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科学活动教案集锦8篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的科学活动教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

科学活动教案 篇1

活动目标:

1、通过观看课件,知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

2、愿意和同伴交流,能用较完整的语言表达自己的发现。

3、知道小动物是人类的好朋友,萌发爱护小动物的情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

物质准备:PPT课件,动物生长示意图。

经验准备:对常见动物的生殖方式有所了解。

活动过程:

一、导入活动:

师:今天我们教室来了一位客人,看,是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了,它飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生 。

1.观看青蛙的课件

(1)提问:故事里小鸟碰到了谁?青蛙妈妈在干什么?

(2)青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子?(圆圆的、小小的、一个靠一个)

(3)那个圆圆的小小的东西叫什么?(卵子)

(4)青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的?(卵子变成小蝌蚪,再长出腿,尾巴掉了,变成青蛙了)

(5)观看青蛙生长的示意图

(6)还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢?(蜻蜓、鱼……)

(7)再来看看他们的生长示意图。

(8)师小结:小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么呢?

2.观看母鸡的课件

(1)小鸟看到谁在干什么?母鸡妈妈在干什么?( 生小宝宝)

(2)母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的?(鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面,过一段时间,小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了)

(3)观看小鸡生长示意图

(4)还有哪些动物会生蛋呢?(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)

(5)再来看看他们的生长示意图。

师小结:像这些动物妈妈先产卵(卵有软有硬),小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,这种动物叫卵生动物动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。

(6)你们知道还有哪些动物是卵生的?(小鸟、鸽子)

师小结:动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物

三、了解胎生动物的有关知识 。

(1)是不是所有的动物都是卵生的呢?(不是)

(2)出示猫的图片,这是谁啊?(猫)猫宝宝刚生下来是什么样子的?(有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样)

(3)我们一起来看看图片

师小结:像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像,而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。

(4)你知道哪些动物是胎生的呢?(牛、马、羊、虎、猪)

师小结:其实许多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物

四、今天我们认识了两种动物,接下来胡老师要考考你们下面的"小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物

师介绍游戏规则:小朋友分成两组,当大屏幕上出现小动物时,请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪明星。最后聪明星多的一队为胜。

五、在这么多小动物中,你们知道他们有什么本领?(小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫)

动物有这么多本领,我们的生活都离不开它们,那我们在平时生活中怎样去保护它们呢?(天天给它喂食、跟它做游戏)

师小结:我们小朋友可要说得到,做得到,动物是人类的好朋友,我们应该保护它爱护它。

六、活动延伸:

师:自然界还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,收集一些图片带到幼儿来,介绍给其他小朋友听,好吗?

活动反思:

关于动物是孩子们感兴趣的话题,关于动物是从哪来,小朋友更感兴趣。在整个活动中,小朋友的积极性很高,都能很投入的参加活动。并且在活动中,小朋友最不容易理解的部分,恰到好处的运用了电教媒体,使小朋友要掌握的知识点,变得直观、容易接受。接下来,我采用了小朋友最喜欢的教学形式猜猜看的“游戏”,让小朋友在玩中复习了自己所学的知识,又一次调动了小朋友的积极性。活动的最后对小朋友进行爱的教育。萌发了小朋友爱动物的情感;让小朋友知道动物是我们人类的好朋友,要爱护保护动物

科学活动教案 篇2

活动目标:

1.通过玩水,发现有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。

2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的"心得。

4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

盛水的大盆3-4个,内装有半盆水;每人一个塑料筐,内有多种材料(小积木.塑料玩具.玻璃球.铁夹子.木夹子等)

活动过程:

1.介绍各种材料,引起幼儿的操作兴趣。

提问:小朋友很喜欢玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有许多东西,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样?

2.幼儿自由操作,教师观察幼儿的表现,并引导幼儿边玩边说说自己的发现。

(1)组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发现了什么。

(2)根据幼儿的发现,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样?(不同的材料有的会浮起来,有的会沉下去。)

活动建议:

活动继续进行,当孩子发现材料的沉与浮后,再请幼儿将会沉的材料归类放在一起,将能浮起来的材料归类放在一起。

科学活动教案 篇3

活动目标为:

1、初步了解蝴蝶的一生。

3、激发幼儿对昆虫探索的欲望

3:尝试画出蝴蝶一生的演变过程

活动准备:

1、经验准备:带领幼儿到户外观察蝴蝶。

2、物质准备:卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件(各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片)

活动过程

(一)引入活动,激发兴趣。

1、兴趣引入:

小朋友们好,我是快乐的蝴蝶姐姐,今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客,你们想去么?(想)于是,在欢快的音乐中,我带领幼儿飞到活动室中间坐好。

2、感受蝴蝶种类的多样性瞧,美丽的蝴蝶谷到了。(课件出示蝴蝶谷图片)快看呀,我的好朋友都来欢啦!出示课件蝴蝶幻灯片。(在悠扬的《化蝶》音乐声中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘,把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。)

(二)设置疑问小朋友,你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的"一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族,分布于世界各地,一共有好几千中呢!咦?小朋友,你知道我小的时候长得什么样么?

“我小时候到底长得什么样?真的像小朋友说的那样么?现在我看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示:蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察,并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片?我慢慢长大又变成什么样子呢?

(三)猜想验证

1、猜想:请幼儿分组自由按顺序排列,并说一说理由。(教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。)

2、验证:到底哪一组排列的对呢?还是请大家看一看我的生长录像吧。(播放课件:蝴蝶的一生。)

3、教师提问集体订正。

(1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么名字?

(2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜欢吃什么?

(3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字?

(4)我从蛹里钻出来又变成了什么?

(四)自由创作

根据所掌握的知识,自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程,回家讲述给家人听。

科学活动教案 篇4

活动目标

1、对树桩上的年轮感兴趣,简单了解年轮与树木生长的关系。

2、喜欢发现问题,并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

1、有年轮的大树桩图片。

2、彩笔、毛线、纸张:(画有树桩图案)。

活动过程

1、谈话形式导入。

师:在上课之前,你们来帮老师一个忙。有一棵小树和老师是好朋友,它在森林里长了8年,有一天它被伐木工人砍掉了,做了家具,但它的根还在,小朋友帮我找一找好吗?

2、组织幼儿让幼儿讨论。

3、教师解释:树桩上的圈圈就代表大树的.年龄,这些圈圈就叫做年轮,他每长一年就多一个圈,代表一岁,圈圈越多就证明这棵树越老。

4、引导幼儿探讨树的年龄,简单了解年轮的含义。

5、请幼儿观看课件,了解世界上最古老的树,拓展幼儿的知识经验。

6、操作游戏。

科学活动教案 篇5

科学活动:帮蜘蛛结网

活动目标:

1:认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特征。

2:在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备:

1:科学:“好忙好忙的蜘蛛”,有颜色的"胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

2:挂图:《好忙好忙的蜘蛛》

活动过程:

1:和幼儿讨论:蜘蛛为什么会吐丝结网?蜘蛛网有什么功能?除了蜘蛛之外,还有什么动物会吐丝呢?

2:展示挂图,并结合幼儿用书,和幼儿交流科学:好忙好忙的蜘蛛的内容。

把幼儿分成数组,邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网

说说蜘蛛是怎样结网的?想要结哪一种网呢?如:

把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上,用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

用橡皮筋串围成蜘蛛网,或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

用碎片构成蜘蛛网。

3:请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

活动评价:

1:能说出蜘蛛网的形态构造。

2:能合作完成蜘蛛网的布置。大班科学活动:帮蜘蛛结网

科学活动教案 篇6

一、活动目标:

1、让幼儿感知油水分离的现象及几种粮食在油水中的沉浮现象。

2、初步学习记录实验结果。

3、培养幼儿认真、细致的科学态度及乐于猜想的意识。

二、活动准备:

凉白开水、油、一次性透明杯、吸管、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、芝麻)分装在盘中。

三、活动过程:

(一)激发幼儿探索欲望

1、今天,周老师带来了两杯东西,请你们猜一猜,杯子里装的是什么?

2、那除了喝之外,还有什么办法能帮助我们猜出杯子里的东西?

3、(闻一闻)那请小朋友来闻一闻,周老师的杯子里到底装的是什么呢?你闻出来像什么呀?

4、那周老师来宣布答案吧,杯子里装的黄色液体是油,白色液体是水!

(二)实验:观察油水分离现象。

1、今天,油宝宝和水宝宝想要一起玩游戏,那周老师要把他们倒在一起,会发生什么事情呢?

2、幼儿观察、讨论。

(1)仔细观察,你发现了什么呀?(油在水的上面。)

(2)那我来请一个小朋友用吸管搅拌几下再来观察,看看会不会发生什么变化。

(3)油宝宝和水宝宝有变化吗?那你发现了什么规律?

3、小结:原来,油和水倒在一起后,油和水是分开的,而且油总是在上面,水总是在下面,这是因为我们的油宝宝要比水宝宝轻。

(三)实验并记录三种粮食放在油、水中的沉浮现象。

1、今天呀,周老师还请来了许多食物宝宝,一起来看看都有谁?(芝麻、花生、黄豆)

2、这些食物宝宝呀都想在油水中游泳,那你们愿不愿意帮助它们,把它们一个一个的放到油水中来?

3、在它们游泳的.时候呀,周老师有任务要交给你们,看一看,这是什么?(出示观察记录表)

4、认识记录纸

(1)看看记录表上都有些什么?

(2)三个杯子里,“黄色”代表什么?“白色”代表什么?杯子里的小黑点又代表什么?

(2)“?”代表什么意思?“眼睛”又代表什么意思?

3、猜测实验结果

(1)认识了记录表,那我先请你们猜一猜,把你觉得食物宝宝会在哪一层游泳记录下来,猜测好了可以与同组的小朋友讨论下,说一说为什么你这么猜测。

(2)请哪个小朋友来说一说你的猜测结果,并说说看你的原因。

4、幼儿实验、观察,并把实验结果记录在纸上。

5、交流实验结果

(1)先完成的小组可以同伴间相互交流实验结果。

(2)请哪个小朋友愿意上来,把你的实验结果告诉大家,看看大家做的是不是都一样?

(3)那周老师也做了一次实验,来一起看看我的结果:芝麻宝宝浮在油的上面游泳,花生宝宝夹在油、水之间游泳,黄豆宝宝沉在水的底面游泳。

(四)实验结束

周老师还带来了许多别的食物宝宝,它们都被我藏在了教室里,那我们回去把它们找出来,也拿它们做一下实验,好不好?

科学活动教案 篇7

一、教学内容:大班科学活动《动物怎样过冬》

二、教学目标:

1、进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等)保护自己。

2、对动物的过冬方式感兴趣。

三、教学准备:

1、归纳动物不同的过冬方式,制作成PPT课件。

2、收集了解有关动物过冬的图片资料。

四、教学重点与难点:

进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等)保护自己。

五、教学方法与手段:讨论法、讲述法、多媒体课件辅助法

六、教学过程:

一、谈话活动,引起兴趣。

1、师:现在是什么季节?冬天的天气怎么样?那小朋友会怎样使自己不怕冷呢?

2、总结:我们是穿棉衣、开空调、取暖器、加强锻炼让自己不怕冷的。

讨论:小动物们是怎样度过这个寒冷的冬天的呢?

二、介绍自己搜集的资料。

1、交流自己搜集的关于动物怎么过冬的资料。

师:我们小朋友和爸爸妈妈也在书上呀、网上,找到了许多关于小动物是怎样过冬的资料,现在请你拿着你的资料介绍给班级里的其他小朋友好吗?说说什么动物,它是怎么过冬的?

2、幼儿相互交流,教师以参与者的`身份倾听幼儿的介绍,并适当的进行引导。

3、请个别幼儿进行介绍。

解释:

(1)冬眠:比如小青蛙整个冬天都躲在洞里,不吃也不喝,一动不动地睡觉,到春天才苏醒,这样的过冬方式叫“冬眠”。

(2)南飞过冬:北方的气候太冷了,小燕子们都是飞回南方过冬的,因为南方比北方更温暖。像小燕子这样南飞过冬的鸟类,我们把它们称作“候鸟”。

(3)换毛过冬:小朋友冷了会穿上厚厚的衣服,小兔身上会换上一层厚厚的毛,就象穿上了厚厚的衣服,所以不怕冷,这就是换毛过冬。

(4)贮食过冬:冬天的天气很冷,小动物是很难找到食物,所以它们在秋天里就找了许多食物贮存在自己的窝里,冬天就靠吃这些贮食过冬。

4、教师根据幼儿的回答进行小结。

总结:小动物们有很多过冬的方法。靠冬眠过冬的有狗熊、蛇、乌龟、蜗牛;南飞过冬:大雁、天鹅、黄莺;换毛过冬的有兔子、狼、狐狸等;贮食过冬的有蚂蚁、松鼠;大雁、候鸟都是迁徙到南方过冬的等等。

三、欣赏PPT课件,归纳。

1、观看PPT课件。

2、认识更多的小动物是怎么过冬的。

提问:刚才,我们说的是生活在陆地上和天上的动物,谁能告诉我,生活在水里的鱼类将怎样过冬呢?

介绍鱼类过冬:冬天,河面上的水都结冰或是非常冷,但是河底的水更暖和,所以河里的鱼都游到河底去过冬。

3、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。

提问:假如这些动物不想法过冬,那将会怎样?

总结:如果动物们不过冬很有可能会饿死会冷死。动物们过冬是为了保护自己生存。

科学活动教案 篇8

活动目的:

1、能积极地观察、寻找春天植物发芽的现象,知道植物发芽是春天的特征之一。

2、乐意用语言和动作等表现嫩芽的特点。

3、关注周围植物的变化,有初步的`热爱大自然的情感。

活动准备:

选择初春时小草、树木刚发芽时的户外场景。

活动过程:

1、引导幼儿回忆冬天的树木时树木样子。

教师:冬天时,树木时什么样子的?

2、自由表达对春天的认识。

教师:春天到了,公园里的花草有什么变化?光秃秃的树枝上会有什么变化呢?(鼓励幼儿自由大胆表达自己的认识或猜测)

3、师幼一起寻找、观察小芽。

教师:春天到了,我们看一看树木有什么变化?(引导幼儿边走边观察周围树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的“芽”)

教师:你在哪里找到小芽的/?小芽时什么样的?像什么?(引导幼儿仔细观察小芽的颜色、形状)请幼儿自由寻找并相互交流各自看到的小芽,用自己的方式表达出来。

教师:你能不能用动作学一学小芽的样子?(引导幼儿用体态动作表现自己所看到的小芽)

教师:你还发现那些植物的小嫩芽?它们是什么样的?引导幼儿观察、寻找小草的嫩芽。

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