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【必备】大班社会教案合集5篇

作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的大班社会教案5篇,希望能够帮助到大家。

大班社会教案 篇1

活动来源

幼儿在成长的过程中,需要对自己的成长经历进行不断地回顾,大班功儿已具备这方面的能力,因此在新年伊始,可以在教师的带领下,对自己在过去一年中的进步、成长与变化进行总结,并依次对发生在自己周围的幼儿园、家庭、国家大事进行回顾,从而感受社会的进步与发展。

活动目标

1、能观察、发现自己及周围的变化和发生的事情。

2、能积极参与活动,把自己的观察和发现与同伴进行分享。

环境创设

墙饰主要以板报的形式进行展观,在大的题目下,分成我的变化、我学会的本领,身边发生的事情分为我家、幼儿园、国家三部分;前期有“新闻直通车”的活动,并在区域中摆放相应的书籍和图片等。

活动1:我的变化和我学会的`本领

活动目标

1.能发现自己一年来身体方面的变化。

2.观察自己与同伴在一年中学会的不同的本领,为自己和同伴的进步感到高兴。

3.发现与感受时间的流动及自己的成长与变化。

活动过程

1.引发幼儿参与活动的兴趣。

提问:“你在大二班学会什么本领了?”

幼儿反应非常强烈:“我在大二班学会了跳绳。…‘我学会写数字了。”

提问:“你发现自己的身体发生了哪些变化?”

幼儿反应有些迟缓,教师结合体检测查中身高、体重的变化,引导幼儿关注自己的变化。

2.幼儿开始动手操作,教师提供有针对性的指导。

幼儿将自己的变化和学会的本领。运用绘画的形式进行表现。

3.展示幼儿作品,并相互交流。

幼儿的作品进行分门归类的展示,引导幼儿发现自己的变化和学会的不同本领。

活动效果

幼儿对于自己的本领非常关注,感觉是自己的成长记录,在回忆中发现自己的成长经历。

活动建议

在活动前,教师要对幼儿的已有经验进行充分了解,做到心中有数,并在幼儿自己未发现时,及时给予告知。也可在活动区中,将幼儿的变化拍成照片或制成画册,提供幼儿丰富的经验。

活动2:我家和幼儿园发生的事情

活动目标

能发现自己家和幼儿园一年来的变化。

活动过程

1.引发幼儿参与活动的兴趣。。

2.提问:“幼儿园里发生了哪些事情?”

艺术节是幼儿亲身参与的活动,幼儿印象深刻,教师运用光盘帮助幼儿回忆自己的表演。

提问:“你家发生了哪些变化?”(搬家、装修等)

3.幼儿运用绘画的形式把自己的观察和发现表现出来。

4.引导幼儿结合自己的表现,讲述出自己的发现。

活动效果

幼儿幼儿园整体修缮的印象深刻,因为在那段时间里。他们不能入园;回园后,他们欣喜地发现幼儿园变漂亮了,一些细节的变化都没有逃脱他们的眼睛。而对于自己家的变化,由于家长的参与不够,效果逊色不少。

活动建议

在与家庭相关的活动中,要引导家长有效参与,请幼儿与家长共同回顾。

活动3:我们国家发生的事情

活动目标

1.感受祖国的变化和强大、繁荣。

2.有收集整理资料的初步能力。

活动过程

1.引发幼儿参与活动的兴趣。

2.利用“新闻直通车”专栏,引发讨论。

内容涉及神舟六号的成功返回、奥运吉祥物的发布等。

3.制作主题展示。

活动效果

由于平时的积累,幼儿对国家大事非常关注,同时能够运用已有资料进行整理和展示。

活动建议

开展此类活动,平时的积累非常重要。同时,要准备好可利用的资料,如幼儿园修缮的对比照片、国家大事的新闻资料等。

大班社会教案 篇2

活动目标:

1、初步学会用手语关爱聋哑人。

2、体验爱与被爱的情感交流。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:

手语新闻、《千手观音》片段、《感恩的心》、ppt课件

活动过程:

一、手语新闻导入

1、小朋友,你们好!我们一起来看一段新闻录像吧!

(播放手语新闻)

2、提问:刚才这段新闻里说的是件什么事啊?

在这新闻播音员的旁边还有一个人,她在干什么?(做手势、做动作)

这是做给谁看的呢?(聋哑人)(就是耳朵听不见声音,嘴巴里说不出话的人)

3、小结:做给聋哑人看的手势动作,我们叫“手语”

聋哑人和我们一样也喜欢看新闻,也关心国家大事,可他们的耳朵听不见声音啊,就用手语来告诉他们,这段新闻就是手语新闻。

二、学习简单手语

1、老师做幼儿猜你们会不会做手语啊?老师学了几个手语,做出来给你们猜一猜好不好?

(你、我、他、哭、帮助、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)

你们真棒(手语)!

三、故事情境感染

1、我们学了这么多手语了,当聋哑人遇到困难时,我们就能够帮助(手语)他了。(音乐开始)

2、幼儿表达爱的情感小女孩为什么发不出一点声音?

唉,这真是个可怜的小女孩,如果你遇到这个伤心的聋哑的小女孩,你想帮助她吗?

你想怎样帮助她?(幼儿自由讲述)

3、你们说得都很好,可是这个小女孩先天聋哑,听不到你们说的话,怎么办呢?

我们可以用什么方法和她交流?

4、请幼儿尝试用自己想出的手语动作将自己想说的话表达出来。

请你和你旁边的小朋友互相做做手语看,把你想说的话用手语做出来(教师巡视参与)

5、请3、4位幼儿 做手语表达。

四、欣赏《千手观音》片段

1、欣赏

你们真是爱帮助人的好孩子,小女孩这回一定看懂你们说的话了。

小女孩也真的得到了许多像你们一样好心人的关心和帮助,从此她不再伤心,变得很坚强,而且还刻苦练习各种本领,渐渐地小女孩长大了,终于它出现在春节联欢晚会上,看!(展示千手观音定格画面),她就在这群姐姐中间,我们一起来欣赏一下吧。(播放《千手观音》片段)

2、小结

小姐姐们跳得怎么样?这些小姐姐都是聋哑人,听不见一点音乐,可他们却跳得这么整齐这么美,真是了不起,我们一起用手语来夸夸她们:小姐姐,你真棒!(手语)

五、手语歌曲,感恩升华

1、小姐姐今天还带来一首好听的手语歌来感谢你们、感谢大家、感谢所有的好心人(手语)歌曲叫《感恩的心》请大家起立,跟着音乐唱一唱歌曲,学一学手语好吗?(播放《感恩的`心》片段)

2、现在我们邀请客人老师一起来学这首手语歌,来感谢所有的一切吧!客人老师请起立,准备好喽。(放《感恩的心》)

3、结束:感谢你们!感谢大家!感谢所有的好心人!(教师做手语)

活动反思:

社会活动《爱心手语》,始终交织着一条爱的情感线。通过运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。通过活动幼儿知道了应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。本次活动达到了预期效果,很多幼儿在听到聋哑小女孩的不幸遭遇时留下了同情的眼泪,在学习手语时,孩子们表现都非常积极,表示要用自己学到的手语帮助聋哑人。

不足之处是,有个别幼儿对老师讲的故事没有什么感觉,课后结合大家的评价,我觉得是我的引导还不是很到位,讲故事时情感的流露感有所欠缺。

大班社会教案 篇3

活动目标:

1、通过活动,了解几种小动物喜欢吃的食物。

2、尝试简单的分类,萌发幼儿喜欢小动物的情感。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物(自制)

活动流程:

导入讨论--情景游戏--整理归类

(一)导入讨论

1.播放课件"小狗过生日"师:今天小狗可高兴了,因为今天是它的生日,它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃,有人在敲小狗家的门,我们看看有哪些小动物来了?

师:小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物,还对小狗说了一句话,你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日快乐)

2.猜食物活动。

师:小狗听了很开心,它请小动物们进来,还拿出准备好的食物招待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的?(幼儿自由回答)

3.继续播放课件师:那我们来看看,我们猜的和小狗准备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了。

(二)情景游戏:教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。

1.出示小动物胸饰: 小朋友,你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片,我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日,好吗?我喜欢小鸟,我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜欢什么动物,就戴上自己喜欢的小动物图片,就扮演什么动物。

2.小动物们准备好了出发。看,小狗家到了,我们要有礼貌地敲门,见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日快乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)

3.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物,我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)

4.引导幼儿说说自己是什么小动物?喜欢吃什么?(师:我是小鸟,我喜欢吃小虫子,小动物们看看你是什么小动物,你喜欢吃什么?)引导幼儿相互说说。

5.小动物们去找自己喜欢吃的食物,并引导小动物们说"我是**我喜欢吃**"。

(三)整理归类

1.师:小鸟吃得好饱啊!要休息一下了,小动物们,你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!

2.师:小狗给你们准备的东西好吃吗?谁来告诉我,你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。

3.小鸟喜欢吃虫子,还有哪些动物喜欢吃虫子,请站起来。请喜欢吃虫子的动物都坐在一起吧。

4.刚才,有小动物喜欢吃小草的,也有喜欢吃虫子的,那有没有喜欢吃肉的?喜欢吃肉的动物请上来,我给你们拍一张照片。(把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐,并看看说说这些动物的名称)

5.师:我们来看一看,还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫,也不是吃肉的,那它们喜欢吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么)(播放课间,引导幼儿了解特殊动物的食物)

6.师:小动物们,今天在小狗家过生日开不开心?我们再带小狗去外面做游戏,好吗?(幼儿出教室,结束)

活动反思:

本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的.年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向**。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。

当然,在活动中的也存在着不足之处:

1.语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。

2.表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。

3.由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。

回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。

小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。

大班社会教案 篇4

活动设计 林畲是茶的故乡,产量大,栽培。生产历史悠久,具有下火。明目。降脂等的特点,很适合现代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处,从而激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感,并为自己是清流人而感到骄傲。自豪。

活动目标

1、了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。

2、知道林畲是茶的`故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。

活动准备 以圆桌布置成小茶室。各色茶叶,杯子,碟子,水,林畲茶场的图片。

活动过程

一、教师与幼儿交谈,生活中父母的爱好,许多幼儿表示父母爱喝茶。

二、幼儿分组进行情感感知:

听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”

三、体验了解:

1、观看了解各种茶叶:“闻闻桌上各种茶叶的香味,看看它们有什么不一样?”“数一数桌上有几种茶?”

2、教师与幼儿共同茶叶的种类,形状。

3、观看林畲茶场的图片,让幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。

四、泡茶-闻茶-观茶:

1、教师泡茶,幼儿观察各种茶叶的变化。(颜色。形状)

2、请幼儿品尝茶:“茶的味道怎样?”

3、了解各种茶叶的功用。

4、教师与幼儿共同茶叶的功用。

大班社会教案 篇5

活动目标:

1、能认识自己的成长变化与新的生活要求。

2、有初步的责任感。

3. 体验升入大班的自豪感。

活动准备:

1、教师准备中班与大班的班级标志牌各一块,并先将中班的标志牌挂在教室门口。

2让幼儿收集自己在中班时用过的物品、完成过的作业和拍的照片等。

活动过程:

一、教师引导幼儿认识自己的成长变化。

请不同的幼儿运用自己带来的在中班时穿过的衣服、拍摄的照片等物品来介绍自己一年中

发生的各种变化,如:身体长高了,能力变强了等等。

二、引导幼儿了解自己升到大班了。

1、教师和幼儿一起将班级标志牌由中班换成大班。

2、教唱歌曲《庆祝歌》。

三、组织幼儿一起讨论。应该怎样做大班的小朋友?

教师提问,请幼儿结合幼儿园整体课程《社会X以下简称《社会》)第1-3页的内容发言,然后小结。

1、大班的小朋友在学习的时候应该怎样做?(上课认真听教师讲课,动脑筋,积极举手发言专心做作业等等。)

2、大班的小朋友在玩游戏的"时候应该怎样做?(要和小朋友一起玩游戏,共同分享玩具)

3、大班的小朋友在家里的时候应该怎样做?(尊敬长辈,积极做能做的事,给爸爸妈妈当帮手。)

四、请几个幼儿对照做大班小朋友的要求来说说自己哪些地方做得好,哪些地方还没有好,应该怎样改正。

五、学习儿歌《我是大班的小朋友》。

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