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小班社会教案(15篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班社会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班社会教案1

活动目标:

1.进一步熟悉同伴,愿意主动和同伴抱一抱。

2.通过对故事的理解,在韵律活动的帮助下,理解“抱一抱”的含义。

3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、故事图片

2、小红花

活动过程:

一、与老师抱抱,体验和老师抱抱的亲切感

师:我想和你们抱一抱,你们愿意吗?(教师和小朋友拥抱)

二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》,帮助幼儿理解故事内容

1、教师引导幼儿欣赏故事

2、教师提问帮助幼儿理解故事

师:小猪想和小动物抱抱,小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样?

三、幼儿互相抱一抱,教师引导幼儿讨论:抱一抱的感觉

1、教师引导幼儿互相抱一抱

2、师:你抱了小朋友,感觉怎么样?

你喜欢谁?你想和谁抱一抱?

四、韵律活动:抱一抱

教师引导幼儿听碰一碰的音乐,启发幼儿找朋友抱一抱,并尝试改编歌曲

如:将歌词碰一碰改为抱一抱等。

活动反思:

在这个社会活动中,孩子们在和同伴的`互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中,孩子们都很积极地与老师拥抱,整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感,同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。

小班社会教案2

活动目标:

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

3、培养良好的卫生习惯。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

一条脏毛巾

活动过程:

一、用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望

老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:"有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。"

提问:1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;"搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三。"

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

3.组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手。

三、结束部分

今天我们学习了洗手的方法,今天午饭前我要检查小朋友们是不是用正确的方法洗手的。看看谁最聪明,把老师教的洗手方法学会了。

活动反思:

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的.积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。

7、小班社会活动教案《学洗手》含反思

活动要求:

1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

活动准备:一条脏毛巾

活动过程:用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望。

活动老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。”

活动提问:

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

3、组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手。

活动反思:

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。

小班社会教案3

活动目标

1、在掌握歌曲的基础上,让幼儿初步学习对唱的演唱形式,并能大胆地进行模仿、表演。

2、发展幼儿的模仿能力、创造能力,能创造性地进行表演、游戏。

3、激发幼儿参与活动兴趣,体验对唱表演和合作游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的`表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

头饰、伴奏。

活动过程

一、导入活动引出歌词

1、进入活动室:教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。

2、引出歌词:教师提问:"刚才我们都作了些什么动作?"(教师引导幼儿做对答的游戏,看我点点头,幼:大家点点头,让幼儿反复的练习说歌词)

二、学习歌曲

1、念说歌词:教师放音乐,与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。

2、学唱歌曲:

(1)教师边做动作、边示范演唱歌曲:提问"歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?"(让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)

(2)引导幼儿反复练习2-3遍。

三、游戏

1、师幼互动:在幼儿掌握歌曲的基础上,教师说游戏规则(引导幼儿学习对唱的方法,教师领唱幼儿对唱,每唱一遍将相同的动作变换着做,让幼儿模仿)

2、幼幼互动:请一名幼儿领唱其他幼儿对唱(要求领唱幼儿声音响亮)

3、创造性游戏:启发幼儿创编不同的动作,教师帮助幼儿仿编歌曲,边演边唱(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开等)

4、请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏

四、教师小结

表扬表现好的宝宝,并随音乐学老师做动作出活动室。

活动反思

《小手歌》是小班的一个音乐活动,主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。

小班社会教案4

活动目标

1、初步了解一些做客的简单礼仪。

2、体验游戏中当文明小客人的快乐。

3、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力

5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

重点难点

1、在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。

2、初步了解一些做客的简单礼仪

活动准备

幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》

活动过程

一、导入

教师谈话导入,引起幼儿兴趣(你们都到朋友家做过客吗?)

二、学习礼貌用语,初步了解一些做客的简单礼仪

(一)教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》,请幼儿说儿歌里的小客人是怎么做的?

(二)教师总结并鼓励

(三)教师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣

三、结束活动

把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听

附《学做小客人》

我是小客人,我很有礼貌

进门先敲门,然后问声好

东西不乱翻,玩具轻轻放

出门挥挥手,轻声说再见

教学反思:

教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的.感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

小班社会教案5

活动目标

1、能够结合“心情表”讲述自己的心情故事。

2、能够说出自己的情绪,知道集中调节自我情绪的简单办法。

3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、幼儿提前在家长制作心情表。

2、《笑比哭好》教学挂图,幼儿学习资源、操作卡。

活动过程

1、观察教学挂图,了解高兴、伤心、生气三种不同的情绪。

(1)讲述快乐或伤心的事情。

(2)讲述生气的事情。

(3)引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情应该怎样调节自己的情绪。

2、引导幼儿结合心情表述自己的心情故事。

(1)教师分别请几名幼儿向大家展示并讲述自己的心情表。

(2)幼儿想自己的小伙伴自由展示心情表并讲述自己的心情。

(3)请幼儿自由交流伤心获胜的时候怎样使自己高兴起来。

3、阅读幼儿学习资源。

(1)指导幼儿认真观察画面,感受并能主动与同伴交流画面中人物的情绪。

(2)带领幼儿一起念儿歌《笑比哭好》,知道高兴的情绪对人身体有好处。

4、从幼儿学习资源操作卡上取出自己代表自己现在的"心情贴纸,贴在自己的心情表上。

反思

在活动中我幼儿自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,对在以后的生活中有很大的帮助。

小班社会教案6

活动目标:

1.知道自己是从哪里来的。

2.体验怀孕妈妈的辛苦。

3.感受妈妈对自己的爱,表达对妈妈的感谢。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

枕头、皮球

活动过程:

一、导入:

教师:小朋友,你们知道自己是从哪里来的吗?

二、讲述我从哪里来

教师:哦,我们是从妈妈的肚子里来的。我们的妈妈肚子里有个小房子,小小的你住在里面,你慢慢地一天一天地长大了,妈妈的房子太小了就住不下了,妈妈就去医院找医生帮忙,把你们从妈妈的小房子里抱了出来,就变成了现在的你了。

三、讨论

教师:当你在妈妈的肚子里的时候,妈妈挺着大肚子还要做家务,有时候你们还会踢妈妈的肚子,那会是什么样的感受呢?

四、体验怀孕妈妈

教师:今天老师请小朋友来体验怀孕妈妈的生活!我们可以准备一个皮球或者枕头,把它放在自己的`肚子里,今天我们要带着“肚子里的小宝宝”吃饭、游戏、如厕、入睡、运动.....最后请小朋友说说自己当孕妈妈的感受。

五、小结

当妈妈怀孕的时候是很辛苦的,感谢妈妈把我们带到这个世界,母亲节快到了,让我们一起用实际行动为妈妈做些力所能及的事情,比如帮忙做家务、给妈妈捶捶背、送上一杯热茶等等。

小班社会教案7

活动目标:

1、知道对待朋友要真心,能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。

2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。

活动准备:

1、情景剧《好朋友》;

2、《好朋友》小海报20份,大海报1份;《朋友船》大海报1份;

3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个;

4、场地布置:铺上桌布的方桌,上面放一盆花。

活动过程:

活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。

1、教师以狮王的身份出现:小动物们,你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?

幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友,朋友之间应该怎样。

(此时,幼儿的回答仅是×××一直给我好吃的,我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。)

2、(授旗课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:“我看见前面森林里有许多的动物,啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”

师:天呐!我从头被森林里的教参巫婆看见了,也要把我们制成长生不老药怎么办?

幼儿讨论得很热烈,有的说躲起来,有的说我们一起把老巫婆打跑,还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。)

教师进一步让幼儿思考:与朋友遇到危险怎么办?

3、师:我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们,我们出发吧!前面有一条小溪,我们必须跨过去才能到仙女家,但周围没有树木的遮挡,巫婆很容易发现我们。

4、(课件播放)仙女再现:动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。

幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是,大家讨论:怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。教师在旁引导,直至发现问题的.关键—两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)

5、全体幼儿跳过后,来到几锅蔬菜汤前。

师:小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

(播放课件)仙女出现:勇敢机智的小动物们,你们跳过了小溪,可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住,手必须抓住勺柄的顶端。

幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。教师在旁引导:“你的朋友遇到了困难,该怎么办?”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。)

6、集体讨论、小结:朋友是什么?

小班社会教案8

活动目标:

1.知道哥哥姐姐能听口令走步、做操。

2.理解:整整齐齐、有精神。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

活动准备:

与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步、做操。

活动过程:

1.引发参观哥哥姐姐活动的兴趣。

瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友,还有哪些小朋友呢?

这些哥哥姐姐在干什么呢?

2.观看哥哥姐姐走步、做操。

引导幼儿看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齐齐地排队做操。

理解:整整齐齐、有精神。

3.哥哥姐姐带弟弟妹妹一起练习走步。

4.游戏:“袋鼠跳”。

哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。

活动建议:

结合“哥哥姐姐真棒”的活动,可开展“大带小”系列活动。

如:与哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐带我散步等。

活动评价:

1.能情不自禁地学哥哥姐姐走步、做操。

2.对哥哥姐姐有崇拜感。

活动反思:

孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的",什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

小班社会教案9

活动目标:

1、初步理解儿歌内容,学会朗诵儿歌。

2、使幼儿知道走路、坐姿要保持正确的姿势。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备:

儿歌《学好样》相关课件一套、小猫、白鹅螃蟹、虾的头饰若干

活动过程:

一、开始部分:

1、行进律动《走路》进入活动场地,围坐半圆。

2、教师提问:我们刚才是学什么动物走路的?

小猫、兔子是怎样走路的?

二、基本部分:

教师出示小猫、螃蟹、大白鹅、青虾课件,在和孩子谈话的过程中,说出儿歌内容。

幼儿完整的欣赏内容并告诉儿歌的名字。

幼儿边看课件便学说儿歌。

教育幼儿走路、座姿要养成正确的姿势。

幼儿戴头饰分句朗诵儿歌。

三、结束部分:出示课件:请幼儿学蝴蝶飞、马跑、青蛙跳等动作。

活动反思:

孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的,什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。为此我设计了《学好样》这一活动。

首先提问导入,激发了幼儿参与活动的兴趣;其次通过多媒体课件激发幼儿学习儿歌的兴趣,而形象生动的"课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌,播放课件同时也学习了重点字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”等,使幼儿对儿歌的内容基本掌握并理解了;最后辅助动作让幼儿重复念儿歌,来加深对儿歌的印象。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习,从而培养幼儿良好的行为规则意识。

小班社会教案10

活动目标:

1.了解招待客人的一些简单礼节。

2.能运用礼貌语言进行交往。

3.乐于做小主人。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1.排练好情境表演“我做小主人”。

2.事先与大班老师商量好,到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3.幼儿操作材料。

活动重点及难点:

活动重点:了解招待客人的一些简单礼节。

活动难点:能运用礼貌语言进行交往,乐于做小主人。

审美元素:

现在的幼儿大多都是家中的宠儿,以自我为中心。每当家中来客人时,不会招待客人。本次活动,通过让幼儿学会正确招待客人,知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程:

一、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师:明明家来了客人,我们看看他是怎样招待客人的。

幼儿观看情境表演。

师:小客人到了明明家,明明是怎样招待客人的?说了哪些话?(引导幼儿说出明明有礼貌的.话,并学习礼貌用语。)

二、引导幼儿讨论招待客人的方法。

师:如果有客人到你家做客,你会怎么说、怎么做呢?(请教师当客人,幼儿当主人,练习用礼貌用语招待客人。)

引导幼儿幼儿操作材料,自由讨论。

师小结:有客人到你家来时,主人要讲礼貌,主动向客人问好,能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等,客人走时主动和客人说再见。

三、实践活动“我做小主人”。

师:今天,大班的哥哥姐姐来做客啦!我们应该怎么说呢?

引导幼儿用礼貌用语向客人问好:大班的哥哥姐姐,你们好!欢迎到我们班来做客!

引导幼儿给客人搬椅子,请客人坐下,说:哥哥姐姐,请坐!

引导幼儿与客人交往:哥哥姐姐,请喝水!哥哥姐姐,请玩玩具!

引导幼儿与客人告别:哥哥姐姐,再见!(如果幼儿在某一环节说得不够好,可以反复练习)

四、活动总结与评价。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班社会教案11

活动目标:

1、体会父母对自己的关爱,愿意表达自己对父母的热爱。

2、使幼儿知道自己有一个快乐的家,激发幼儿爱家的情感。

活动准备

1、光盘《大头儿子》

2、自制亲情树

3、歌曲录音《让爱住我家》

4、幼儿与家人在一起的`照片、录像

活动过程

一、幸福的家

幼儿观看《大头儿子》光盘,感受家的温暖。教师:你们看过这个动画片吗?这个动画片叫什么名字?大头家里都有谁?小头爸爸和围裙妈妈爱大头儿子吗?你觉得他们的家幸福吗?我们每个人都有一个幸福的家,说一说你的家里都有谁?在家里做什么?

二、幼儿回忆与家人一起游玩的快乐

1、幼儿观看录像,体会与家人一起出游的快乐。

2、提问:你和家人一起出去游玩吗?有什么高兴的事情?

三、儿歌欣赏《我有一个幸福的家》

四、我爱我家

1、幼儿讲照片。教师适时引导:这是谁家?你喜欢他们吗?为什么?你知道怎样做让他们快乐吗?

教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,家里每个人都相亲相爱,我们就会感到幸福。让我们把这许许多多的小家组合在一起,变成一个温暖的大家庭吧!

2、幼儿在歌曲《让爱住我家》的音乐中把照片粘贴在亲情树上。

五、活动延伸:幼儿自制礼物送给家人。

幼儿用橡皮泥给家人制作礼物,表达对亲人的爱。

小班社会教案12

活动目标

1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示,理解并初步记忆儿歌内容。

4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

5.让学生了解节日的习俗。

活动准备

准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事

——小朋友喜欢过年吗?

(喜欢)因为过年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼儿自由讨论)

——教师:过年真开心,老师也非常喜欢过年,瞧!老师把过年时候看到的热闹情景,拍了下来,小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么,你们过年是和他们一样吗?

二、出示教学大书,引导幼儿观察画面

1.教师手捧大书,用喜悦的语气引导幼儿观察画面。

教师:新年到,真热闹,这里还有很多小朋友也都在过年,看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的?

2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。

教师:⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮)

⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。

三、创编儿歌

1、教师和幼儿讨论画面内容,说到相关内容时,教师自然念出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象,如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候,教师自然的念出“挂灯笼,放鞭炮”。

2、教师完整而有感情的.朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代都有不同的日期,现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

小班社会教案13

学情分析

小班的幼儿对身边的小动物有着无限的好奇与兴趣。我班幼儿最近对动物的话题比较感兴趣,从这点出发,我给孩子们设计了“十二生肖大联欢”的活动,旨在让幼儿感受中国传统文化的同时,了解十二生肖的顺序。在准备材料时,我和小朋友们共同准备了生动、可爱的十二生肖动物头饰,孩子们在参与的过程中,表现出了很高的积极性。

活动目标

1.让幼儿感受中国的传统文化,培养幼儿热爱中国传统文化的情感。

2.让幼儿简单了解十二生肖的来历。

3.让幼儿了解十二生肖的顺序。

活动准备

材料准备:十二生肖全套纪念品、十二生肖动物头饰、背景音乐。

活动过程

1.活动开始

师:我是徐老师,今年26岁,属鼠,你们的属相和我一样吗?

幼:不一样。

师:那你们都是属什么的?

幼:猴、鸡、狗。

师:我们说的鼠、鸡、猴都是生肖。那你们知道生肖家族里一共有多少种动物吗?

幼:12种。

师:那它们分别都是哪些小动物呢?

幼:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿每说出一种小动物的名称,教师就打开神秘的盒子取出一个生肖纪念品,请幼儿欣赏并摆在前面的桌子上。

分析:幼儿在回答生肖名称的时候,教师可以通过模仿动物的声音或描述动物特征,引导幼儿说出所有生肖的"名称。

2、活运过程

小朋友们,你们知道为什么会有十二生肖吗?教师用生动、简洁的语言为幼儿讲述十二生肖的来历,让幼儿了解十二生肖纪年,十二年为一个轮回。

故事讲完之后,教师帮助幼儿回忆故事情节,教师提问:哪个小动物先去天庭报道的?第二个是谁?第三个呢?教师以时间顺序为线索,引导幼儿自主地说出十二生肖的顺序,同时,教师请1名幼儿将十二生肖纪念品的位置重新进行调整。

教师创设故事情境:有一天,老鼠想念其他生肖小动物了,就想召集大家一起联欢。所以,它就坐着火车,按照顺序去找其他生肖动物了。接着,教师出示十二生肖的动物头饰,请11名幼儿选动物头饰,并且回到座位上,教师选择老鼠的头饰,放音乐。第一圈,小老鼠一个人开火车;第二圈,小老鼠带着牛一起开火车。以此类推,直到十二个生肖都按照顺序上了火车,大家一起拉圆圈跳舞,让幼儿在愉快的游戏中感受十二生肖的顺序。

3、活动结束

十二生肖邀请剩下的小朋友一起拉圆圈,随着节奏跳舞。

小班社会教案14

活动目标

⒈了解认识各种蛋制品,知道蛋制品是有营养的。

⒉在品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物。活动准备:请家长为幼儿准备一份蛋制食品,并告诉孩子名称及所用材料。如:番茄炒蛋、荷包蛋、蛋饼、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月饼等。人手一份碗、勺子。

活动过程

一、导入活动——参观、交流蛋制品

⒈小朋友,今天你们都带来了好多好吃的东西,那我们一起来看一看吧。(把桌子围成圈,放上不同的蛋制品,便于幼儿观察。幼儿有秩序的参观蛋制品,教师提醒幼儿把小手放在背后,小心打翻物品。)

⒉请你来介绍一下你带来的是什么好吃的?(介绍自己带来的东西。)师介绍蛋制品:好吃的东西里有鸡蛋,这样东西就叫蛋制品。

二、初步认识各种各样的蛋制品,了解蛋制品是有营养的

看了这么多好吃的蛋制品,为什么有的蛋制品里看得见蛋,有的却看不出蛋呢?(因为在做的时候把蛋打碎了,搅在一起了,所以我们看不出来)。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等等蛋制品,这些都是在做的时候把蛋打碎了,搅在一起了,所以我们看不出来有的颜色是黄黄的。

⒈蛋制品归类

外型未变:皮蛋、白煮蛋等、炖蛋。

做出菜:茄炒蛋,荷包蛋。

做出点心:蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黄派等。

为什么有的蛋制品能看得见蛋,有的看不见。(可通过视频让幼儿欣赏)

⒉蛋制品的营养:你们喜欢吃这些蛋做的点心和菜吗?(喜欢)为什么我们都要吃蛋呢?(蛋的"营养好)所以,我们每天都要吃一个蛋,这样我们的身体就会棒棒的!

三、品尝蛋制品的过程中愿意与同伴分享食物

师:这么多的蛋制品你们有没有吃过?想不想吃?(想)我们等一会儿就开始分享,在吃以前先要把手洗干净,再每人拿好一只碗,一把勺子,到你想吃的蛋制品的碗里盛,但是能不能全盛完?不能,这么多的小朋友要一起分享,吃的时候看看它是什么样子的?有什么味道?

幼儿自己分享蛋制品。说说所吃到食物的味道,口感。

⒉你刚才吃的是什么?有没有和小朋友一起分享?你最喜欢吃的是什么蛋制品?

小班社会教案15

设计思路:

乡土游戏之所以经典,是因为它具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制等特点……板凳、田罐、竹梯、背箩、稻草绳、竹簸箕等是我们农村家庭的常用物品,孩子们在家中有时喜欢把他们当玩具玩,他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏,有时还喜欢站在凳子上往下跳,但是家长们为了孩子的安全,为了不损坏这些物品,常常制止他们的这种行为,致使孩子强烈的探索和游戏的欲望得不到满足。因此,我们借助这些孩子们熟悉的实物让他们进行走走、跳跳、爬爬、钻钻,让孩子们从中体验到玩乡土游戏的乐趣。本班的孩子已经玩过小板凳了,但对于小板凳和长凳进行组合搭配玩还没有接触过。为此我结合《迎新年》主题设计了这个活动,满足孩子的愿望,让孩子敢于尝试,进一步练习孩子的动作。

活动目的:

1、能运用已有经验,选择合适高矮的`板凳帮助自己取礼物。

2、在摘礼物过程中,充分体验取礼物的快乐。

活动准备:大竹篮三个、一定数量的礼物、长凳、板凳、音乐等。

活动过程:

一、导入活动:引起孩子兴趣。

二、摘礼物

1、第一次取礼物。

1)孩子尝试拿礼物,可是礼物拿不到,怎么办呢?老师引导孩子用小板凳去摘礼物。

要求:相应颜色的礼物放到相应的框里。

2)简单交流。

小结:小板凳本领大,它可以使我们能变得高高的,能拿到挂得高高的礼物。

2、第二次取礼物。

孩子用小板凳尝试取礼物。可是礼物拿不到,怎么办呢?老师引导孩子选择比较高的板凳去摘礼物。鼓励孩子想出各种办法。

提醒孩子把相应颜色的礼物放到相应的框里。

小结:长板凳本领大,它可以使我们变得更高,能拿到挂得更高的礼物。板凳可以给我们坐,可以给我们玩,还可以帮助我们摘礼物呢!

三、体验活动的快乐:

新年快到了,我们小朋友都长大一岁了。变得越来越能干了,今天我们都能够自己摘到礼物了。我们一起到到教室里去看看新年老人给我们带来了什么礼物。

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