作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的大班教案《寄信》,欢迎大家分享。
大班语言:梧桐树寄信
教材分析
(重点与难点)
这是一篇短小、反映不同的动物怎样过冬的小故事。故事中弥漫着温馨、情绪盎然的气氛,梧桐树寄出了三封信暗含着小动物过冬方式,同时包含着关心同伴的情感,故事生动、形象,深为幼儿所喜爱。活动重点:理解故事内容,初步了解有关动植物过冬的方式;活动难点:能自信、大胆地在同伴面前讲述画面内容并能尝试学说信里面的话。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
知识:孩子们了解了一些简易的关于冬天的知识,如冬天天气很冷,需要穿很多衣服、戴围巾帽子来保暖,可是涉及到很多动植物如何过冬的知识,知道的并不多,还需进一步的调查发现。
情感:由于大多数孩子都是独生子女,对于较好地主动去关心别人,这样的行为与情感,还需进一步的激发和引导。
活动目标
1、理解故事内容,初步了解有关动植物过冬的方式。
2、能自信、大胆地在同伴面前讲述画面内容并能尝试学说信里面的话。
3、懂得同伴间要互相关心、互相帮助。
一、故事导入
导入:天冷了,草地上铺满银白色的浓霜。路旁的梧桐树冷清清的,它想:“我写封信告诉青蛙、野兔和小燕子,冬天快来了,要注意保暖。”它摊开树叶当信纸,认真地写起来。
提问:梧桐树给谁写信了?
二、出示图片,理解故事内容
过渡语:梧桐树把三封信写好后准备寄出去了,它摇了摇身体,把写好的三封信交给了邮递员风阿姨。
(一)出示PPT3
提问1:梧桐树给青蛙的信里说了什么?
小结:可爱的朋友,天冷了,你不能跳水游泳了,你的金绒绿衣服太单薄了,换下来没有?
(二)出示PPT4
提问2:梧桐树给野兔的信里说了什么?
小结:聪明的朋友,天冷了,你应该穿上加厚的毛衣,晚上才能出门散步,小心别挨冻。
(三)出示PPT5
提问3:梧桐树给燕子的信里说了什么?
小结:亲爱的`朋友,天冷了,不要再住在别人家门外受冻了,可以向主人提出要求,搬进家里去住。
(四)理解故事后半段,了解动物过冬方式。
1、提问:青蛙是怎么过冬的?(出示PPT6)
小结:青蛙是挖洞冬眠的。
2、提问:燕子是怎么过冬的?(出示PPT7)
小结:燕子是飞到南方过冬的,因为南方的气温比北方高。
3、提问:兔子是怎么过冬的?(出示PPT8)
小结:兔子是换毛过冬的,穿上了毛茸茸的衣服。
4、提问:那梧桐树是怎么过冬的呢?为什么要光秃秃的身体才能过冬呢?
小结:大树光秃秃的是为了保存身体内的营养,为了第二年春天长出更多更好的树叶来。
三、完整讲述故事
过渡:小动物们都收到了梧桐树的信,他们都有了过冬的好办法。
1、师幼完整欣赏故事。(播放视频)
梧桐树写信给青蛙、燕子和野兔,它还会写信给哪些小动物,这些小动物又是怎样过冬的?我们课后可以一起说一说。
四、延伸活动
活动目标:
1、能用绘画的形式把自己喜欢的事画下来。
2、体验美术创作的乐趣。
活动准备:
美术书、绘画工具等。
活动过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
1、你写过信吗?看见过别人写信吗?
2、我们还不会写字,可以用什么方法来写信呢?
3、你最想给谁写信?为什么?
二、教师示范,幼儿欣赏。
1、先来看老师给你们示范一下。
2、现在请你们来用画信的"方法来写信,把你自己喜欢的事情画下来。
三、幼儿作画,教师巡回指导。
四、欣赏作品,谈谈自己绘画的内容。
活动目标:
2、能够根据已有的加法口算经验,计算出邮资。
活动准备:
1、幼儿自制邮票,面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。
3、邮编、邮资表格一张。
4、信封人手一个。
活动过程:
一、导入
1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮?
2、对新年快到了,我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧!
3、请了谁?他们的家乡在哪里?(出示地图)
(1)谜语:四腿长长脖子弯,背上驮着两座山,吃饱水和草,几天不饿口不干,驮着重担走沙漠,不怕烈日和风寒。——骆驼
(2)的国宝是谁?
(3)谜语:身披一件金丝绒,美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手,爬山攀树称英豪——金丝猴
(4)出示图片藏羚羊,他是谁?他的家乡在哪里?请孩子把藏羚羊放到他的家乡。
(5)哪个动物的家乡在内蒙古的?
(6)鹿马驴牛它不像,人称它四不像。他是谁?(麋鹿)麋鹿的家乡在哪里?
4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远,有的离我们近。
价值分析:通过邀请动物来参加新年舞会,激发幼儿的`学习兴趣。
二、了解信的特点
1、提问:我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢?
2、出示邮编、邮资表格
(1)邮编:不同的地方邮编是不同的,但它们都有6位数字。
(2)邮资:为什么有的地方邮资高有的地方邮资底?
3、原来寄信要有信的内容,有邮票,有邮编,还要有信封。
4、出示信封,了解信封
(1)信封上有些什么?
(2)左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编
价值分析:通过师生互动了解信的基本常识。
三、寄信
1、出示骆驼图片,教师示范寄信
如果我要给骆驼寄邀请卡,把邀请卡放入信封内,看看骆驼的家乡在哪里,写上骆驼的家乡的邮编,收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名,和我的邮编。贴上邮票。
2、集体操作
重点指导贴邮票,邮票的面值和张数可以不同,但邮资总价必须相同。
3、交流验证:寄给谁的信,邮编对吗,地址对吗,邮资对不对。重点验证邮资,算一算邮资的总价是否准确。
4、互相检查。和朋友交换检查。
5、小朋友的本领真大,既细心有会动脑,真是聪明的孩子。
6、现在我们一起去给动物们寄信吧!将信投入邮箱。
四、延伸活动