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作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班美术教案10篇,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1。学会用简单的线条,表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。

2。能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法,并会用绘画的方式表现出来。

3。乐意在集体面前运用已有的讲述经验,讲述自己仿编的故事。

活动准备:

幼儿用书人手一册,彩色笔人手一支。

活动过程:

1。带领幼儿打开幼儿用书第31页,鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。

2。启发幼儿仿编故事,提问:小蚂蚁想上天去旅行,请你帮忙,你有什么好办法?

3。学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。

(1)教师示范讲解,引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法,提问:蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么?蚂蚁的身体是什么样子的?身体下面有几条腿?(教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画)

(2)引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的,上天后,天空中有什么?地面上有什么?

4。提出绘画要求。

(1)蚂蚁要清晰,不要画得太小。

(2)在画面下方画出地面上的事物,在画面的中间和上面要画出天空中的背景。

(3)启发幼儿想出和别人不一样的方法。

5。打开幼儿用书,鼓励幼儿进行绘画创作,教师巡回观察,对幼儿进行简单地指导。

6。请幼儿上来展示自己的作品《蚂蚁飞上天》,并运用已有的讲述经验,说说小蚂蚁是怎样飞上天的。

7。教师对幼儿的想象画进行简单地评价,对幼儿的表现给予肯定和表扬。

活动反思:

我给幼儿组织了一节语言活动看图讲述《蚂蚁飞上天了》。活动结束后我仔细反思了这节活动带给我的成功与不足。

成功之处:首先在出示图片过程中,我改变了以往老师提问幼儿答的模式,而是让幼儿按顺序自主观察这四幅图,留给幼儿思考与相象的空间,从而发展幼儿的发散性思维,使创造性想象得到提高;其次在组织幼儿讲述中,我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在讲述活动中最常见的问题是想说不敢说,幼儿的心理压力大,害怕说错。本活动中,我注意为幼儿创设一个宽松、自由的`语言环境,为了打消幼儿的顾虑,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,我特别强调“你觉得”。在幼儿讲述时我对幼儿的言论一般不做评论。他们可以从自己的角度出发,用自己的眼光去审视,不追求标准答案,从而尊重幼儿的人格,保护好幼儿的自尊心,如有些幼儿说地方时,一些说在草地上,一些说在草原上,一些说在森林里,一些说在花丛里;在说情节时,一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法;一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天,可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁,就请蒲公英帮忙;一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天,蜻蜓不乐意,小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思维枯竭,快要没辙的时候,我能及时予以点拨,并适时、适度地提出问题。我感觉提问的技巧是展开幼儿想象力,引导幼儿观察,充分表达的关键,于是我注意抓住关键点去提问,为幼儿思维的进一步扩展搭建“支架”。思维的浪花被激起,语言表达能力也在潜移默化中得到提高。总之从活动效果看,本次活动幼儿注意力集中,语言讲述较流畅,层次分明而又衔接自然,创造性相象、创造性思维都得到了一定的提高。

不足之处:

由于一个课时的时间毕竟短暂,个别幼儿单独讲述的机会不算多,不能面对全体幼儿,使每一位幼儿的语言表达能力都获得提高。这就需要课后加以延伸,让更多的孩子能够单独讲述;在词汇应用方面我做得还不够,没有教给幼儿更多的词语;同时在反思中我发现自己竟然忘了让幼儿给自编的故事起名字,这可是不应该犯的错误啊。

通过这次活动的反思,我相信在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务,使自己的业务水平得到进一步的提高。继续加油!

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、三角形,并拼贴成各种物体。

2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。

3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。

活动准备:

1、复习对圆形的认识。

2、学习剪圆形。

3、各种不同颜色、大小的"圆形纸片若干。

4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。

活动过程:

1、鼓励幼儿积极思维,激发幼儿的创作欲望。

(1)教师出示圆形纸片。

“小朋友,看这是一张什么形状的纸?”

(圆形)“怎样把圆形纸片折成半圆形?”

幼儿集体操作。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结:“对了,把圆形纸片对折就变成了半圆形。”

(2)教师将半圆形对折成扇形,让幼儿观察。

“小朋友看,这是什么形状?”

幼儿讨论。

“对了,这是扇形。你们会折吗?”

幼儿尝试。

教师幼儿请一名上来边折边说。

教师小结:“对了,把半圆形纸片对折就变成了扇形。”

幼儿再次尝试。

(3)“那么半圆形怎样折会变成三角形呢?”

幼儿尝试。

教师示范并讲解:“把半圆形纸片对折就变成了扇形,然后打开。看中间是不是有一条竖线,把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次,右边折一次,就变成了三角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”

幼儿再次尝试。

(4)“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗?”

幼儿练习。

2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵”,重点讲解椭圆形的折剪方法。

(1)“今天老师给小朋友带来了一幅画,请你们看看画上有什么?它们是什么图形拼贴出来的?”

教师出示范例,幼儿讨论。

(2)重点示范讲解椭圆形的折剪方法。

“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形,那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗?”

幼儿讨论。

教师示范并讲解椭圆形的折剪方法:

先将圆形纸折成半圆形,再将半圆形的底边对折。

然后将多余的部分剪掉,打开半面就是椭圆形,注意不能全部打开。

幼儿操作。

3、引导幼儿大胆想象,创作作品。

“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢?”

“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢?”

幼儿大胆讲述。

“其实很多东西都可以成为我们的作品,如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧! ”

教师边说边出示范画。

幼儿创作,教师巡回指导。

指导过程中提醒幼儿注意以下几点:

(1)先想好自己的作品,再选用合适的圆形纸片。

(2)折好后先在作画纸上摆一摆,然后再贴。

(3)贴好后再添画上背景。

4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。

评选幼儿最喜欢的作品。

大班美术教案 篇3

活动目标:

1、尝试用报纸棍随意造型,形成鱼的各种身体形状。

2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体,并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

3、喜欢与同伴分享创作的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、经验准备:欣赏过各类“美丽的鱼",画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。

2、材料准备:报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个

活动过程:

一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

师:变出来什么,还能变成什么

二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼,共同探讨鱼的身体结构、制作材料及方法

1、启发幼儿探索鱼的制作方法:先用报纸棍任意围成鱼身体的竺譬,.使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的,眼睛怎么粘贴?

三、提出要求,幼儿制造

1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯

四、幼儿制作,教师教导

重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

五、欣赏评价

引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

活动反思:

制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这 次手工有一定的难度,我采取探索尝试法,把动手实践的机会留给幼儿,鼓励幼儿自己动脑、动手,在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中,学会用报纸棍造型,让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的高主萎本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的"粘贴上出现了多种创意,有的是花纹的组合,有的用了对比色,还有的用了渐变色,幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法,每个作品都独具特色,使幼儿充分体验到成功的快乐。

小百科:鱼字是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

大班美术教案 篇4

活动目标:

1、借助相似造型,培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。

2、让幼儿充分发挥想象力,体验创作的乐趣。

活动准备:

1、魔法盒,魔术棒。

2、苹果脸型,3张范画。

3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。

活动过程:

一、欣赏配乐散文《给老师画像》,激发幼儿的兴趣。

老师:“你在散文中听到小朋友怎样来给老师画像的?(出示苹果脸型)

是不是这样吗?这张像和老师一样吗?哪里不像?为什么要把眼睛画成太阳,嘴画成水果糖呢?这种用相似物体替换的方法叫替换想象法”。

二、隐性示范,引导幼儿自己想象。

(出示魔法盒,盒中按步骤放入三张范画,魔法棒)

老师:“看,这是什么?我的魔法盒中藏着许多的"宝贝,只要我用魔术棒

轻轻一挥,就能把宝贝变出来,现在让我来变一变,看看能变出什么。我变我变我变变变(抽出第一张范画,基本的怪脸)老师变出什么?”(变出一张奇怪的大脸)“现在请小朋友来试一试能变出什么”?(请一幼儿来抽出第二张范画,加上五官)“这回又变出什么了?”(变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“这张脸上的五官分别是用什么代替的?如果让你来变,你会用什么来替代这些五官呢?”(幼儿讨论回答),“现在再请一个小朋友来变变看,还能变出什么?”(请一幼儿抽出第三张范画:对五官进行了装饰)“这次又变出了什么?(在原来的脸上进行了装饰)对了,装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪、多有趣,这就是运用了我们刚才说的用相似物体替换的画法”。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

老师:“小朋友,你们想来变一个奇怪的怪脸吗?想一想,你会用什么来代替怪脸上的五官呢?请你们把想到的怪脸画下来。(放优美的钢琴曲)

幼儿作画,教师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大,五官画在中间要突出,装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。

四、展示体验

幼儿的作品贴到展示板上,让幼儿互相说说自己的画,体验与分享快乐。

大班美术教案 篇5

活动目标:

1、在粘粘、画画打扮天安门的过程中,知道北京是我们祖国的首都。

2、感受节日的热闹气氛,进一步激发幼儿的爱国情感。

活动准备:

1、前期经验:初步了解天安门,知道一些北京的"标志建筑。

2、操作材料、蜡笔大班美术活动:天安门大班美术活动:天安门。

活动过程:

一、说一说――了解北京

1、你们知道中国的首都是在哪里吗?

2、北京还有哪些著名的建筑?

3、小结:中国的首都是北京,北京有许多著名的地方:天安门、长城、鸟巢等。

二、做一做――装扮天安门

1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日,到处张灯结彩

2、你们说说可以怎么打扮?

3、我今天为你们准备了许多材料,看看都有些什么?

4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门,看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。

5、幼儿操作,教师指导。

(1)找一找哪些地方左右相同?(对称)

(2)鼓励幼儿大胆创作。

6、小结:在操作过程中,我们注意要用对称的方法来装扮天安门大班美术活动:天安门学习总结。

三、评一评――欣赏不同装扮的天安门

1、请个别幼儿介绍,你们是怎么打扮天安门的?

2、评出最佳的作品进行展览。

3、小结:你们把天安门打扮得真漂亮,祖国妈妈谢谢你们,你们帮她庆祝生日。

大班美术教案 篇6

设计意图:

陈鹤琴指出:"大自然、大社会是活教材",而我园地处农村,与城市相比,无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别,但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势,取之不尽、用之不竭的自然资源。时下正是芦苇花盛开的时节,小河边、池塘里等浅水处,到处都有芦苇花的踪影。因此,我结合大班幼儿的兴趣和年龄特点,设计了这个美术活动:《好玩的芦苇花》,让孩子在欣赏、操作中体验和感受创作的乐趣。

活动目标:

1、初步了解芦苇花,探索其多种玩法。

2、能根据芦苇花的形状用添画的"方式创造出不同的造型。

3、在活动中体验创作的乐趣。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

活动准备:

1、相关课件。

2、芦苇花、白纸、各色卡纸、双面胶、剪刀、黑笔、水彩笔等辅助的材料。

活动过程:

一、认识芦苇花

1、出示ppt,引导幼儿了解芦苇的生长环境。

师:你们认识图中的植物吗?(芦苇)你们知道芦苇长在什么地方吗?(幼儿讲述后,教师播放课件)师:芦苇在水里长呀长呀,到了秋天你们发现芦苇怎么啦?(芦苇开花啦)

2、出示芦苇花,引导幼儿通过看、摸等多种感官认识芦苇花

(1)师:你看到的芦苇花像什么呢?谁有不同发现?

(2)师:请你用手摸一摸,用小脸亲一亲芦苇花,有什么感觉呢?

二、玩一玩芦苇花

1、今天,我们来和芦苇花玩一玩,你可以把它变成什么?怎么玩呢?快来试一试吧!

2、幼儿自由玩耍。

3、请个别幼儿说一说、做一做,自己是怎么玩芦苇花的?

三、教师示范创作,幼儿了解操作步骤。

1、芦苇花不仅可以玩,还能变魔术呢。看看老师会把芦苇花变成什么呢?

2、教师与幼儿一边互动一边示范创作。

3、请幼儿说一说:怎样做成这幅美丽的图画呢?

4、请你们也来做一位魔术师,看谁能把芦苇花变得最有趣,最漂亮。

四、幼儿尝试制作,教师巡回指导鼓励幼儿大胆想象,能利用芦苇花创作出不同的造型。

五、欣赏评价魔术师们,变好了吗?谁先来向大家介绍你把芦苇花变成了什么?

活动反思:

1、从选择的内容上看,比较贴近农村孩子的生活,“芦苇花”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物,他们具有一定的感性经验,因此,做到了活动内容源自于“生活”。

2、多媒体的使用使活动内容更加直观,便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地了解到芦苇花的生长环境,符合幼儿的理解特点。

3、以多种感官来刺激幼儿,让幼儿大胆地触摸、观赏、感受芦苇花的特性,让幼儿喜爱上芦苇花,喜欢和芦苇花游戏,从而为制作扫把环节打下基础。

4、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透,在制作环节中我不仅强调了艺术方面的美感,还注重了幼儿探索精神的培养。

大班美术教案 篇7

活动目标:

1、学习用远近关系表现不遮挡和被遮挡的景物,表现小区的美景。

2、能合理构图、布局。

活动准备:

1、组织幼儿参观过美丽的小区,并拍有照片和录像。

2、幼儿绘画用品:铅画纸、油画棒。

活动过程:

1、组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

引导幼儿说说自己在环境优美的小区参观时的心情。

说说在参观时看到小区哪些美丽的.景色,他们是怎么样的,还看到了什么。

讨论这些景物哪些能全看清楚,哪些被遮挡了,只露出了哪个部分。

2、引导幼儿创作。

出示范例,引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物,注意画面的布局、构图,哪些被遮挡了,哪些没有被遮挡,提醒幼儿注意处理好远近关系,选用合适的色彩等。

3、幼儿大胆创作,教师巡视,适当地给予构图、用色上的指导。

4、鼓励幼儿互相介绍自己的作品:自己画的小区的什么地方?

大班美术教案 篇8

活动目标:

1、 巩固幼儿对不同行业人们服装以及工作特点的认识,学习用绘画的形式表现自己向往的职业。

2、 能够大胆地画出自己的性别以及基本外形特征,同时表现简单的背景。

3、 有长大的"愿望,对自己的未来有美好的设想。

活动准备:

1、 幼儿对不同职业的工作有一些了解。

2、 幼儿对人物画有一定的经验。

活动过程:

1、 讨论活动:长大了,你想做什么?在哪里工作?长大了,自己会变成什么样子?

——幼儿与同伴先交流自己的想法,讲述自己想从事的职业。

—鼓励幼儿在集体面前,大胆讲述自己喜欢的职业,教师出示相拥职业的人物图片。

——如果教师没有转杯这张图片,教师可以采用简笔画的形式在黑板上快速画下来,让幼儿感知人物的基本职业特征。(例如:马路上,开汽车的司机;医院里,穿白大褂的医生;农田里,收割的农民;在天上,开飞机的飞行员……)

2、 教师提出绘画要求:

——要画出自己长大的特征,要把自己放在画面的主要位置上。

——要画出自己想做的工作,让别人一看便知道你是做什么的。

3、 幼儿绘画创作活动

启发幼儿大胆地画出自己的理想,教师在幼儿创作过程中,帮助幼儿合理地安排画面。

幼儿相互阅读、相互评价作品。

重点是让幼儿看图相互猜测对方长大了想做什么?请幼儿把自己的理想和愿望讲给大家听,提醒幼儿注意倾听同伴讲述。

大班美术教案 篇9

活动目标:

1、学习用线条与色彩表现花朵,进一步练习表现前后的构图关系。

2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。

活动重点:

说出花瓣的颜色、形状,用线条表现。

活动难点:

表现花朵前后的构图关系。

活动准备:

生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。

活动过程:

一、观察图片,激发兴趣。

1、出示各种花的图片,提示:今天我请小朋友看看老师都带来了那些花?你最喜欢什么花?它是什么样子的?

2、幼儿观察图片,教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方面欣赏不同的花。

3、引导幼儿说说自己喜欢的花。(提示幼儿说出花瓣的颜色形状)

二、绘画--美丽的花。

1、教师示范表现花的前后关系。(用两个花的`形状前后相叠的放在一起,提示难点:画的花被挡住的部分就不用画出来了)

2、幼儿绘画,教师适时指导。

3、幼儿继续画,教师展示第一个幼儿完成的作品,激发幼儿兴趣。

4、展示个别幼儿作品,引导幼儿互相学习,请个别幼儿说说自己是怎样画的。

5、关注个别幼儿,如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿

三、活动结束。

1、展示幼儿作品,互相说说喜欢哪幅?为什么?

2、小结:小朋友们都画出了自己喜爱的花,花是我们的好朋友,我们应该关心和爱护花。

大班美术教案 篇10

活动目标:

1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。

2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。

活动过程:

一、观看晚会盛况,感受线条的多样组合方法,以及了解不同的线条排列方法。

师:听,多美的音乐呀,那边在干什么呢?咱们去瞧瞧,

师:哦,原来这里正举行着舞会呢?看他们打扮的怎样,他们身上衣服上都有什么,(花纹)这些花纹是怎么排列的"呢?

:同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起,也可以用各种各样的几种线条组合在一起,这样的花纹会更加漂亮。

二、幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆,尝试运用线条进行组合练习)

师:大家正乐着呢,听,是谁在哭呀?

师:让我们仔细听听:“我是小蚂蚁,我长的黑黑的大家都嫌我丑,不让我参加这次舞会,可我很想参加,小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭,我们怎么帮你呢?“只要你们用线条把我装饰好就行”

师:我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服,装上你喜欢的发型,并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰,要注意线条的疏密变化以及多样组合。

三、讲评:

师:让我们评评谁是最好的化装师。

1、推销自己:让幼儿讲讲自己用了哪些线条。

2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。

四、延伸:

师:让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的喜悦。

蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了,小朋友想不想也来跳跳,幼儿在音乐声中自由舞蹈。

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