快好知 kuaihz

大班社会教案

大班社会教案:我的运动装

推荐度:

保护环境大班社会教案

推荐度:

《交通规则我知道》大班社会课教案

推荐度:

大班社会新朋友教案

推荐度:

九九重阳节大班社会教案

推荐度:

相关推荐

【精华】大班社会教案模板汇总六篇

作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的大班社会教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班社会教案 篇1

活动目标:

1.知道医院是看病的地方,了解医务工作者治病救人的职业特点。

2.能积极参与活动,主动询问,大胆讲述。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4;激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备:

1.联系在医院工作的家长拍成录像(着装,带医药箱、听诊器、压舌板等)。

2.丰富幼儿有关医院的知识经验,医生及人物动态形象图片。

活动过程:

一、交流已有经验。

组织幼儿交流自己到医院就诊的经历。

师:我们都生过病,也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景,好吗?

二、欢迎医生伯伯(阿姨)。

师:今天,我们请来了一位阿姨,我们听她介绍一下自己。(观看ppt)

师:这位阿姨是做什么的?(医生)她在干什么?(看病)请小朋友观察这位医生阿姨穿的什么?手中拿了什么?(医生用听诊器、注射器等医疗器械等)。请小朋友们来模仿一下医生阿姨看病的样子呢?(请个别模仿医生)。

三、幼儿向医生咨询自己想了解的有关医院、医生的问题。

师:小朋友,你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢?(请幼儿问问题)

四、师幼共同交流活动中搜集到的信息。

师:刚才,小朋友问了那么多问题,我们一起来解决吧!(看ppt)结束:医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息,我们在这里也谢谢她!

活动反思:

这个活动通过分段讲述故事,逐层分析故事内容来逐步完成,从中感受文具的心情,迁移自身,现在本班幼儿在写数字的时候,常用到铅笔橡皮等,但由于用法不当,也会让它们变成医院,通过这个活动,每个小朋友都知道要保护好自己的"文具,知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具,让幼儿找找修谱的方法,能更启发幼儿保护的愿望。

大班社会教案 篇2

活动目标:

1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活,激发幼儿上小学的兴趣和愿望。

2、能根据自己的经验进行大胆的预测和推理,并发表自己的见解。

活动准备:

PPT课件

活动过程:

一、谈话,引出话题。

——再过几个月,你们就要从幼儿园毕业,去哪里读书了呢?你知道你将要读的小学的名字吗?

——今天老师请来了一位小学生,会是谁呢?请看——

二、绘本共读,了解小学生活。

1、出示P1:阅读文字“蚯蚓上小学”

——洋洋今天第一天上小学,你们看它的心情怎样?你们也马上要去上小学了,你们的心情怎样?

2、出示P2:

——洋洋走到了校门口,它遇到了谁?会对它们说什么呢?

——听上课的铃声。师:这是什么声音?小学生上课之前先要和老师打招呼问好,谁知道他们是怎么样打招呼的?(师幼互动,体验小学生上课的情景)

3、出示P3:

——这是张什么表?日课表是干什么用的呢?

——日课表怎么看?小学里有哪些课?

小结:小学里里学的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。

4、出示P4:

——蚯蚓们是怎么样上课的?这条小蚯蚓在干什么呢?上课能不能玩玩具?为什么?上课除了不能玩玩具,还有哪些事情也不能做?

小结:小学生上课的时候要端端正正的坐好,不做小动作,不东张西望,专心听讲,开动脑筋,积极举手发言,把老师教的本领学得又快又好。

5、出示P5、P6

——听,这又是什么声音?

——下课了,蚯蚓老师为什么在批评洋洋?幼儿发散想象、讲述。

——下课应该先干什么,再干什么?(幼儿讨论)

小结:下课应该先上厕所,然后准备好下一节课的学习用品,有时间多可以和同学去操场上玩一玩,做做游戏。

6、出示P7:

——洋洋虚心接受了老师的`批评,认真学习,他的考试成绩好吗?

——100分、优秀、5颗★都表示什么意思?

三、观看视频“少先队员入队仪式”,激发幼儿入小学的愿望。

活动延续:

——今天我们了解了小学的生活,再过几天我们就要从幼儿园毕业了,要上小学了,关于小学的事情你还有什么要问老师的吗?(可讲讲小学与幼儿园的区别:如老师的配置;生活环境;作息制度等)

大班社会教案 篇3

设计意图:

我班幼儿多数处于5——6岁之间,思维比较活跃,喜欢面对问题以共同讨论的方式来想办法解决。同时对生活中各种事物的认知积极性较强,具备了一定的细致观察能力,尤其是对同伴的做法有了一定的关注,开始注意向同伴学习了。因此,当通过游戏主题的不断丰富,孩子们想把角色.区设立成面包房时,我们不仅大胆的走出幼儿园,走入社会,来到真正的面包房参观,还结合面包房的创设进行了一系列活动,力求发挥每一名孩子的主动性,使孩子们在亲身体验中发展各方面能力。

活动目标:

1.幼儿能主动关注自己周围的社会环境,积累与社会角色相关的经验。

2.能根据游戏主题大胆想象与表达,反映自己对现实生活的理解与认识。

3.能根据游戏需要选用、制作适宜的游戏材料,获得积极的情绪体验。

系列活动内容:

活动一《 参观面包房 》

活动二《 布置我们班的面包房》

活动三《 制作蛋糕》

活动四《我们要做真正的蛋糕》

活动一《 参观面包房 》

活动目标:

1.能按照计划进行参观,丰富对面包房的感知经验。

2.体验社会实践活动的乐趣。

3.能在活动中相互提醒,遵守公共场所的行为规则。

活动准备:

1.提前制定参观计划,包括:路上的安全注意事项┅┅

2.个别幼儿利用回家时先去查看路径等情况。

3.教师与面包房的工作人员联系,请面包师介绍面包种类、讲解蛋糕制作要点┅┅

4.幼儿穿好外衣,避免着凉。

活动过程:

1.交流参观计划,明确去面包房的参观内容,做好心理准备。

参观前,各组交流计划。

教师提问:“我们去面包房都要注意看什么?”

引导幼儿关注:面包房里都有什么东西? 蛋糕师怎么做蛋糕!蛋糕都有什么样的?

2.参观之初时的行为提示。

面对装潢华丽的面包房,教师提问:“面包房里还有客人,我们应该怎样做?”

引导幼儿知道:轻声说话,不影响他人。

面对各种蛋糕,教师提问:“蛋糕真香呀!我们要注意什么呢?”

鼓励幼儿讲卫生,不用手摸蛋糕。

面对多名幼儿同时围观一种蛋糕时,教师提问:“怎么样看才能都看清楚又不出危险呢?”

鼓励、引导幼儿互相谦让,顺序观看。

3.参观之中的细节观察,并以图画的形式进行记录。

教师提问:“小朋友,快看一看面包房里都有什么?快点记下来吧。想想我们班的面包房应该有什么?”

鼓励幼儿发现面包房必备的洗手池、冰箱、操作台、工作服、海豹、宣传单等。引导幼儿观察面包师制作蛋糕,并关注卫生程序。

“柜子里的东西是怎么摆放的?为什么这样摆?”

引导幼儿发现柜子中不同物品的分类摆放,体会其中的方便、整齐等功效。

活动二《 布置我们班的面包房》

活动目标:

1.幼儿能围绕一个话题讨论,并针对问题选择有效的方法进行解决。

2.幼儿能运用绘画的方式记录自己的想法,表达自己的意思。

3.增强合作能力,体验共同创设活动区的乐趣。

活动准备:

1.幼儿已参观了面包房,并把相片粘贴在墙上供大家观看。

2.各种纸、笔、剪刀、胶棒等美工材料;带玻璃门柜子、架子、盘子等。

活动过程:

(1)观看面包房相片,结合班中实际讨论面包房应该有什么?

教师提问:

我们班的面包房应该有什么呢?

鼓励幼儿从必须得设备出发,发现必须有冰箱,以便放做蛋糕用的.奶油。针对柜子进行讨论:“面包房的柜子与其他活动区的柜子有什么不同?”引导幼儿从卫生及展示角度发现应该摆带玻璃门的柜子,把面包放进去。注意:从客人选购面包,交钱的全过程考虑细小物品的准备,如准备盘子,让顾客放面包用┅┅

(2)绘画设计图,进行评选。

教师提问:这些准备好的东西,怎么摆呢?

引导幼儿进行设计,并讲述自己的想法。

以投票选举的方式决定设计图的选择。

引导幼儿评价设计图时要关注各种物品画得是否全面、饮料和蛋糕是否分类放、物品摆放是否合理┅┅

(3)针对设计图,进行布置。

结合设计图,各组分工布置。

为面包房起名字,幼儿评选并讲出名字为什么好?

活动三《制作蛋糕》

活动目标:

1.能主动收集材料,并针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

2.能针对材料选用不同连接工具合作进行手工制作活动。

3.发展幼儿的想象力。

活动准备:

1.蛋糕式样的宣传单。

2.各种纸、笔、剪刀、胶棒、等美工材料。

3.各种海绵、棉花、果壳等废旧材料。

活动过程:

(1)面包房开业了,柜子里却空空的。

分组讨论:我们要做什么样的蛋糕?

各组幼儿将收集的蛋糕图样,宣传单,以及自己设计的蛋糕图样进行交流,鼓励幼儿按照自己的设计进行制作。

每组选出一位代表展示本组设计的蛋糕图样,互相提好的建议。

(2)制作蛋糕。

教师提问:用什么做蛋糕呢?

幼儿讨论并进行制作。鼓励幼儿针对不同蛋糕选择不同材料制作蛋糕。

(教师创设问题墙面,支持幼儿向大家求助,发动大家力量共同解决。)

(2)延伸活动

亲子活动:家长与幼儿一起制作面包。进一步创新蛋糕式样。

活动四《我们要做真正的蛋糕》

活动目标:

1.能利用真实材料进行制作蛋糕的活动,体验动手制作的快乐。

2.能在游戏过程中结合生活实际不断丰富主题。

活动准备:

1.与食堂师傅沟通,做好参观准备。

2.用陶泥制作成可挤的仿真奶油。

活动过程:

(1)教师提问:真正的面包房里的奶油是什么样的?做蛋糕时是怎样做的?

引导幼儿发现奶油可以挤出的特点。

讨论:怎样才能制出可以挤的“奶油”?

(2)出示陶泥,与幼儿共同制作“奶油”。

鼓励幼儿想办法让陶泥变出好看的颜色;加颜料的方法应是由少向多。

幼儿运用仿真“奶油”进行游戏。

(3)延伸活动:参观了食堂做蛋糕的过程。请食堂的肖伯伯来到面包房教大家用真正的面粉和鸡蛋做蛋糕!

大班社会教案 篇4

一、活动目标:

1、知道自己的家乡是宜兴,了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。

2、感受家乡的美丽,进一步萌发孩子爱家乡的情感,为自己是宜兴人而自豪。

3、了解家乡美景、美食和传统文化。

4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。

5、喜欢自己的家乡。

二、活动准备:

1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。

2、视频“生态宜兴,秀美陶都”

3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人PPT

三、活动过程:

(一)出示茶壶,引起幼儿兴趣。

“这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”

“你的家乡在哪里?”

(二)观赏视频“生态宜兴,秀美陶都”

1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”

2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”

(三)自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)

1、幼儿自己自由结伴观看讲述

2、请幼儿集体交流讲述

(四)观看PPT课件,巩固对宜兴新城的了解,激发幼儿爱家乡的情感。

(五)交流讨论。

“宜兴还有哪些出名的地方?

(六)拓展小结。

“宜兴不仅紫砂茶壶非常出名,被誉为“陶的"古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园,山青、水秀、城美,我们在这么美的地方生活,感觉怎样?

我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领,长大后把我们宜兴建设的更加美好。

四、活动反思:

激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此,我在活动前,让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片,活动中我把大家收集的图片按类归放在一起,便于幼儿在观看交流。在第一环节中,通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣,再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜,孩子被家乡景色和特产迷住了,激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时,孩子在自由观看图片讲述时,由于已前知识经验,所以在介绍时就很活跃,再通过观看PPT,幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识,进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动,不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班社会教案 篇5

一、心育目标:

⒈让儿童通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化,懂得自己的身体是在不断生长 的。

⒉培养儿童能够关心自己的身体变化,发展自我意识。

二、活动准备:

儿童入园时的身长图和体重表。

三、活动过程:

(一)出示儿童刚入园的身长图和体重表,引起儿童观察,并进行讨论。

⒈这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的儿童外形)

⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的`小称砣)

小结:这些都是我们刚上幼儿时保健老师给我们量身高,称体重的表,上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。

(二)通过操作活动对比,让儿童感知其中变化,了解自己在长大。

⒈小朋友,现在你们的身高和体重有没有变化?

⒉请儿童现场量身高称体重,再贴上表示身高的竹子和小称砣。

⒊请儿童在观察对比,了解其中变化。

小结:刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子,竹子越长越高,说明小朋友长高了,小称砣越来越多,说明小朋友变重了。我们长大了。

(三)通过讨论,知道我们长大了,学会了许多本领。

“现在,我们长大了,在幼儿学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)

小结:我们长大了,学会自己吃饭,能高高兴兴上幼儿,会讲故事,会念儿歌,拍皮球,玩各种游戏,今后我们还会长大,学会更多的本领。

四、亲子活动

建议家长在家中一角,为孩子做两颗生长树,一棵记录身高的变化,一棵记录体重的变化,并定期为孩子测量。

五、活动评价:

⒈知道自己在不断地长大;

⒉逐步学会关注自己身体的变化。

大班社会教案 篇6

活动目标:

1、学习按照画面的先后顺序,将画面与文字对应起来阅读,理解故事内容,并用“如果……就……”造句。

2意在集体面前说话,大胆提出自己的疑问。增强自信心。

3、大胆想象、体验自己仿编故事的乐趣。

活动准备:

1、教学挂图。幼儿用书。

活动过程:

一、出示图书、讲解看书的基本方法。

1、今天杨老师要请小朋友来看一本有趣的图书。那谁先来说说应该怎么看图书?

2、幼儿根据自己的经验发表意见。

老师小结:看书的时候要按照画面的先后顺序看,图画和文字要对应起来看,一边看一边轻轻地说一说故事,轻轻翻阅、爱护图书。

二、幼儿自主阅读图书、初步了解图书内容。

三、集体阅读、讨论,进一步理解故事。

1、谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图?你觉得还有哪一幅图有些看不懂,需要大家一起来帮助?

2、教师根据幼儿讲述的某幅图片,然后老师再通过提问讲述整个故事。

小猪嘟嘟长得怎么样?胖胖的小猪让你有什么感觉?小猪看到了什么?他想干什么?小松鼠看见了,是怎么帮助他的`?嘟嘟是怎么想的呢?又是怎么做的呢?

3、引导幼儿用句型“如果……就……”来说出小猴子、小松鼠、小猪他们在一起想说的话。

4、幼儿再次完整地自主阅读故事,了解小猪变自信的过程。

小猪有些胖,动作不太灵活,可是他为什么觉得自己很棒呢?你觉得自己有哪些长处或特点呢?

小结:我们每个人都和小猪一样有自己的长处和优点,都是聪明能干的孩子!

四、引导幼儿尝试仿编结果。

1、你能把自己发现自己优点的故事编进故事中吗?

2、老师引导幼儿说出自己的长处。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:大班社会教案  大班  大班词条  教案  教案词条  社会  社会词条  大班社会教案词条  
教案教案

 幼儿园大班美术教案

幼儿园大班美术教案推荐度:幼儿园大班美术教案推荐度:幼儿园大班美术教案推荐度:相关推荐(精)幼儿园大班美术教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好...(展开)

教案

 六一儿童节快乐的教案

幼儿园小班快乐的元宵节教案推荐度:《学做快乐鸟》教案设计推荐度:小年快乐的文案推荐度:小年快乐的句子推荐度:快乐的元旦作文推荐度:相关推荐六一儿童节快乐的教案(...(展开)