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作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的小班美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案 篇1

活动目标:

1.通过欣赏各种小伞图片,感知伞面的色彩美及造型美。

2.愿意大胆在伞面上创作,体验参与美术活动的乐趣。

活动准备:

1.小伞每个幼儿一张。

2.美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程:

一、情景导入

1.小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样?

2.最近森林里经常下雨,小动物都来小猪的店里买伞,我们也去小猪店里看看有哪些小伞?

二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美(ppt演示)

(一)欣赏单色伞

1.原来小猪店里有这么多伞,你觉得它们怎么样?

2.它们是什么颜色的?上面还有什么呢?

3.除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?

(二)欣赏双色间隔伞

1.小猪说:"我这里还有一些伞,需要说出魔语才可以看到,魔语是小伞小伞变变变。"

2.在这把伞上你看到了什么颜色,红色和黄色是怎样排列的?

3.还有没有其它的小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的?

4.小结:刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个,有规律的排列围起来的,双色间隔伞也很美。

(三)欣赏小伞的造型美(ppt演示)

1.小猪悄悄地告诉老师,它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢?赶快来念魔语。

2.猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只可爱的.小猫。

3.你们喜欢这种造型的伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。

4.它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。

5.小结:刚才我们欣赏的这两把动物伞,与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样?

三、创作小伞

1.刚才我们欣赏了许多小伞,有的是一种颜色加上图案的单色伞,还有两种颜色排列的双色伞,还有动物造型的伞,瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮?

2.幼儿自由说一说。

3.教师交代要求:现在请你用蜡笔来帮忙,可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞,自己想好了就可以去设计了。

4.幼儿创作,教师指导。

四、讲评

1.这么多小伞,你最喜欢哪一把?为什么?

2.小朋友设计的小伞真漂亮,让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧!

小班美术教案 篇2

活动目标:

1、知道鱼生活在水里,学会将各种各样的鱼贴到大海里。

2、发展幼儿的手眼协调性。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

范画一幅:“一条哭泣的鱼”,幼儿手工纸若干。

活动过程:

1、出示范画,引起兴趣。

师:小朋友听,什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为什么哭呢?原来它找不到自己的家了,你们知道它的家在哪吗?

2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

师:让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈哈,回到家的小鱼可开心了,这边游游那边游游,还有没有哭了呢?

师:可是它还有许多伙伴没回家呢,它希望我们再来帮帮它的忙,把它的伙伴都送回家,你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼回家)

3、幼儿动手操作,师巡回指导。

4、布置成展览馆,一起欣赏海洋里的小鱼。

活动反思:

通过创设宽松的学习氛围,提供丰富多样又易于操作的装饰材料,幼儿在观察、制作等环节,尝试运用不同的.材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐,而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚,充分发挥积极主动性,提升了新的经验,师幼互动良好,达到了预期目标。

小班美术教案 篇3

活动目标:

1.引导幼儿在已观察过狐狸的主要特征。

2.鼓励幼儿大胆作画,激发绘画兴趣。

活动准备:红色书画纸,黑色勾线笔,油画棒。

活动过程:

一、引出主题,激发兴趣出示狐狸

图片:这是谁?(狐狸)小狐狸多漂亮啊,它们是怎么样的?(尖尖嘴,两只三角形的耳朵,又长又粗的尾巴)

二、听故事学画狐狸

师:小狐狸红红今天打扮的格外漂亮,它要出门去看朋友,看朋友带什么?(礼物)

1)妈妈帮它买了一个蛋(画一个圆)蛋蛋是好的,没有缺口的,所以要把小门关关紧。

2)不知道朋友在不在家,先打个电话联系下。看看电话线有没有装好?哎呀没装好,我们一起来装上两条电话线(画两条线)

3)两条电话线碰在一起握握手(圈画黑色嘴巴)

4)红红躲在尖尖的`小山里(画一只三角形的耳朵),绿绿躲在另一个尖尖的的小山里(画另一只耳朵)。

5)红红出来了、绿绿出来了(画两只眼睛)

6)它们一起去开火车(小狐狸的脖子)。提醒幼儿画到底

三、幼儿展示自己的作品,评价同伴作品看看这是谁?(狐狸)我们让小狐狸一起到黑板上来做游戏吧。

你最喜欢哪只小狐狸?为什么?

小班美术教案 篇4

活动目标:

1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。

2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

3、培养幼儿的绘画兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片

活动过程:

1、引入课题

2、首先让幼儿欣赏一首儿歌《画表情》,幼儿可以边欣赏边学习。

3、老师提问刚才听到的儿歌,幼儿回答问题如:老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情?

幼儿回答:拍拍手、跺跺脚……老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?

幼儿回答:高兴、着急、生气……老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上)

4、出示图片

(1)老师提问幼儿:图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?。教案来.自:大;考吧幼.师网,眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

幼儿回答:眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘……老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情,老师示范用简单的线条画一个高兴的表情,并附加一句口诀(画人笑,眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。

(2)老师在出示一张图片进行提问,她的表情是什么?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?

幼儿回答:哭……眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的`表情。

老师示范用简单的线条画一个哭的表情,并附加一句口诀(画人哭,眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。

(3)老师在出示一张图片进行提问,她的表情是什么?

幼儿回答:生气……老师提问幼儿:他们的表情有什么特点?

幼儿回答:眉毛竖起来、眼睛圆圆的……老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。

老师示范用简单的线条画一个怒的表情,并附加一句口诀(画人怒,瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。

5、通过本节课的学习,我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀,请幼儿自己说一遍。

6、小结小朋友,通过今天这节课的学习,小朋友今天的心情是什么样的?请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的,贴在自己的衣服上。

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案 篇5

一、活动目标:

1、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

2、通过玩色游戏发现颜色会变,红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫初步认识绿、橙、紫三种颜色。

3、感受色彩的奇妙变化,体验玩色的快乐。

二、活动准备:

1、塑料一次性杯子人手二个(教师3-6个)。

2、幼儿绘画纸人手一张:画好树干。

3、水、颜料(红、黄、蓝)、棉签、抹布。

三、活动过程:

1、游戏“变魔术”,激发幼儿的兴趣。

教师:“小朋友猜猜(教师指盖着颜色瓶子的布)布里面躲着谁呢?你们想不想知道啊?”

(教师揭开布)“看!布的里面躲的谁呀?”哦,原来是瓶宝宝,咦?瓶宝宝里面还有什么呀?

(请小朋友观察一下)“水有没有漂亮的颜色呀?”

“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术,能把水变出漂亮的颜色,想不想看啊?”

2、师幼一起变魔术,巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。

“我这里有3个瓶子,我要把这个变成红色”,教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子:“小小瓶儿上下摇,小小瓶儿变变变。”(幼儿喊红色)

(重复变蓝色,黄色)

教师:“我们变出了几种颜色呀?(三种)哪三种颜色呀?(红、黄、蓝)

3、教师:“春天来了,小草绿了,小树发芽了,小花开了,大地变得漂亮了。”“呜······”“谁在哭呀?”(和幼儿一起寻找,配班教师将画好树干的.画纸粘在黑板上)“找到了,原来是这颗小树在哭呢!”“你们知道它为什么哭吗?”(它没树叶)“我们来帮助它好吗”?(好)“怎么帮呢?”(给它画上树叶)“小朋友们真棒,那我们可以用什么来画呢?”(颜色)“小树也是什么颜色呢?”(绿色)“我们这有吗?”(没有)

教师:“我们刚才只变出红、黄、蓝这三种颜色,没有绿色,我们能再变出绿色吗?(能)

教师:“在色彩王国里红、黄、蓝这三种颜色有个好听的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的颜色都可以用其中两种相加变出。

教师:“小朋友们,你们想不想试试呀?”(想)

教师:“小朋友们仔细看哦”。

教师将黄色和蓝色颜料调和(要求幼儿加水时不要加太多),出现绿色,为小树画上树叶。

配班教师扮小树说:“谢谢小朋友让我长出绿绿的叶子,但我是棵花树,春天的时候我全身都长满了五颜六色的花,可美了,我······我现在只有叶子一点也不漂亮。”

教师:“你们还愿意帮助小树吗?”(想)

教师用棉签沾红色和黄色示范为小树点画花朵。

教师:“有了红花和黄花,还能不能帮小树长出别的颜色的花呢?”(能)

教师将颜料调和红+黄=橙、红+蓝=紫,为小树点画上花朵。

4、教师:“花树现在变得好漂亮了,它的朋友们听说小一班的小朋友这么棒,就都来请你们帮忙了。你们愿不愿意用桌上的颜色来为它们打扮呀?”(想)

教师交代作业要求:只能将两种颜色调和,调和颜色时不能加过多的水,

请小朋友和爸爸妈妈一起来打扮花树,看看谁的颜色最丰富,最漂亮。

5幼儿操作,教师巡回指导。

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