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中班教案集合八篇

作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的中班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

活动目标:

1、通过实际操作,巩固幼儿使用筷子的基本方法。

2、通过多种游戏活动,发展幼儿的创造潜能,培养幼儿喜欢使用筷子的情感。

3、了解筷子的种类和区别,如(不同材质、长短、粗细)等。

活动准备:

幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。

活动过程:

一、 说一说:各种各样的筷子。

师:今天我们每个小朋友都带来了一双筷子,下面我们把你的筷子介绍一下。

幼1:我的筷子是爸爸从国外带回的。

幼2:我的筷子是竹子做的。

幼3:我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。

幼4:我的是象牙筷。

幼5:我的`筷子上有象斑马一样的花纹。

师:你们观察真仔细,和旁边小朋友介绍介绍,你的筷子是什么样的?还有的小朋友没介绍呢。

幼儿 和旁边小朋友两两讲讲。

师:我们把筷子轻轻放在桌上,不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起,看看有什么不一样?你发现了什么?

幼1:筷子有各种颜色,有红的,有黄的,有白色的,是五颜六色的。

幼2:身上的花纹不一样。

幼3:有的是用木头做的,有的是象牙筷。

师:请幼儿把用木头做的举出来,木头做的比较普通,也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的,叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子,用布袋装着,是用特殊金属材料做的,叫“银筷”,问:银还可以做什么?

幼1:银可以做银戒指。

幼2:银可以做挂件。

幼……

师:要是把筷子放到娃娃商店去卖,怎么放?出示10元、5元、2元的篮子。

老师的银筷放入10元篮子,还有的呢?

幼1:象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。

幼2:木筷、竹筷放入2元篮子。

师:现在可以放入商店里卖了。

二、 玩一玩:筷子游戏。

师:筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧,我们听着音乐有节奏地敲。

全体幼儿听着音乐玩:筷子打节奏

师:筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。

幼:变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……

当幼儿说到抽香烟时,老师的随机很好,说抽香烟影响身体健康,我们不学。

三、 练一练:筷子的使用(提供各种食品)。

师:平时生活中,筷子最常用的是什么?到了中班我们都学会用筷子吃东西了,今天我们用筷子吃东西,看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。

提供的东西有圆的、长的食品。

中班教案 篇2

活动过程:

一、集体活动。

1、师:(出示各种图片)今天老师请来了许多图形娃娃跟小朋友做游戏,看看都有些什么图形?(三角形、圆形、梯形、长方形等)

2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢?(颜色、形状、大小)

3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢?(出示一些标记)我们看一下这些是什么标记?

4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来,(逐一出示图形)这是什么图形?(三角形)是什么颜色的呢?(红色)红色的三角形我们应该送它什么标记呢?(红标记,三角形标记)送的时候要将一句好听的"话。(红色的三角形我送你红标记和三角形标记)

二、个别幼儿活动。

1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢,谁来帮帮它们的忙呢?(请个别幼儿上来示范)

2、教师讲评,鼓励做得对的小朋友。

三、小组活动。

1、小朋友,你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢?给图形做标记

2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡,请你们看清楚图形为它们选合适的标记,再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边,作业的时候要动动你的小脑筋,想好了再做。

3、幼儿操作活动,教师巡回指导,对能力差的幼儿进行个别指导。

活动目标:1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。

2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。

活动准备:教具:图形卡若干,大小、形状、颜色标记.学具:作业卡片。

中班教案 篇3

一、活动目标:

1、了解吸烟有害健康、污染环境等的害处。

2、引导幼儿理解吸烟真的有害健康。

3、幼儿能大胆的说出自己的想法。

二、活动准备:

录象、图片、幼儿画画的纸和笔。

三、活动过程:

1、看录象引出主题这个叔叔在干吗?

他来到了什么地方?

为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?

2、认识禁止吸烟标志A、这是什么标志?

B、你是怎么知道的?

C、为什么禁止吸烟?

D、吸烟真的有害健康吗?

师小结:

(1)、一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

(2)、让幼儿理解吸烟的害处,引导幼儿了解吸烟有害健康。

3、为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?

4、看图片了解吸烟的害处A、吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)B、老师这里有些图片,我们一起来看看:

C、吸烟人生病了。

D、吸烟引起火灾。

5、师生一起边看边互相说一说。

吸烟有这么多的`害处所以我们——禁止吸烟!

6、小小宣传员如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?

我们想什么办法帮助提醒他们,让他们不吸烟呢?

7、幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。

四、活动总结:

教师针对幼儿的表现,给予恰当的评价,鼓励和表扬那些在活动中表现积极的幼儿。同时,注意增强那些能力相对较弱的幼儿的自信心。

五、活动延伸:

幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。

中班教案 篇4

活动目标:

1.乐意倾听故事,大胆表达看法。

2.了解各种蔬菜的食用部分,尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

3.知道多吃蔬菜身体好。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

活动准备:

1.准备常见的蔬菜实物若干。

2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

活动过程:

一、讲故事引发兴趣

1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

2.组织讨论:为什么聪聪会生病?

二、讨论蔬菜

1.出示蔬菜实物,让幼儿和小组同伴说说他们吃的"是蔬菜的哪一个部分。

2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

三、学习分类

引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

活动反思:

结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容,通过观察图能够较为完整的回答教师的问题,而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

中班教案 篇5

活动目标:

1.初步学唱歌曲《画地球》,唱准15和3。

2.运用图谱、交流、绘画等方法理解歌词内容,创编歌词“画上xx”。

3.体验热爱美丽的地球和家园的情感。

活动准备:

黑板、歌曲图谱、展板、纸笔若干、钢琴伴奏。

活动过程:

1.儿歌复习《国旗红红的哩》。

2.猜谜形式导入,引起幼儿兴趣。

师:今天我请你们猜个谜语,猜猜这是什么?

2.在图谱的"帮助下,学唱歌曲。

(1)出示图谱,教师完整念歌词。

(2)幼儿在钢琴伴奏下,学念歌词。

(3)教师范唱歌曲两遍,第一遍清唱,第二遍随钢琴伴奏演唱。

(4)幼儿尝试听伴奏演唱歌曲。

(5)针对幼儿学唱情况进行重点练习,如有节奏、歌词不太准确地乐句,老师带领幼儿进行分句练习。

3.幼儿尝试绘画创编歌词。

(1)幼儿尝试绘画创编歌词。

师:声音真美,我们的地球在小朋友的歌声中变得更美丽了!地球上除了大树小丘还有什么呢?

师:地球上还有这么多美丽的事物,请小朋友们转身从椅背后的布兜

里拿出纸笔,在小椅子上,每人为地球画一样你想画的东西。

(2)演唱创编歌曲

师:小朋友们画了这么多美丽的事物,我们把它编到歌曲里,这样你

会唱吗?我们来试试看吧。

4.迁移经验,提升情感。

师:我们的地球只有一个,我们要做地球的小卫士,保护我们的地球,

让地球变得更加美丽!

中班教案 篇6

活动目标:

1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料,了解其特征及用途。

2、通过收集和观察欣赏活动,能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

活动准备:

1、每人从家里带一把扇子,在教室布置一个展览角。

2、人手一张长方形的纸,彩笔一盒,人手一根线。

活动过程:

一、通过猜谜语活动,引出讲述主题。

1、教师念谜语:有风它不动,一动就有风,你要它不动,等到起秋风。

2、请幼儿猜谜,引出扇子。

二、幼儿观察自己带来的扇子,老师提问:

1、这是什么?它是什么形状的"?

2、它是用什么材料做成的?

3、它是由哪几部分组成的?(扇面、扇把)

4、如何使用你的扇子?

5、扇子有什么用处?

让幼儿与同伴自主地进行交流,并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

三、教师出示一把折扇,启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子,还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

中班教案 篇7

【活动目标】:

1、 引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

2、 让孩子在做做玩玩中感受手工活动带来的乐趣。

【活动准备】:

绿色正方形纸,剪好的眼睛、红色蜡笔、胶水、PPT、视频、小青蛙的歌曲等。

活动过程:

一、激趣,引发制作的兴趣。

1、 教师学青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引发孩子的学期兴趣。

听,谁来了?(青蛙),小青蛙在干什么?(张大嘴巴呱呱的叫)

2、 幼儿用手指动作表示青蛙叫(四指并拢,与拇指一张一合表示青蛙张嘴动作)。

来,用你的手跟着我的小青蛙一起来唱歌。(为玩青蛙做动作准备)

请几位幼儿到上面来用教师提供的青蛙带领大家一起玩一玩。

3、你喜欢这样的小青蛙吗?那我们自己也来做一个,好吗?

二、借助视频、PPT引导孩子用卷、贴、折、画等技能制作出张嘴的小青蛙。

1、你知道这好玩的"小青蛙是怎么变出来的?用了哪些方法?

利用视频,教师将青蛙头拉开,让孩子仔细观察,然后介绍一下。

幼儿讲述后教师小结:眼睛是贴上去的,舌头是画上去的,张大的嘴巴是这出来的

2、利用视频帮助孩子了解制作的方法和步骤。

(1)出示圆筒形,提问:

青蛙的大嘴巴就是这个圆筒形变出来的,你会把正方形的纸变成圆筒形吗?

请一幼儿到视频上来展示。

自评:幼儿有过卷玉米的经验,因此这一环节基本没有问题,再次示范是给哪些掌握不太好的幼儿重温。

(2)圆筒形要怎么做才会变成张开的大嘴巴?

教师利用视频进行展示和比较,让孩子观察,然后请孩子说说,并请个别孩子上来示范,然后教师再次正确示范:将圆筒压扁,然后对边折,分开的两边再对边折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指压平。

自评:这个环节也不是太难,但是纸张因为有了一定的厚度,在对折的时候不太容易,因此一定要强调每折一步要压平。

当孩子完成这一步,就可以让孩子伸进手指试一试,能否一开一合。

(3)添画嘴巴和黏贴眼睛。

在哪里画上小青蛙红红的舌头?眼睛贴哪儿?

提醒孩子黏贴眼睛时,胶水要涂在下边多余的地方,这样眼睛才会站立起来。

3、 借助PPT进一步完整掌握制作的流程和方法。

三、幼儿动手制作小青蛙。

1、提醒孩子制作圆筒时胶水要少一些,等稍微干一干再压平,以防黏住。

2、提醒孩子折的时候尽量对齐,折的地方要用手指压平。

3、鼓励同伴间互相帮助,完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、请孩子套上青蛙头,自己练习灵活的张嘴巴。

2、跟着《小青蛙》的音乐一起来表演一下。

让我们的小青蛙一起来唱歌吧。

【二】中班手工教案:青蛙

【设计思路】:

小朋友都喜欢听故事,尤其是“小蝌蚪找妈妈“的故事情节深深吸引了他们。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程。围绕着故事情节,我们为孩子们设计了一系列圆形折叠粘贴活动,有水草、鸭子、小鱼、蝌蚪、荷叶、荷花、青蛙等,本活动是其中之一,这些都是为孩子们学习制作连环画《小蝌蚪找妈妈》做前期准备。

【活动目标】:

1、继续学习将圆形纸折叠成椭圆形,并拼搭组合粘贴成青蛙的技能。

2、迁移已有的经验,尝试用圆形纸折叠其它形象丰富画面内容。

3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。

【活动准备】:

1、课前听过《小蝌蚪找妈妈》的故事。

2、学习过故事中有关的圆形折叠粘贴内容。

3、背景图一幅,各色圆形纸片若干,胶棒等。

【活动过程】:

一、引起兴趣。

出示背景图,幼儿观察。

提问:

1、这是什么地方?有什么?

2、在池塘里发生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的妈妈了,你们知道小蝌蚪的妈妈是谁呢?(青蛙)

3、青蛙是长得什么样子的?(幼儿自由讲述)

二、讲解示范。

教师:今天老师为一只小蝌蚪找到了妈妈,我们一起来看一看,它长得和我们小朋友说的一样吗?

提问:

1、青蛙的身体、腿是什么形状的?(椭圆形)它们有什么不同?(大小)

重点:怎样折叠出同样大小的青蛙腿?(知道同样大小的圆形纸片,折叠部分的.大小会影响椭圆形的大小)

2、青蛙的身体和腿是怎样拼搭的?(请个别幼儿操作示范)

3、请你做这样的一幅图片,你会有困难吗?请你说出来,我们大家一起来帮忙解决。

三、操作活动。

教师:还有许多小蝌蚪没有找到妈妈,今天老师请小朋友来帮忙,为更多的小蝌蚪找妈妈,好吗?

1、学习折叠青蛙,按自己的意愿添加相关的内容。

2、帮助辅导个别能力弱的幼儿,使其能完成作品,体验成功的快乐。

3、整理好学习用具。

四、结束讲评。

你在折叠粘贴的时候,遇到什么困难?是怎么解决的?

活动延伸:

让幼儿欣赏连环画《小蝌蚪找妈妈》,引起幼儿再次活动的欲望。

中班教案 篇8

活动目标:

1.能穿着大鞋子协调地行走,发展平衡能力。

2.体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1.幼儿从家里带来的成人鞋(男式的)。

2.《大鞋小鞋》的音乐光盘。

3.呼啦圈6个、小椅子两张。

活动过程:

一、开始部分——活动身体

师:小朋友们,你们喜欢自己的爸爸吗?今天我们来当爸爸,学学爸爸!来,爸爸游公园罗,小手放背后慢慢向前走。(学学爸爸大步走、倒退走)

二、穿爸爸的大鞋子

师:今天我们都带了一双爸爸的大鞋子,我们来穿穿爸爸的鞋子吧,穿上鞋子你们就更像爸爸啦!

1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子,提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。

2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走,初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。

3.提问:穿着大鞋子走路有什么感觉?要注意什么?抬高脚走试试看。

三、学爸爸的经典动作。

幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走,当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作,如刮胡子,打电话,看报纸等。

四、分组竞赛:我穿爸爸的鞋

幼儿分组站在草地的一头,听教师的指令开始比赛,教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。

五、结束部分。

幼儿换上自己的鞋子,现在开始我们做回自己啦,穿上自己的鞋子真轻松(带领幼儿做各种轻柔的动作)。带上爸爸的鞋子回教室。

活动反思:

筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。前些天,孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中,个个对即将到来的活动充满了好奇。期盼的日子终于来到,一大早,天承爸爸就来到幼儿园,今天他可是肩负重任,要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。

孩子们都很喜欢天承爸爸,他非常有爱心,和孩子们在一起时就像个大孩子,跟他们玩成一团。本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明,爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。活动中爸爸的变现可圈可点,非常投入,但是从配合的默契来说还有所欠缺,主要是时间比较匆促了些,两个人对活动的沟通还太少,因为有了第一次的实战经验,活动二进行的就相对为顺利,配合得也比较默契了,可见,往后要进行这样的活动还是需做足准备。

经过活动一,在活动二中我将几个环节做个变更,感觉更合理了些。一是热身运动部分,我让天承爸爸自己想各种动作让孩子们学,不把动作框死在走、抬腿走、倒退走,使得气氛更加热烈;二是将第二环节的过渡做了修改,活动一我们是用爸爸的鞋子和我们的鞋子有什么不一样来引题,结果问题已提出我就感觉到了这个问题的设计欠佳,起不到承上启下的作用,属于无效提问,于是活动二我让孩子们上来跟天承爸爸比比谁的鞋子大,这一变更使得过渡更自然,更符合逻辑,同时也激发了孩子们的兴趣;三是将爸爸的`经典动作环节做了些改动,让天承爸爸随意做动作,让孩子们猜,原先的设计太局限,爸爸的经典动作框住了孩子和我们的思维,改动后孩子们的思路拓宽了,为后面的游戏奠定了基础。

本次活动是一次成功的尝试,在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的亲密接触下,拉近了爸爸和孩子们的距离,亲子关系更家亲密,孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。

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