近日，一位小学语文教师和笔者谈起在红色经典课文教学中遇到的尴尬情景：朗读狼牙山五壮士跳崖时的豪迈口号，一些学生竟会“哈哈”笑出声来；讨论邱少云烈火焚身仍纹丝不动的行为时，一些学生则认为他的行为“很傻”……学生的表现反映了他们认知和感受的肤浅。如何引导孩子们打开了解历史的大门，播种下红色种子，令人深思。
的确，和平年代的孩子们很难体会革命战争年代英雄们的所思所想所为。社会的急剧发展变化，让解读红色经典文章变得越来越难。但是再难，教师也要引领学生走上高尚的道路，让他们领悟革命志士的民族大义、爱国情怀。解读红色经典的过程，就是学生在老师引导下“对文化作比较、评价和选择”的过程，就是对其价值取向产生正确认识的过程。教学这类经典，不是鼓动他们去“堵枪眼”，而是渗透关键时刻挺身而出的正义感；不是也让他们“烈火焚身浑不怕”，而是领悟个人与集体的关系，认清民族大义下为正义而死才是真壮士。
诚然，和平与发展已成为当代世界的主要趋势，火一样的战争年代离我们越来越远。但历史不能遗忘，应充分发挥以史鉴今、以史育人的作用。正当国庆节，孩子不能光知道过节放假的快乐，更应该知道这样的节日是怎么来的。
