【改革开放四十年】 国荣：教具一瞥——从挂图与幻灯机到多媒体教学
自八十年代末至今，我先后在大学求学和高校任教期间，深刻感受到改革开放以来，教学方方面面的巨大变化。而教学用具的变迁，是难以忘怀的记忆之一。
在80年代末到90年代初，作为一名医学生，在西安医科大学完成本科教育并取得医学学士学位。当时的医学教育有理论大课和实验小课。理论大课是在容纳二三百人以上的阶梯大教室上课的。每当上理论大课时，一些同学会提前早早到教室，为同一个宿舍或自己小班同学占前排好座位，这就是所说的“占座位”。为完成 “占座”，常常要早起甚至放弃吃饭时间，因此，同学常常轮流值日，将所带的多个书本逐一摆放在桌面上，表明“此座有人”。这种看似“自私”的“抢占”行为，是大多数同学心照不宣的“小默契”。因为，占座位的缘起与那时的教具之一医学挂图有密不可分的关系。
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