这学期学生成绩已经提交，阅卷用了4天时间，出卷用了3天时间。
今年教学一些好的做法：
要求本科学生必修课上课制作桌牌。这是见到科学网一位老师的做法，觉得特别好，今年上课时采用。第一次上课的时候给每个同学发一张A4纸，要求学生制作写上自己名字的桌牌，这样提问题就可以直接叫学生名字了。如果学生丢了桌牌，后面自己再做一张。制作桌牌的效果比较好，有的学生在桌牌制作上花费了很多心思，后面桌牌的样式比较多了。 以后改进：可以要求学生写上班级、学号、姓名，信息更全一些。
（能从科学网上学到其他老师的一些好的做法，现在也分享一下。）
研究生要求做几分钟的课程报告。在研究生讲完自己的报告后，增加了反馈环节，让听明白的学生举手。学生举手比较踊跃。好几个学生报告完后得到了95%以上的举手人数。比自己上课让学生举手积极性高多了。
课程结束的时候，给两个一直坐第一排、基本上承包擦黑板的学生发了奖品。学生们鼓掌，可能很多没想到有奖品。如果学生知道的话，是不是会抢着做第一班呢？但是如果给学生说有奖品也不好。怎么样更好呢？
