科普下蓬头稚子学垂纶下一句是什么意思

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　　侧坐莓苔草映身
　　蓬头稚子学垂纶下一句：出自胡令能的《小儿垂钓》《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能创作的一首诗此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景通过典型细节的描写极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣
　　小儿垂钓
　　作者：胡令能
　　蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身
　　路人借问遥招手怕得鱼惊不应人
　　译文
　　一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影
　　遇到有人问路他老远就招着小手因为不敢大声应答唯恐鱼儿被吓跑
　　作者简介
　　胡令能(785—826)唐代诗人贞元、元和时期人早年曾为一手工匠人称“胡钉铰”后喜欢《列子》又受禅学影响隐居莆田其诗传世仅四首见于《全唐诗》
　　赏析
　　《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作诗写一“蓬头稚子”学钓鱼“侧坐莓苔草映身”路人向小儿招手想借问打听一些事情那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词)真是活灵活现、惟妙惟肖形神兼备意趣盎然其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗
　　此诗分垂钓和问路两层第一、二句重在写垂钓(形)第三、四句重在问路(传神)
　　第一、二句稚子小孩也“蓬头”写其外貌突出了小孩的幼稚顽皮天真可爱“纶”是钓丝“垂纶”即题目中的“垂钓”也就是钓鱼诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目使人觉得自然可爱与真实可信“学”是这首诗的诗眼这个小孩子初学钓鱼所以特别小心在垂钓时“侧坐”姿态草映其身行为情景如在眼前“侧坐”带有随意坐下的意思侧坐而非稳坐正与小儿初学此道的心境相吻合这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景“莓苔”泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫“草映身”也不只是在为小儿画像它在结构上对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问就因为看得见小儿
　　后两句中“遥招手”的主语还是小儿当路人问道小儿害怕应答惊鱼从老远招手而不回答这是从动作和心理方面来刻画小孩有心计有韬略机警聪明小儿之所以要以动作来代替答话是害怕把鱼惊散小儿的动作是“遥招手”说明小儿对路人的问话并非漠不关心小儿在“招手”以后又怎样向“路人”低声耳语那是读者想象中的事诗人再没有交代的必要所以在说明了“遥招手”的原因以后诗作也就戛然而止
　　在唐诗中写儿童的题材比较少因而显得可贵这首七绝写小儿垂钓别有情趣诗中没有绚丽的色彩没有刻意的雕饰就似一枝清丽的出水芙蓉在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注 此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作[page]