科普下钱学森之问问的是什么答案是什么

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　　钱学森之问
　　钱学森的问题
　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”
　　钱学森之答
　　“以培养科技发明创造人的模式办学。”
　　钱学森之问的由来
　　2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?”
　　“钱学森之问”的提出正直中国教育事业发展之际，这个问题是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。
　　钱学森之问的答案是什么
　　我们来看一看这几位教育家有关教育的一些看法，或许能够从中找出“钱学森之问”的答案。
　　原北京大学校长蔡元培：“教育是帮助被教育的人，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任;不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的。”
　　原北京大学校长蒋梦麟：“欲养成健全之个人，则独立不移之精神，筋血充实之体格，思考精确之头脑，皆为至要。三者不具，虽有爱国道德等训练，终亦归诸无用而已矣。”
　　原清华校长梅贻琦：“昔日之所谓新旧，今日之所谓左右，其在学校，应均予以自由探讨之机会，情况正同。此昔日北大之所以为北大;而将来清华之为清华，正应于此注意也。”
　　英国教育大臣麦克尔·戈夫阁：“学校要鼓励学术自由，让学者们自己去研究自己感兴趣的领域，不断开拓新的研究领域。”
　　美国教育部前副部长苏珊：“学生必须要具有文化意识，了解各国不同的文化，了解国际事务和全球的动态。对21世纪来讲，道德意识和公民意识是非常重要的!”
　　当代教育该如何进行
　　中国教育提倡什么
　　德智体美劳全面发展
　　德智体美劳全面发展
　　中国教育提倡德智体美劳全面发展，但在现实的教育环境中，从基础教育乃至高等教育，“智”都是排在第一位的，评价一个学生的好坏，很多时候都是直接依靠成绩决定。而在基础教育里，素质教育和应试教育的冲突，更明显地看出中国教育的弊端所在——唯成绩论。现阶段的中国教育，要以培养学生健全人格为主要目的，方能解答“钱学森之问”。
　　中国教育所提倡的德智体美劳全面发展，其中最容易忽视的便是“体”，我们经常能够在中小学看到，高考压力下，体育课和学生的体育活动正在不断的被压缩，而学生中体质偏弱的比例也在不断加大。缺乏适量的体育运动，又怎么会有健康的体魄，又怎么能够有充足的体力精力进行思考。所以蒋梦麟话，对中国教育来说，可谓是直指痛点。
　　学术研究
　　大学里的学术研究，自始至终被意识形态所左右，大多数的专家学者仍被意识形态限制，很少有自由探讨之机会。学校如果要培养杰出的人才，就需要有杰出的教授学者，而要成为优秀的教授学者，就要给予其自由探讨的机会。
　　独立思想
　　现阶段中国的学生，尤其是形成独立思想的大学生，大部分都缺少国际化的视野，这与家庭、学校和社会都有关系。回答“钱学森之问”，学校怎样培养杰出的人才，培养学生的文化意识、道德意识和公民意识是非常重要的。没有足够宽阔的视野，缺乏独立意识，这样的学生又怎么能够成为杰出人才?