熟能生巧作文（熟能生巧作文500字）

　　熟能生巧作文（熟能生巧作文500字）
　　学习任何一项内容，基本上均可分为三个阶段：入门、熟练、精巧。入门阶段离不开老师的引导，由入门而达于熟练，由熟练而达于精巧，除了老师的引导，起决定作用的还是学习者自己的努力。在学生学习的征程上，教师如何引导，笔者已写有多篇文章做过论述，这篇文章打算扣住学习的后两个阶段，专门谈一谈学习者自己如何努力。
　　学习者自己如何努力呢？笔者的经验是两个字：反复。只有不断地反复，才有可能达于熟练；只有不断地反复，才有可能生巧。下面以语文学习为例做一具体阐释，以求教于方家。
　　一、反复是达于熟练的捷径
　　清代思想家颜元说过：＂学一次有一次见解，习一次有一次情趣，愈久愈入，愈入愈熟。＂颜元的这个思想非常准确地道出了反复在达于熟练上的重要性。拿语文学习中的作文来说，学生要达到熟练地运用语言文字的目标，唯一有效的途径就是多写、勤写、反复地写。记得 著名短篇小说大师契诃夫曾经说过这么一段话：＂请您尽可能多写一些！！写、写、写……一直到写断手指头为止。＂由此可见，反复在学习中的重要性。
　　反复虽然是达于熟练的捷径，但是在具体运用时，还须把握好以下两点：
　　1. 反复的内容必须是成熟性的、经典性内容。我们以读书为例来谈谈这个问题。著名数学家张广厚曾说过：＂读书是一个反复的过程，要通过反复使自己学到的东西达到娴熟的程度。＂这个话自然是读书的至理名言，但是，我们在具体读书的时候，不是对读到的每一本书都要反复地去读，这样做，既无必要，更是浪费人生。能让我们反复去读的书一定须是经典名著，一定是须是对我们终生有益的书籍。只有这样的书籍才值得我们反复品读，如果是一本心灵鸡汤式的书籍，有反复去读的必要吗？
　　2. 反复不是机械地循环往复，而是多样化、多角度、多层次的全方位的掘进。比如拿《红楼梦》的阅读来讲。伟人毛泽东就说过：＂《红楼梦》至少得看3遍。＂那么，这三遍是不是采取同一种阅读方式呢？笔者以为，未必。依据笔者的经验，我们第一遍可以先把小说的基本情节弄清楚，把小说中众多人物的关系理清楚；第二遍争取把小说的思想内容弄清楚、弄透彻；第三遍争取把小说的艺术特色理解个差不多。在读法上，第一遍通读全书，做好笔记；第二遍不仅要再次通读全书，而且还得读相关的研究资料；第三遍除了要沿用第二遍的读法外，小说中的有些章节我们还得采用诵读的方法、抄读的方法等等。笔者以为，只有这样去读《红楼梦》，我们才有可能初步了解《红楼梦》。
　　二、熟练是＂生巧＂的根本
　　＂熟能生巧＂这是众人皆知的道理。但对于这里的＂巧＂，大多数人只理解为＂巧妙的作法＂，可在笔者看来，这里的＂巧＂不仅指＂巧妙的作法＂，还指奇思妙想，乃至创新。依然拿语文学习来说，你读的书多了，自然会懂得如何读书才省时省力效果好，自然会产生许多奇思妙想。反之，读的书少，既不知书如何来读，更不会产生哪怕一丁点儿奇思妙想，至于创新，更是无从谈起。
　　阅读如此，作文更是如此。初学写作，往往亦步亦趋，模仿多于创新；写得多了，熟练了，就不愿意再重复以前的老路，就想着求变、求新、求异。这里的求变、求新、求异不仅是技法上的，还有思想上的。这就是熟能生巧的具体体现。
　　德国哲学家狄慈根有这么一句名言：＂重复是学习之母。＂笔者以为，这是论述学习的极其精辟的名言。为什么这么说呢？因为重复可以达于熟练，熟练可以催生＂巧妙＂、催生创新——这就是这位＂学习之母＂的重要性所在。