教师的教学目标是否合理恰当，学生的学习活动是否达到目标要求，是我们判断一堂课成功与否的重要依据。因此，新课程所倡导的＂以学生为主体＂的思想应首先体现在教学目标设计上。而教师要在教学目标设计上体现以学生为主体的思想，就必须考虑通过一定的教学活动，促进学生在知识、能力、情感态度等方面发生变化，注重引导学生做些什么以及如何做。很明显，这个教学目标设计只是＂老师做些什么＂而不是＂学生做些什么＂只有教的方案，没有学的方案，应把＂怎么学＂与＂怎么教＂放在一起同步设计。教师按教材内容讲授、学生被动接受，并通过操练求得巩固的方式。这就是＂以知识为中心＂的课程所具有的一般特点。无视学生的兴趣、需要以及社会性发展和身心健康。这片断教师能从学生实际出发，以一个贴近学生生活实际的问题展开教学，使教学过程变得生动、活泼、有效。但还未能真正理解教材，不可避免地返回到刻板化、程序化的老路上去。教师应指导学生通过对一片草地、一个池塘、一块农田等生境的研究，学习调查和观察的方法，加深对生物与环境的认识。对于学生形成热爱大自然、爱护生物的情感，理解人与自然和谐发展的＂意义以及提高环保意识都很重要。教学中没有注重培养学生的科学精神和创新精神，是传统课堂教学模式。通过食物网的实例分析，培养学生辨析概念，分析问题的能力；通过对生态系统的功能—能量流动和物质循环的简单讲述，利用图示引导学生理解这一抽象的过程，培养学生抽象思维能力。精选的例题有利于学生的基础知识、基本技能的巩固与发展，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。总之，为了适应课程改革，教师必须改变传统的教育思想，树立以人的发展为本的教育理念；增强对学生进行自主、互动、探究式学习方式培养的意识；加强课程开发的意识和能力；学会走出教室、开放式教学的组织手段；具有熟练运用现代教育技术的能力；学习过程性，人文素质的整体评价；特别需要加强学科渗透，展现科技的发展、执行方面的能力培训。

生命生命教学案例及反思建议思考的问题如何解决由于学生课堂提问而产生的耗时低效问题？怎样既保护了学生的好奇心和求知欲又能将我们的课堂引向纵深？语文课怎样将培养学生的健康人格落到实处？培养学生的思维应该从何荡秋千教学反思范文荡秋千教学的目的是通过阅读感受荡秋千时的愉快心情，感受语言的魅力，学会表达自己独特的感受体验和理解。色彩缤纷的图画是低年级小学生最喜欢的，因为他能比文字更形象地直接作用与儿童的感官五年级语文上册鲸教学反思范文鲸选自人教版教材第十册。文章通俗易懂，段落清晰明了。作者紧紧抓住鲸的特点，采取列数字举例子作比较打比方等多种说明方法对鲸的形体进化种类和生活习性四方面内容作以介绍，是一篇难得的既可二年级上册雪趣教学反思二年级上册雪趣教学反思备课时，第一次阅读到这篇文章，就立即被文章那朴实无华，轻快简洁的语言所吸引，尤其是文章的字里行间所渗透出的孩子们在雪中的童真童趣，更让我觉得这应是一篇对孩子进快乐的家园数学一年级上教学反思快乐的家园是第一单元生活中的数的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义，教材在编写过程中，特别注意把数的认识与学生熟悉的生活结合起来，让学生在数数读数的过程中，渐近理解数字长方体和正方体的表面积数学教学反思长方体和正方体的表面积这部分内容，是人教版五年级数学下册第3单元长方体和正方体的一个重点，也是难点。它是在学生认识掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。学习的难点在于，学生刚接触二年级数学角的认识的教学反思在认识角一课中，我首先让学生通过摸一摸袋子里的东西，找出这些物体的共同点，就是都有一个尖尖的角。然后，每人用一张圆形的纸折出一个角来，借此认识每一部分的名称。学生在动手操作中，对角苏教版一年级下册数学认识整十数的教学反思从教学过程看，首先注意通过直观方法引导学生感悟整十数的意义，认识数的组成，具体认识几个十是几十，以求形成整十数的概念。其中认识一百做得比较具体，让学生看到（9个十）再添1个十是10四年级下Lesson28HowFarIsBeijing教学反思范文整节课，课堂容量大，联系生活实例较多，我从激发学生学习兴趣入手，重视学法的。指导，面向全体，关注差生，让学生积极主动地去学习。纠正学生单词读音，让学生将句子说完整，耐心引导，适时进听数一数教学反思范文今天我听了一年级一（2）班叶丽萍老师所教的第一节数学课数一数。在还没有听叶老师正式上课之前，我经查阅相关教案及课件的基础上，认真看了课本与教学参考书之后，我也进行了备课。而备课的内三年级语文课程教学反思范文本学期我担任了三年级语文教学工作。三年级是一个由低年级向高年级过渡的一个阶段，也是一个在小学阶段较为关键的一个年级，从三年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有