动量与能量的综合问题，是高中力学最重要的综合问题，也是难度较大的问题。分析这类问题时，应首先建立清晰的物理图象，抽象出物理模型，选择合理的物理规律建立方程进行求解。
　　一、力学规律的选用原则
　　1、如果要列出各物理量在某一时刻的关系式，可用牛顿第二定律。
　　2、研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，一般用动量定理(涉及时间问题)或动能定理(涉及位移问题)去解决。
　　3、若研究的对象为一物体系统，且它们之间有相互作用，一般用两个守恒定律去解决问题，但须注意研究的问题是否满足守恒条件。
　　4、在涉及相对位移问题时，则优先考虑能量守恒定律，即用系统克服摩擦力所做的.总功等于系统机械能的减少量，也即转变为系统内能的量。
　　5、在涉及有碰撞、爆炸、打击、绳绷紧等物理现象时，须注意到一般这些过程均隐含有系统机械能与其他形式能量之间的转化，这种问题由于作用时间都极短，故动量守恒定律一般能派上大用场。
　　二、利用动量观点和能量观点解题应注意下列问题
　　(1)动量定理和动量守恒定律是矢量表达式，还可以写出分量表达式，而动能定理和能量守恒定律是标量式，绝无分量式。
　　(2)从研究对象上看动量定理既可研究单体，又可研究系统，但高中阶段一般用于单体，动能定理在高中阶段只能用于单体。
　　(3)动量守恒定律和能量守恒定律，是自然界最普遍的规律，它们研究的是物体系统，解题时必须注意动量守恒的条件和机械能守恒的条件，在应用这两个规律时，应当确定了研究对象及运动状态变化的过程后，根据问题的已知条件和要求解未知量，选择研究的两个状态列方程求解。
　　(4)中学阶段可用力的观点解决的问题，若用动量观点或能量观点求解，一般都要比用力的观点简便，而中学阶段涉及的曲线运动(加速度不恒定)、竖直面内的圆周运动、碰撞等，就中学只是而言，不可能单纯考虑用力的观点解决，必须考虑用动量观点和能量观点解决。

窃读记教学实录一学习目标1认识7个生字，会写14个生字。正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语。2有感情地朗读课文。3抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书爷爷和小树第一课时教学实录之一作者田琳一学习目标（一）认识爷棵等十个生字，认识父人等5个偏旁，会写不开四五4个字。（二）正确流利地朗读课文，并能读出一定的语气。（三）结合上下文了解暖和的衣裳绿色的小伞指的是什么这条在乎，这条也在乎！浅水洼里的小鱼课堂教学实录一视频播放，激发兴趣师小朋友，我们都知道森林是小鸟的家，鸟儿在蓝天上自由地飞翔，歌唱大海是小鱼的家，小鱼在蔚蓝色的大海中快活地游来游去。今天，刘老师就给大家带来了一段小鱼在大海中生在家里教学实录今年，我将教新教材这几天一直在这里学习。我想不能只是一味地索取，我要留下我的收获。我备了此教案广大同仁多提意见。3在家里教学目标1认识14个字，会写4个字。认识笔画和偏旁火扌氵日。操场上教学实录与评析操场上教学实录与评析huangyuhuiljc发表让识字寓于游戏中让孩子一路快乐走来操场上教学实录与评析执教者东山县实验小学黄育慧评析者东山县实验小学黄慧玲教学内容操场上（语文人教操场上教学实录二教学目标本节课通过操场上这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境使学生初步解决谁比谁多几的问题。教学设想本节课通过操场上这一情境，让学生初步接触比多比少的问题，通过学生从现在开始课堂实录吉林省吉林市第二实验小学张陆慧课文狮子想找一个动物接替他做万兽之王。于是，他宣布从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。第一个上任的是捞铁牛课堂实录西藏拉萨市第一小学罗含情课文宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮桥得重修。可是古诗二首教学实录宁夏银川市第二十一小学陈晓秋师胸有诗书气自华，读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗，今天我们再来学习两首古诗。（师板书诗题，生读题）师诗的作者是谁呢？下面我们打开书，读一读诗，科利亚的木匣课堂实录贵州省贵阳市第四实验小学袁克丽课文战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东19中彩那天课堂实录19中彩那天山西省太原师范第二附属小学程惠萍课文第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。父亲