前往拼音
　　【注音】： qian wang
　　前往解释
　　【意思】：前去；去：启程 。
　　前往造句
　　1、代表团乘车前往宾馆。
　　2、许多人前往麦加或耶路撒冷朝圣。
　　3、他们大多数人都前往海滩。
　　4、最好是乘豪华轿车前往，这样你们一路上都不需要担心行车的问题，就可以将所有的时间精力花在对方的身上。
　　5、正如你们所知，他没有获得邀请前往北韩，这是我们感到遗憾的地方。
　　6、我们跟着其中一组人下山，前往一个小村庄。
　　7、这个信封带着消息从消息生成应用程序一路前往消息使用应用程序。
　　8、我第一次看到阿尔卑斯山脉就是在从意大利前往德国的火车上。
　　9、协调你的时间表：如果你是和朋友一起去的，在去之前安排好时间以免你们中的一位因为时间冲突不能前往。
　　10、然而如果其人无法前往，他愿意知道亨斯洛能否推荐他人。
　　11、我记得听到说，这些非洲人在前往新世界的漫长航行中的生活条件极为可怕。
　　12、当时，他们试图创造一个重要的主题，一个重要的＂主题，就是前往天堂。
　　13、这是个节日来从这个世界前往那个死亡世界,让我们来观察这个有情众生的喜剧,从而来享受它。
　　14、他此番到来跟他以往频繁过来的目的一样是为了开会，而他正是在前往一个会议途中被杀的。
　　15、尽管此框架自动传输数据并转换来自请求参数的数据，但数据将前往何方，OGNL如何确定目标呢？
　　16、能作为艺术家前往伊拉克对我来说实在是太出乎意料了。
　　17、当时我骑着自行车前往一家健身房，那儿离我家所在的奥地利小村庄有八英里之遥。
　　18、但是，在你前往药柜之前，考虑这一点。
　　19、她急切地打电话给她的联络人，对方指令她前往慕尼黑，并保持不被他人找到。
　　20、但是在长达几百年的时间里，英国人对于前往海滨不感兴趣。
　　21、＂你必须全身心地投入去赢得世界杯，＂他在乘飞机离开，前往南非之前，接受一家电视台采访时宣称。
　　22、之后不久，我前往美国一所学院学习公共政策，在那里所有人都打算通过政治改变世界。
　　23、与所有部门的工作者一样，卫生工作者倾向于前往工作条件最佳的地方。
　　24、达成任何协议的关键是，美国参议院需要在该国谈判代表前往哥本哈根之前，批准一部气候法案。

巨人的花园说课稿范文3篇巨人的花园的作者为奥斯卡王尔德，译者为陈宇。该书主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也定风波说课稿范文一说教材1。考纲要求根据新课标的理念与要求，使学生能够熟练地朗诵背诵默写，培养学生欣赏宋词的基本能力，提升自身的学习情趣和人文素养。2。教材的地位和作用定风波是人教版普通高中课程标课文给予是快乐的说课稿范文（精选5篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，是说课取得成功的前提。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的课文给予是快乐的说课稿范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧七年级历史对外友好往来说课稿作为一名教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的七年级历史对外友好往来说课稿，欢迎阅读与收藏。第一部分说今天我很忙教学反思范文今天我很忙是鄂教版一年级下学期第五单元一篇讲读课文。这个单元内容围绕亲情在写，这一课给予孩子们的引导是，课文中的兰兰在星期天为家里人做力所能及的家务事，她很开心。我也可以像兰兰这样梅香正浓教学反思范文在本节课上，我充分地相信学生，让他们畅所欲言，说出自己内心真实的感受，并且利用教者创设的问题情境去激发学生的兴趣，唤起他们持续求知的欲望，使他们对文章的主题有了深刻的认识。其次，教除法的教学反思第六单元除法的教学已经接近尾声，这个单元主要进行的是各种类型除法列竖式的教学。我们都知道，这个单元可以说是三年级上册的重点也是难点，他比乘法列竖式要难，类型要多，如果这个单元学不好苏教版三年级下册语文海底世界教学反思海底世界是苏教版三年级下册的一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。下面给大家分享海底世界的教学反思，一起来看看吧！海底世界教学反思1海底世界是一篇小数的性质教学案例与反思教学要求1利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理自主探究合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断推理的能力。2让学生体验数学问题的探究性垂线教学的反思画垂线这节课的主要教学任务有三点一是过直线上一点画垂线，二是过直线外一点画垂线，三是通过画垂线，能发现直线外一点到这条直线的垂直线段最短。由于设计的教学内容明朗，教学活动中能让学生一年级找规律教学反思找规律这节课的教学内容为乘数是整十数的乘法计算，要求学生能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并解决一些简单的实际问题。我的教学设计思路是学生计算（理解算理）观察发现总结规律运用规律。