学前班语言教案

　　导语：关于学前班语言教案，学会观察图画讲故事，掌握瓜字的基本笔顺和组词，下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!　　学前班语言教案1
　　活动目标：
　　1、 理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验诗中所表达的情感。
　　2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
　　活动准备：古诗挂图，小朋友的书。
　　活动过程
　　一、分组引导幼儿讨论
　　白米饭从哪里来的？是怎么来的？容易吗？
　　二、 教师朗诵古诗，解释诗意。
　　1、＂锄禾日当午＂中的＂锄＂是锄草的意思；＂禾＂是指庄稼。＂日当午＂指到了中午，太阳当头照。
　　2、＂汗滴禾下土＂是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。
　　3、＂谁知盘中餐、粒粒皆辛苦＂中＂盘＂指碗，＂餐＂指粮食，＂皆＂是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。
　　三、指导幼儿朗诵：
　　1、韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。
　　2、重音字为：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。
　　四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。
　　五、 教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。　　学前班语言教案2
　　教学目标
　　1、仔细观察每一幅画面，理解图画内容，引导孩子用对比的`方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。
　　2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力，懂得做事要认真，不要马虎贪玩的道理。
　　3，认读生字 瓜，并能进行组词和造句。
　　教学准备：
　　1，挂图4幅，猴子，小牛图片各一张。
　　2，幼儿用书及生字本人手一本
　　3，带有瓜字的西瓜图片
　　4，词语：辛辛苦苦，马虎，勤劳，又大又圆，贪玩
　　教学重点：
　　学会观察图画讲故事，掌握瓜字的基本笔顺和组词
　　教学难点：
　　能大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。
　　教学过程：
　　一、通过提问的方式引出主题。
　　导语:
　　1， 师:小朋友，今天我给你们带来了两位新朋友，你们想认识它吗?听说小牛和小猴中间还发生一些有趣的故事呢?
　　2， 出示小猴和小牛的图片，引出课题《种瓜》的故事。
　　二、引导幼儿自主观察，初步感知故事内容。
　　(1)师：画面上是什么季节? 小牛和小猴他们在干什么?它们的心里在想些什么呢?将你观察到的告诉我好吗?
　　(2)幼儿自由发言，教师给予相应的指导。
　　(3)刚刚你们说到了一个很好的词语＂马虎＂我记下来了，你们还记得吗?我们一起来认识一下，教师从图片中拉出马虎的词语，认读完毕后将它贴到猴子图片的位置上。
　　(4)教师展示画面，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。在第二，三，四幅图看图说话后依次引出词语＂辛辛苦苦，勤快，贪玩，又大又圆，认读完毕将它贴到猴子或者小牛的图片位置上，错空一次加深孩子的印象
　　(5)幼儿自由发表完毕，教师在复述并提出问题让孩子集体作答。
　　(6)以此类推，讲四幅图讲述完毕后。
　　三，教师用一两句对比性句子作为小结，也作为故事内容的铺垫。
　　例如：
　　(1) 小牛和小猴都在河边选了一块最好的地种西瓜，小牛把种子整整齐齐播种得整整齐齐，小猴呢直接把种子撒在草地上。
　　(2) 小牛每天给西瓜地浇水，施肥，可勤快了。贪玩的小猴在树林里荡秋千，从不理会它的西瓜苗。
　　(3) 小牛辛辛苦苦地在西瓜地里拔草。小猴在树上睡懒觉。
　　(4) 小牛收获了一车子又大又圆的西瓜。小猴只收获了两个小西瓜 。
　　四，教师完整讲述故事。
　　1，师：听完你们讲了那么多，我要是把这几幅图连起来就是一个完整的故事了，请听故事《种瓜》教师声情并茂讲故事。先讲出故事的基本情节(播种，施肥，除草，收获)，重点描绘当时的人物的心情，语言，和做法等。在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。
　　2，教师组织讨论：小牛和小猴分别是怎样种瓜的?他们的收获有什么不同?
　　教师小结：这个故事告诉我们：做事情就要像小牛一样努力认真，不怕辛苦，就一定会有收获。不要像小猴一样贪玩，马虎，最终会一事无成，你们明白了吗?
　　五、教学生字，瓜，的笔顺，拼音组词
　　听完了这个故事，你们想吃西瓜吗?教师出示一张西瓜的图片，请幼儿一起切切切，引出图片后面的瓜字。
　　1, 教认瓜的拼音，重点讲解三拼音节 g-u-ā-guā，幼儿跟读，教师用上下楼梯，大小声对比等方法引出拼读的兴趣。
　　2， 在田字格里正确书写瓜的，并写出它的笔顺。孩子书空一次。
　　3， 提问写瓜自需要注意和提醒的地方，再请孩子拿出练习本书写一行，请个别孩子上黑板书写，同时进行。
　　4，给瓜字来组词，自由举手回答，再用其中一个词语进行造句。