教学目标： 认识13个生字，会写＂广、升、足、走＂4个字，认识2个偏旁＂心、方＂。
　　正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
　　教学重点：
　　认识13个生字，会写＂广、升、足、走＂4个字，认识2个偏旁＂心、方＂。
　　正确、流利地朗读课文。背诵课文。
　　第一课时
　　看图导入，说话训练
　　出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。
　　北京城历史悠久、风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受）如：＂北京太美了＂……
　　导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示：我多想去看看
　　初读诗歌
　　出示多媒体课件。（根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读）
　　刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉＂我＂什么，＂我＂又说了些什么？
　　同找对读。
　　朗读比赛。
　　识字
　　认读词语
　　这首诗歌中有不少词用的可好了！下面我们比一比，谁认得最快，读得最准，记得最牢。
　　出示词语：告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。
　　自由练读词语。
　　比一比。（多种形式比。）
　　认读生字
　　出示生字。
　　用笔在课文中圈出后，大声朗读。
　　教师检查。
　　说话练习
　　北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。
　　个人练读后，检查。
　　说话练习：我国的首都是我国的`国旗是
　　第二课时
　　复习导入
　　抽读生字卡片
　　复习词语
　　朗读、背诵诗歌
　　谈谈观看升旗仪式的场景
　　看了天安门广场的升旗仪式，你最想说的一句话？
　　指导有感情的朗读诗歌。（个人读—师生评议—教师范读—自由读—全班读）
　　背诵课文。
　　扩展练习
　　出示北京的风景图片，当地的风景图片
　　说话练习：我多想
　　写字
　　观察字在田字格中的位置。
　　比较字形，识记汉字
　　教师范写。
　　学生练习，教师巡视。

2019届高考语文文言虚词第二编第二部分第十二章第二节1对下列句子中而的用法判断有误的一项是（）a积善成德，而神明自得，圣心备焉（表顺承，那么）b锲而不舍，金石可镂（表假设，如果）c君子博学而日参省乎己（表高考语文二轮专题复习学案成语一考试说明成语的考试说明能力要求点同前边近义词，此不再赘述。二考查方式对成语的考查，侧重点是对成语意义的理解和在具体的语境中正确使用的能力。近几年的考查方式基本上都是判断选择的形式2019语文一轮复习学案成语用法训练点语法功能特殊用法搭配不当不合语境题组一（纠错8226创编）1下列各句中加点成语的使用恰当的一项是（）a秋天到了，行将就木的落叶任秋风卷起，到处飘零，而连绵的秋雨不停地下着，这高考语文第二轮专题复习ampnbsp写作二第四部分写作例3（XX8226广东卷）以不要轻易说不为题写一篇文章。除诗歌外，文体不限，字数800左右。思路点拨这个题目其实有很多东西可以写。可以和第一次尝试联系起来，不要轻易说不人教版长城砖课文教案示例教学目标1认识8个生字，有感情的朗读课文。2阅读课文，能抓住课文的主要内容。3联系生活经验，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。一引发兴趣。1课前同学们通过查资料，对长城有了哪些八年级语文上册列夫托尔斯泰教学设计作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的八年级语文万里长城第二课时教案教学目标1有感情地朗读课文，学习课文第二段，用摘录法概括段落大意。2感受万里长城的伟大，激发学生的民族自豪感。教学过程一揭示课题师这节课，我们继续来学习万里长城。我们知道，在我国北归去来兮辞（并序）ampnbspampnbsp教学设计归去来兮辞（并序）教学目标1。理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。2。掌握胡奚曷焉何五个疑问代高考语文复习文言文虚词逐一精析学案ampnbsp乎文言文虚词逐一精析学案乎乎（一）用作语气助词。1表疑问语气。可译为吗呢。例释几寒乎？欲食乎？（项脊轩志）技盖至此乎？（庖丁解牛）欲安所归乎？（赤壁之战）2表示反问语气，相当于吗呢。2019届高考语文文言文综合阅读复习教案参考译文羊侃，字祖忻，汉朝南阳太守羊续的后代。羊侃二十岁时跟随父亲在梁州立下战功。北魏正光年间，逐渐升到别将。当初，他的父亲常有南归的心愿，经常对儿子们说人生怎能长久滞留在异国他乡文言文教案设计为学教学目标及重点1。进一步积累古代文言文词汇。2。引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。教学课型及课时1。教读课2。一课时媒体设计多媒体投