人教版二年级下册画家和牧童教案

　　【教材说明】
　　《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然挤进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真!不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。
　　【学习目标】
　　1、会认13个生字，会写12个字。
　　2、正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
　　3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
　　【教学重点难点】
　　如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
　　【教学准备】
　　挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。
　　【教学课时】
　　两课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1、千教万教教人求真，千学万学学做真人。一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：画错啦，画错啦!这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗?今天，老师就和同学们一齐学习21课《画家和牧童》。
　　2、相机出示课题。画家和牧童
　　(画家写的大些，牧童写的小些)
　　(齐读课题)
　　3、谁知道老师为什么这样写课题?
　　(学生自由发表看法)
　　4、教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：多谢你的指教。这是怎么回事呢?快读课文，到课文中去找答案。
　　二、朗读感悟
　　1、初读整体感悟：
　　⑴ 自已小声读课文。要求不指读，不读错字，不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出来。
　　⑵ 小组中展示，同桌或小组中互相读读，向大家展示你的朗读情况。
　　⑶ 小组中交流一下，故事中谁给你留下了深刻印象?为什么?
　　2、看图重点朗读感悟：
　　⑴ 出字课文插图在文中找出图中不同的人说的话仔细读一读。
　　⑵ 图上的哪一个人是大画家戴嵩?你是怎么看出来的?
　　⑶ 小组分角色朗读课文，表演图中的故事。
　　⑷ 对比，感悟人物品质：
　　戴嵩 牧童
　　年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。
　　地位不一样;一个是画家，一个是牧童。
　　生活不一样：一个画画，一个放牛。
　　品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。
　　⑸ 看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。练习用赞美的语气读人们的评价。
　　如果你是戴嵩你会感到怎样?可他却是怎么说，怎么做的呢?用诚恳和蔼的语气读戴嵩此时说的话。用对话的速度，天真质朴的语气读牧童说的话。
　　(教师可适时范读，引导评读、仿读、赛读、表演读等)
　　⑹ 四人小组，合作练读。在分角色读时，力争通过表情和动作把叙述部分的内容表现出来。
　　⑺ 请组内朗读好的学生在全班表演朗读。
　　从表情动作语气三方面引导评议，检查学生对称赞赞扬和蔼惭愧拱手等词语的理解情况。
　　3、领悟内容诵读全文：
　　⑴ 想象当时的情况，人们听了会说些什么?
　　⑵ 学了课文，联系你的体会，你想对谁说什么?
　　(如：我想对戴嵩说;真佩服您!您的画画得多好。一挂出来，就有许多人观赏;看画的人没有不称赞的;有钱的人还争着花大价钱购买。您又是那样谦虚，一个大画家还虚心向一个牧童请教。 )
　　(我想对牧童说：你真了不起!敢向大画家提意见。你也很会观察，斗牛的情形你记得清清楚楚。)
　　⑶ 带着各自对课文的体会，自由地，有感情地朗读课文。
　　三、总结课文
　　学了这篇课文，你有哪些收获，快来告诉老师和同学吧!
　　第二课时
　　一、复习导入
　　1、同学们，上节课同学们不但课文读的好，表演的.好，而且对课文内容理解得也很好，真了不起!能选自己喜欢的部分读给老师听听吗?
　　(分段自由选择读课文)
　　2、同学们，从大家流利的读课文中老师知道你们把文中的生字都认不下了，还有不认识的吗?这节课咱们就想办法解决。
　　二、生字教学
　　1、各自读课文，把不认识的字找出来划住，用自己喜欢的办法学会它们。
　　(生字全部学会的同学，可以当小老师，在组里帮助其他同学认字;也可以;问老师;等等)
　　2、小组内同学们互相检查识字情况。
　　(可以认卡片;也可以自编谜语，自编游戏。)
　　3、投影片出示要求会认得生字词：
　　戴上 价钱 购买 浓墨 涂抹 和蔼 批评 翘起来 驱赶 苍蝇 惭愧 拱手
　　(自由读读，不认识的看看书或问问同学;一起读一读。)
　　4、小黑板出示要求会写的生字：
　　兄 呆 商 抹 挤 拱 决 价 钱 购 批 评
　　⑴ 指名读读，说说它们各是什么结构的字。
　　⑵ 同桌讨论，你读了些字发现了什么?
　　抹，挤，拱，批四个字都有提手旁。
　　商字很像摘字的右半边，但不一样。
　　价字有三个撇，最后一撇写法不同。
　　钱字和浅字只是左边的偏旁不同。
　　⑶ 示范指导：
　　兄、呆上面的口要上宽下窄，兄的最后一笔要圆润舒展;呆下面部分的竖要写在竖中线上。
　　钱：左短右长，重点指导金字旁和斜钩的写法。
　　钩：宝贝的贝字和匀画的勾字都写的瘦长一点。
　　学生在书上描红，并练习书写。
　　同学们，你们能帮这些生字找些朋友吗?
　　(指名说)
　　三、拓展延伸
　　用你最喜欢的字组个词，再说一句话。
　　(小组内进行)
　　说说你有更好的办法很快的学会这些生字吗?
　　(指名说)
　　开一个人无完人的故事会：
　　课外收集能说明任何人都不会是完人，都需要虚心向别人学习的故事，自己读读，并和同学交流交流。
　　(如：孔子的三人行必有我师的故事;华罗庚的故事等。)
　　【板书设计】
　　画家 和 牧童
　　浓墨涂抹 和蔼 喊
　　轻笔细描 惭愧
　　虚心 勇敢