家是什么的教案设计

　　【教学目标】
　　1.学习本课4个生字，积累句子。
　　2.理解课文重点词句的意思。
　　3.有感情地朗读课文。
　　4.通过学习课文，使学生知道家是一个充满亲情和温馨的地方。
　　【教学过程】
　　一、激发兴趣，揭示课题
　　1.启发谈话：你的家里有谁?用一两句话介绍自己的家庭。
　　2.揭示课题：20.家是什么
　　二、初读课文，整体感知
　　1.自由读课文。圈出生字，自学词语。
　　2.接龙读课文。互相评价，纠正字音。
　　3.默读课文。
　　(1)标小节数。
　　(2)思考：你读懂了什么?还有什么地方不懂?在书上做记号。
　　4.交流和学生质疑。
　　三、学习课文，理解内容
　　1.解答学生疑问
　　*富翁有房子，可为什么说自己没有家?
　　*热拉尔为什么说＂我又有家了?＂
　　(1)默读课文，画出有关语句，自己解答疑问。
　　(2)组内交流，回答问题。
　　(3)集体交流，随机指导。
　　2.指导理解重点句子。
　　当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗?
　　(1)给句中＂一旦＂换词语。
　　(2)理解句子的意思。
　　(3)指导读好反问的语气。
　　3.在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。
　　(1)想一想：热拉尔＂悲喜交集＂，＂悲＂的是什么，＂喜＂的是什么?
　　(2)读一读：最令自己感动的句子。
　　(3)讲一讲：感人的热拉尔的故事。
　　(4)练一练：
　　＂房子＂，对名人来讲，;对百姓来讲，。家是。
　　4.听写句子。
　　没有亲情的人和被家遗忘的人，才是真正没有家的＂人。
　　5.指导朗读课文。
　　(1)分两部分指导朗读。
　　(2)运用喜欢的方式朗读。
　　(3)说说学习课文后，自己最大的感受是什么。
　　6.解答学生其它疑问。
　　三、复习巩固，拓展练习
　　1.复习生字。
　　(1)指导字形：馨;数一数＂馨＂字共有几画。
　　(2)看一看，比一比组词。
　　公()日()展()
　　翁()旦()辗()
　　2.补充阅读材料《可爱的家》。
　　3.小小演播厅：我爱我家
　　(1)课前收集关于家庭幸福的事例。
　　(2)小组内交流。
　　(3)小小擂台赛，看谁说得好。
　　四、课后作业
　　1.积累词语。收集文中四个字组成的词语。
　　2.抄写课文中自己喜欢的句子。
　　3.小练笔：我爱我家