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成语忍俊不禁的造句

  1、而比赛同学的滑稽表演更让大家忍俊不禁,大笑连连。
  2、即使看了一遍又一遍,人们人就会忍俊不禁。
  3、一想起某个女同性恋喜剧演员在一次表演中说的那个笑话我就忍俊不禁,她说:"其实我们不是不喜欢XX,我们只是不喜欢长在男人身上的XX"。
  4、本文广为流传,令人忍俊不禁,而不出几个星期,霍顿就在一场董事会变动中被逐下了台。
  5、那朵还未盛开的紫藤萝花苞,就像一个忍俊不禁的笑容。
  6、老师讲完这个故事,全班同学都忍俊不禁。
  7、老婆唱歌时要如沐春风,赞叹不已;不得有忍笑不禁之行为。
  8、看着她的打扮,小红忍俊不禁地哈哈大笑起来。
  9、例如,拒绝纳税的西科-阿玛(阿尔弗雷德-莫里纳)为影片平添了不少喜剧色彩,他的非法鸵鸟大赛狡诈的黑市交易和雷人的言论让人忍俊不禁。
  10、想起刚才我们两人挤挤推推的往上走很搞笑的样子,真是让人忍俊不禁。
  11、他一想起来捉弄他们的事就忍俊不禁。
  12、当我听到那个笑话,我忍俊不禁。
  13、看了赵本山的小品,大家都忍俊不禁。
  14、大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前仰后合。
  15、故事情节风趣而幽默,逗得观众们忍俊不禁。
  16、姿态古怪的牛羚常常叫人忍俊不禁。
  17、最高明的愚人节玩笑能让在场的每个人都捧腹大笑,即使是那个被作弄的人也会忍俊不禁。
  18、老婆唱歌时要如沐春风,赞叹不已;不得有忍笑不禁之行为。
  19、我父母的说话做事像个"老顽童",常让人忍俊不禁。
  20、船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要展开似的。
  21、每次想到那个调皮的小表弟我就忍俊不禁。
  22、他的画大多具有极强的讽刺意味,幽默感极强,估计警察看后都会忍俊不禁。
  23、春晚的小品节目表演得太精彩了,大家看了都忍俊不禁。
  24、动物园的小猴子超级的可爱,路过的人看到都忍俊不禁。
  25、看到小YY的滑稽表情,大人们都忍俊不禁!
  26、听到这个消息,他表情不一,忍俊不禁,似乎欲哭无泪。
  27、看完那小朋友的表演大家都忍俊不禁。
  28、他写了大量的短篇小说,描写日常生活中的令人忍俊不禁的趣事。
  29、这个广告牌还出现在一个大型购物广场里,让人忍俊不禁。
  30、如果你有曾经在一家大公司工作时打电话寻求内部技术援助的经历,这肯定会使你忍俊不禁。
  31、这个相声节目实在幽默风趣,我一边听一边忍俊不禁。
  32、与之相反的是,凯特与威廉的照片看上去更正式一些。尽管小傧相TomPettifer非常努力地向新娘靠拢的意愿过于醒目,让人忍俊不禁。
  33、他搞怪时的面部表情令我们忍俊不禁。
  34、当爸爸听完小红那声情并茂的"笑话,他忍俊不禁的笑了起来。
  35、那个笑话太有趣了,听了真叫人忍俊不禁。
  36、家里的小弟弟非常的可爱,有客人来了看到都忍俊不禁。
  37、听完这个笑话后,大家都忍俊不禁地笑了起来。
  38、假使马吕斯是古费拉克,就是说,是个能在生活中随时发现笑料的人,见了容德雷特婆娘的模样就一定会忍俊不禁。
  39、你知道吗,我那些荒谬的人生成功之道每次都让我忍俊不禁。
  40、我喜欢这张图的原因是主教练面前安保人员的面部表情,真是让人忍俊不禁啊。
  41、读完这个寓言故事,我忍俊不禁。它太有意思了。
  42、在我想起我们都有的一种唯我论趋向时,有一个故事经常让我忍俊不禁。
  43、那天班里的联欢会,李刚同学的幽默表演让大家忍俊不禁,真让大家好好地乐了一番。
  44、看他的喜剧就像挠我的肋骨一样,让我忍俊不禁。
  45、要品尝到其中幽默需要细细品味,或许还要有些历史背景知识。但是伏尔泰的《老实人》的确可以让你忍俊不禁。
  46、每次想到那个调皮的小表弟我就忍俊不禁
  47、赵本山的小品很逗笑,就连一向严肃的父亲都忍俊不禁了。

白娘子语文教学设计教学目标1对故事中的人物有强烈的爱憎。2能回答阅读提示中的问题,创造性地复述课文3认识11个生字教学重点能回阅读提示中的问题,创造性地复述课文教学难点同重点教学流程一质疑课题,导入新人教版一年级下册第五单元数学认识人民币教学设计6篇在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢?下二年级语文公开课的教学设计我的发现这是一道组合拆分认字的练习题,蓝绿相配的长方形中是一个多字组合体,它可以拆分出立日音十早章口古儿兄克等十多个字。教学时要让学生认真观察,自己去拆字。1学生各自找组合体中所隐大雁归来教学设计(第一课时)知识与能力1说明的对象和特点。2体会本文的生动描写。过程与方法1利用本文爱鸟者这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。2通过体会课文语言浓浓的抒情色彩,来体会读者笔墨中饱含的深情。开国大典拓展阅读教学设计范文每天早晨目睹国旗的冉冉上升,在那庄严的时刻,同学们高唱国歌,当同学们学习到开国大典这课时,又再次感受了那更为神圣的一幕,他们不禁对开国大典的内幕国歌国旗的由来产生了浓厚的兴趣以及为钓鱼的启示教学设计范文教学目标认识课文中出现的生字,联系上下文理解出现的生词通过各种形式的读,充分感知体验和表达,感受詹姆斯在服从中透出的悲哀,反思他的行为,懂得遵守规则的必要性引导学生设身处地体会感悟八年级三峡教学设计教学目标一知识教学点1理解文章内容,识记常见的文言词语。2学习赏析抒情小品文的方法。3了解三峡的相关知识。二能力训练点1学会锤炼语言,细心观察,写作时抓住景物特征形象描写,提高描写分一分教学设计分一分教学设计1教学内容一上第8到第9页,分一分课型新授施教日期月日星期教学目标1。使学生联系生活现象体会分类的含义,初步学会按一定标准分类,并能在日常生活中初步应用。2。使学生通黄河象逆推教学设计黄河象是一篇科普小品。写的是科学家根据陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象骨骼化石,假想了这头黄河象的来历。科学家们是怎样想象黄河象的来历?其想象的根据是什么?这是全文二年级数学下册总复习教学设计教学内容教材第113115页总复习及相关内容。教学目标1。通过复习,回顾轴对称平移和旋转现象,能辨认轴对称图形,正确区分平移与对称现象。2。在操作中,体会对称平移及旋转运动之间的联苏教版六年级上册天游峰的扫路人教学设计知识与技能知道中国武夷山天游峰能够认识并运用课后生字词能够熟练有感情地朗读课文能够运用课文语句分析扫路人形象,并总结人物描写方法能够通过对文中语句的理解,总结扫路人的精神,并学习。
春雨蒙蒙地下的教学反思春雨蒙蒙地下是五年级第一课春景里的一首学唱歌曲。歌曲细腻流畅的曲调,描绘了绵绵的春雨,使冬眠的万物复苏,也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。这首歌以景抒情,情境交融,纯朴而富有诗意。地下森林断想教案设计目标感知文章内容,理清本文结构。学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法。领悟地下森林坚忍顽强沉着谦逊的品质学会乐观地对待人生。一导入新课播放郑智化的水手。生活中有许多身残志坚的例子,圣诞树教学反思范文美术课结束了,留下了深深的思考。本次活动的主要思路是创设圣诞礼物,我送给孩子的礼物,圣诞老人送的礼物,孩子送的礼物。线描画是绘画技巧的一个组成部分,本次活动主要通过对比,让孩子发现江山多娇教学活动反思教师进行课后反思可以帮助总结经验教训,提高教学质量。那么,下面是小编给大家整理收集的江山多娇教学活动反思,供大家阅读参考。江山多娇教学活动反思1江山多娇是人教版品德与社会五年级上册暂且的解释及造句暂且拼音注音zanqie暂且解释意思暂时姑且这是后话,不提。暂且造句1暂且不谈现代认可的同性婚姻,那这个定义是否适合一个社团中可能会根据传统而认可两个人结婚的所有实例呢?2暂且不去第一章集合与简易逻辑第一章集合与简易逻辑第一教时教材集合的概念目的要求学生初步理解集合的概念,知道常用数集及其记法初步了解集合的分类及性质。过程一引言(实例)用到过的正数的集合负数的集合如2x1gt3第一章ampnbspampnbsp集合与简易逻辑1第一章集合与简易逻辑第一教时教材集合的概念目的要求学生初步理解集合的概念,知道常用数集及其记法初步了解集合的分类及性质。过程一引言(实例)用到过的正数的集合负数的集合如2x1gt3第一章集合与简易逻辑章末总结一本章数学思想方法1分类讨论思想(1)分类讨论问题已成为高考考查学生的知识与能力的热点问题,这是因为其一,分类讨论问题一般都覆盖知识点较多,有利于知识面的考查其二,解分类讨论问题需逻辑联结词一教学目标(1)了解含有或且非复合命题的概念及其构成形式(2)理解逻辑联结词或且非的含义(3)能用逻辑联结词和简单命题构成不同形式的复合命题(4)能识别复合命题中所用的逻辑联结词及第一章集合与简易逻辑教材分析本章安排的是集合与简易逻辑,这一章主要讲述集合的初步知识与简易逻辑知识两部分内容集合的初步知识是现行高中数学教科书中原来就有的内容,这部分主要包括集合的有关概念集合的表示及集合同集第一章ampnbspampnbsp集合与简易逻辑第一章集合与简易逻辑一集合的有关概念1集合定义某些指定的对象集在一起就成为一个集合,每个对象叫做集合的元素。表示方法列举法将集合中的元素一一列举出来,用大括号括起来,如a,b,c描