本课是一节英语学科与信息技术的整合课，首先，我先从英语学科本位入手来反思这节课
　　1、学生能够掌握10，000的数的读法是本课教学的一个知识点，从英语学科本位以及西方文化背景考虑，教学中应强调数的写法和hundred,thousand后面为什么没有s.让学生感受中西方文化的差异。
　　2、对于句型的操练应体现操练的层次性，有。比如，一开始的机械操练，教师给学生提供了具体的例子，那么到能力输出的环节，教师就可以以图片的方式呈现两地之间的距离，让学生进行问答。
　　3、最后能力输出这一环节应为学生提供更多的操练句型。
　　4、 从培养学生的阅读能力考虑，让学生听音填空来培养学生的英语阅读能力，仅仅这样设计是不够的，可以采取编语篇的形式或者以第三人称叙述的＂方式，这样，不仅能拓展课堂内容，也更有利于学生能力的培养。
　　其次从课题研究的方面来思考本课，在第一部分的数的教学中充分发挥了计算机辅助英语教学的作用，但在第二部分的学生的能力拓展方面上忽略了它，比如从机械操练到意义操练的过程。
　　再次，课堂上老师的提问之一＂How high is the mountain?＂ 说成了＂How tall is the mountain?＂ 这虽然是一个点滴的细节，但却折射出了一定的问题，值得我以此为鉴。
　　总之，通过这次讲课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足，我会在今后的教育教学中不断努力，虚心向每一位教师学习，提高自己的业务水平、授课能力，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

走马观花造句1毕业生对许多语言走马观花，而得不到这些语言及相关工具的任何深入的知识。2它让人们有机会一瞥埃及，特别是对于那些仅是走马观花而过的人。3本文采用走马观花的方式介绍了上述工具，但我已雨果当我走向宏伟的目标诗歌阅读题及答案当我走向宏伟的目标法国维克多雨果当我走向宏伟的目标，威胁我的事物冲我狞笑。天哪，我的要求是正义的，我争取的目标一定要达到！无论可怕而残暴的六月，无论叫骂，无论挖苦的嘲笑，无论目光睥怎么用走马观花造句呢1。只是到国外走马观花就没有什么作用了，必须要长住的经历。2。这是我第1次去杭州，我花了1天半的时间走马观花地游了10多十景点。3。有的一拿试卷就走马观花看一遍，下笔如有神，似乎有走马观花的造句导语学习语文的过程中大家是否能够正确理解到走马观花这个词语呢？今天小编为各位同学分享的正是关于走马观花这个词语的知识，不妨来看看学习一下吧！走马观花的造句11如果一个人要在这镇上走用龙马精神如何造句1。我们要好好传承他的这种龙马精神。2。他逐步习惯生活在这座龙马精神的城市里。3。此人有龙马精神但小肚鸡肠，目前事态紧急，群龙无首，论指挥调度之能，也唯他可用了。4。我们在事业上应热闹背后的冷思考不难发现随着课改的逐步深入，教师的教学观念，教学方式都在发生着变化。我们的课堂教学正呈现欣欣向荣之势。以往那种灌输式，一潭死水式的课堂已不多见了，取而代之的是生机勃勃热热闹闹的景象揠苗助长教后感揠苗助长的故事大家都很熟悉。故事中那个忙着把禾苗一棵棵往上拔并累得筋疲力尽的农夫显得很可笑。其中的道理显而易见禾苗的生长是有其发展规律的，不遵循其生长规律，任意拔高结果当然适得其反怎样提高拼音教学效率拼音作为学习语文的基本功，对人的一生影响很深。但拼音字母识记，音节拼读，比较单调枯燥，容易使学生厌倦，也是我们在教学上十分头疼的。特别是对刚入一年级的小同学来说，由于其好奇好动，对不在乎的造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是小编整理不在乎的造句，欢迎大家阅读。1他做错了事还满不在乎的模样，令在场的人怒发冲冠。2他认定的目标就会用鼎力相助造句1对亏贵公司的鼎力相助，我们才按时完成工期。2多亏朋友们的鼎力相助，才让我们的作品获奖。3多亏老师们的鼎力相助，同学们顺利地冒雨回到了各自的家中。4翘老感慨得对，我今天来是为了冯村友谊花开万里香教案及教学反思教学目标1指导学生用欢快有弹性的声音演唱歌曲，唱出全国儿童对和平的向往。2通过打击乐器和舞蹈的加入，来加深学生对歌曲的理解，进而激发其学习兴趣。3通过聆听欢乐颂了解人声分类常识。教