神奇的莫比乌斯圈教学反思范文
我设计这节活动课的初衷是想开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,让学生感受数学变幻莫测的无穷魅力。
关于莫比乌斯圈的知识,单纯从操作上来讲,学生肯定会在愉悦、新奇、兴奋的情境中顺利接受的.,但是如果专门学做各种各样奇异的纸圈,而不渗透这种神奇的道理来源,未免有上成手工操作课的嫌疑,而这种转换的道理对小学四年级的孩子来说显得有些困难,于是我决定以"动手做数学,做中学数学"的思路来进行设计,让学生在操作中进行研讨,在研讨中进行分析,在分析中进行验证。
课堂上我有意设计几个魔术,刺激学生的大脑神经,让学生在思维火花的碰撞中展开联想,让联想在操作中实际验证,一个魔术一个小浪花,一浪高过一浪,学生兴致盎然,把学生带入神圣的科学殿堂的愿望达到了。我想学生对莫比乌斯圈的应用原理理解的程度不管是深还是浅,相对来说是次要的,让他们感受数学的魅力是关键的,让孩子们经历数学的探索是实在的。
请勿打扰您的孩子昨晚数学作业(两面)用20分钟的时间完成,可质量不咋地,不过错误自己都检查出来了。他做完数学,休息5分钟喝点水,自己又主动写语文,写得时候也很专注,写字的姿势有点不对头,我没有像往
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