掌握拼读方法就是本课的重点、难点，也是整个拼音教学的难点。以下是小编为大家整理分享的拼音教学bpm教学反思，欢迎阅读参考。　　拼音教学bpm教学反思
　　学习声母bpmf时，因为大部分学生在学前班都学习过汉语拼音，所以大多数学生都能读准音，但是口型不是很标准，课堂上，通过反复示范让学生认识发音方法。多种形式练习让学生体会发音的要领。如用小纸条摆在口边发b、p两音，让学生形象直观地认识到b、p发音时气流强弱的对比。在记忆形状时，只有个别学生b和p分不清楚，于是，我让学生自己想办法去区别b和p，学生们兴趣极高，有的说＂像个6字bbb，9字反写ppp＂，有的`根据半圆的方向说＂右下半圆bbb，右上半圆ppp＂，为了让孩子更好的记住b和p的形状，我引导学生用打手势的方式（用自己的大拇指和食指做出b和p的形状）加强记忆，还有的学生用左手直接表示，:左拇指朝上bbb左拇指朝下ppp.学生的方法比我的更形象，好记，值得我学习，这样让学生看到自己的左手是就会想到bp的区别。那几个读错bp的孩子很快认准了bp，孩子们的积极性也调动起来了。
　　从这一课开始学习拼读音节，掌握拼读方法就是本课的重点、难点，也是整个拼音教学的难点。在教学bpmf与单韵母的拼读时，我发现学生在拼读时对单韵母加声调读不准确，尤其是三声和四声，三声总是读不到位，四声总和二声搞混，于是我加强了范读，然后指名读，让读得好的学生当小老师带读，孩子们都好表现，学得更认真了。当学生们都差不多掌握的时候，我再采用开火车、小组比赛读等形式帮助学生加强记忆，这样一来，学生基本上都掌握得不错。在指导学生练习拼读带调音节及四声读法时，为了加深印象，课堂上，把读拼音词与认识事物、练习说话结合起来，让学生借助他们的口语经验，从言语实践中来，再回到言语实践中去。
　　虽然入学才两周，由于及时给予每个学生适当的激励和评价，课堂秩序良好，孩子的学习积极性很高。但是部分学生在学前班时已经学过，于是没有耐心听老师讲发音，在其他学生回答问题或开火车读的时候，自己在下面发音或说话，这样可能会影响没有学过拼音的孩子学习。因此，安静倾听的习惯还要进一步强调。这需要在以后的教学过程中不断强化，反复抓。

课前小游戏4首四节你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头。你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆。你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰。你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥。你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩。五个手指伸出来，帮助孩子建立强大心理的亲子读本每个宝宝都是爸爸妈妈的天使，她们从呱呱坠地的新生儿渐渐成长为婴儿幼儿儿童青少年在这个成长的过程中有着无数个第一次第一次哭第一次笑第一次吮手指第一次叫爸爸妈妈第一次自己吃饭第一次上幼第一次发现让孩子的视野更开阔这本书里面讲述的是一些水边的动物，我申请它的目的就是想让xx认识更多的动物，因为现在的环境不像我们以前了，而且是生活在大都市里头。很多东西都是看不到的。有了一本好书也可以跟见到实物保护孩子宝贵童心的好书有人说，阅读是培养健康人格的捷径，我深以为然。孩子从小到大，正是在阅读中慢慢张开心灵的眼睛，认知到这个世界的丰富多彩。为了让这段成长经历有一个好的开始，我非常注重给孩子挑选好的儿童寿衣从前有一位母亲，她有一个人见人爱英俊漂亮的儿子。那年他七岁了，她视她的小宝贝为自己的生命，比世上任何东西都珍贵。但是天有不测风云，他忽然病了，而且病入膏肓，上帝将他召唤了去。母亲悲作客的狗一天，有个人大摆酒席，设宴招待亲朋好友。这人家里的狗也高兴地跑去请另一只狗，说朋友，快走，请你和我一起去赴宴。那狗兴高采烈地跑来，见到如此丰盛的筵席，他心里暗暗地说，太好啦！真想不他是谁三八节前夕，一位记者到体育馆去，对六位女运动员进行采访。当他问到这些姑娘的姓氏时，她们一个个笑而不答，却调皮地做出各种动作，要记者按此猜出她们姓什么。一位篮球运动员指着两棵并排的树藏刀跟团出游有很多的好处，不用操心订机票，订房子，还有专业导游讲解，但是对我这么一个不喜欢群体行动的人来说，跟着一大队喧闹的参观实在是我不能忍受的。所以早早就和导游说好到达之后俺也单独儿童故事动物气象台天空晴朗，可是，有点闷热。小猴子几天打算去姥姥家，它想，天气热点没关系，只要不下雨就好。小猴子刚走出家门，迎面碰上小花蛇。小花蛇平时很少出门。小猴子觉得很新鲜，便问ldquo小花蛇初一年秦汉王朝与匈奴的和战说课稿第15课秦汉王朝与匈奴的和战（说课稿）攀枝花市第三高级中学罗义才一说教材1对教材的总体把握从公元前221年到公元220年，是中国统一的多民族的封建国家形成和巩固的时期。这一时期，中欲擒故纵造句推荐1本文对环境工艺中运用欲擒故纵法的成果进行了总结，并对其哲学内涵进行了探讨。2如果想要让对方对你死心塌地，欲擒故纵的效果可能比紧迫盯人好。3女警你现在是在玩欲擒故纵的游戏吗？只因为