有这样一种设想：以往的音乐测试太过于注重形式，让一些学生认为，音乐课只要唱好几首歌，不用学习音乐知识或技能就能取得好成绩。所以我想这样的考试不能使学生充分发挥自己的特长，那么我们可以将考试形式变化一下，如果采取不同形式、不同内容、不同方法的音乐测试，将会收到良好的效果。
　　1、歌曲演唱：利用卡拉OK进行演唱。要求每人选一首最热爱、最熟悉的歌曲到讲台上面对全体同学唱。
　　2、自由表演：（1）有舞蹈特长的学生可选所学课本中的内容，跳一段舞蹈；
　　（2）自编自演；
　　3、聆听：（1）放乐曲片段，让学生说出歌曲名称，并说说自己的`心情；
　　（2）边听歌曲边凭感觉打节拍。
　　4、器乐：（1）选出几种打击乐器，让若干学生自由组合为歌唱的学生打节奏。
　　（2）学器乐的学生，可单独演奏乐曲。
　　以上不同内容、不同形式的测试，有力地调动了他们的思维和参与，考出了学生平时真正的能力和水平。这样学生们不再追究自己分数多少，而是着重自己参与的内容。

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