教学目标：
　　经历猜数游戏、列方程解决问题以及认识方程的解和解方程的过程。
　　知道什么叫方程的解和解方程，能根据数量关系列方程解决问题，并能检验方程的解是否正确。
　　3、在猜数、列方程解决问题的活动中，体验列方程解决问题的价值，增强学好数学的信心。
　　教学重难点：比较方程的解和解方程这两个概念的含义。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　上一节课，我们学习了什么？
　　复习天平保持平衡的规律及等式保持不变的规律。学习这些规律有什么用呢？从这节课开始我们就会逐渐发现到它的重要作用了。
　　二、新知学习。
　　1、 猜数游戏
　　学生任意想好一个数，然后按照教师的要求进行运算：把想好的数加上2，乘上3，减去6，再减去原来所想的数．把最后的结果告诉教师，教师可以马上知道学生原来所想的数．
　　2、学生分小组探讨其中的秘密．
　　3、 认识、区别方程的解和解方程。
　　得出方程的解与解方程的含：
　　像这样，使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解，刚才，x=25就是方程2x+10=60的解。
　　而求方程的解的过程叫做解方程，刚才，我们用这几种方法来求2x+10=60的.解的过程就是解方程。
　　这两个概念说起来差不多，但它们的意义却大不相同，它们之间的区别是什么呢？
　　4、练习
　　齐读题目要求。
　　么判断X=19是不是方程的解？检验一下
　　二、作业。
　　独立完成练一练，强调书写格式。
　　三、小结。
　　通过这节课学到了什么？还有什么问题？
　　教学后记：
　　在教学的整个过程中，重点突出了等式与等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立这个规律，不断对孩子们进行潜移默化地渗透，促使绝大部分的学生都能灵活地运用此规律来解方程。从而，我惊喜地发现孩子们的学习活动是那么的有滋有味，进而使我能很顺利地就完成了本课的教学任务。

白娘子语文教学设计教学目标1对故事中的人物有强烈的爱憎。2能回答阅读提示中的问题，创造性地复述课文3认识11个生字教学重点能回阅读提示中的问题，创造性地复述课文教学难点同重点教学流程一质疑课题，导入新人教版一年级下册第五单元数学认识人民币教学设计6篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？下二年级语文公开课的教学设计我的发现这是一道组合拆分认字的练习题，蓝绿相配的长方形中是一个多字组合体，它可以拆分出立日音十早章口古儿兄克等十多个字。教学时要让学生认真观察，自己去拆字。1学生各自找组合体中所隐大雁归来教学设计（第一课时）知识与能力1说明的对象和特点。2体会本文的生动描写。过程与方法1利用本文爱鸟者这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。2通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。开国大典拓展阅读教学设计范文每天早晨目睹国旗的冉冉上升，在那庄严的时刻，同学们高唱国歌，当同学们学习到开国大典这课时，又再次感受了那更为神圣的一幕，他们不禁对开国大典的内幕国歌国旗的由来产生了浓厚的兴趣以及为钓鱼的启示教学设计范文教学目标认识课文中出现的生字，联系上下文理解出现的生词通过各种形式的读，充分感知体验和表达，感受詹姆斯在服从中透出的悲哀，反思他的行为，懂得遵守规则的必要性引导学生设身处地体会感悟八年级三峡教学设计教学目标一知识教学点1理解文章内容，识记常见的文言词语。2学习赏析抒情小品文的方法。3了解三峡的相关知识。二能力训练点1学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住景物特征形象描写，提高描写分一分教学设计分一分教学设计1教学内容一上第8到第9页，分一分课型新授施教日期月日星期教学目标1。使学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定标准分类，并能在日常生活中初步应用。2。使学生通黄河象逆推教学设计黄河象是一篇科普小品。写的是科学家根据陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象骨骼化石，假想了这头黄河象的来历。科学家们是怎样想象黄河象的来历？其想象的根据是什么？这是全文二年级数学下册总复习教学设计教学内容教材第113115页总复习及相关内容。教学目标1。通过复习，回顾轴对称平移和旋转现象，能辨认轴对称图形，正确区分平移与对称现象。2。在操作中，体会对称平移及旋转运动之间的联苏教版六年级上册天游峰的扫路人教学设计知识与技能知道中国武夷山天游峰能够认识并运用课后生字词能够熟练有感情地朗读课文能够运用课文语句分析扫路人形象，并总结人物描写方法能够通过对文中语句的理解，总结扫路人的精神，并学习。