1、我只是想让他看看他的家业。
　　2、众人中有一个人对耶稣说，夫子，请你吩咐我的兄长和我分开家业。
　　3、在乳品行业，这种现象再明显不过了。养殖奶牛的农民每一周都在减少，而且这一行业未来的劳动力也在不断减少，因为人们不再继承养奶牛的家业了。
　　4、他们家族在马里兰州的代理经销店还是肖博的祖父自二战退役返乡后挣下的家业，如今已来日无多。
　　5、彭教授说，＂如果家长想让孩子守住家业，让孩子在国外就读并不是一种明智的抉择＂。
　　6、当他同样拥有个人的不幸和失去其所爱的时候，他通常不表现的像韦恩家业的主要代言人。
　　7、天国又好比一个人要往外国去，就叫了仆人来，把他的家业交给他们。
　　8、因为这婢女的儿子不能和我的儿子依撒格一同承受家业。
　　9、并且卖了田产家业，照各人所需用的分给各人。
　　10、另外一个原因就是男人能娶女人并能让她生子继承他的家业。
　　11、亚伯兰说：＂主耶和华啊，我既无子，你还赐我什么呢？并且要承受我家业的是大马色人以利以谢。＂
　　12、他们来到这个国家，逐步建立了这份家业。
　　13、集体的家业是一点一滴地积攒起来的。
　　14、吉米的父亲1953年去世后，吉米离开海军，一家人回到普莱恩斯，继承家业，从事商业活动。
　　15、父亲辛辛苦苦建立家业，辛辛苦苦要让孩子有最好的教育、最好的生活。
　　16、以教育方面：老宛的儿女只是继承了老宛的家业，从他们的言谈中不难看出他们并未得到良好的教育。
　　17、祝你：大器早成，马到功成，家业大成，笑容倾城！
　　18、可是他们毅然地工作，共同维持家业。
　　19、当我们众多的`民众家业兴旺，有些人却怀疑我们自己国家的前景，甚至其公平。
　　20、有一个人要去远行，就叫了仆人来，把他的家业交给他们。
　　21、大部分时间，会有十万人出现在这里，海地家业军事大楼这里。
　　22、天主想起了他的民族，保护了他的家业。
　　23、农夫已败尽家业，不得不迁徙到较好的地皮上去。
　　24、玛丽步她父亲的后尘，继承家业。
　　25、首先树立家业的人们是对于他们底子嗣最为纵容的；
　　26、并且卖了田产家业、照各人所需用的分给各人。

三峡教学设计与反思设计思想本文内容浅显，语言流畅，简洁明快，适合诵读。因此，教学中不必作过多的分析，以诵读欣赏为主。教师可针对学生的实际水平在朗读上加以指导，组织学生采用合作的方式自主学习，体会新课养成读报的好习惯优秀教学反思对于略读课文的教学，研究甚少，这样的示范课也没听过。上这一课对我来说是一次挑战。我本着老师少说，学生多读，多运用的原则，展开了这一课的教学。一结合学生的生活展开教学。本课重在培养学课文养成读报的好习惯的教学反思对于略读课文的教学，研究甚少，这样的示范课也没听过。上这一课对我来说是一次挑战。我本着老师少说，学生多读，多运用的原则，展开了这一课的教学。一结合学生的生活展开教学。本课重在培养学节节虫教学设计教学要求1。引导学生通过观察与思考了解节节虫的身体特征。2。引导学生通过交流与合作掌握制作节节虫的方法与技巧。3。通过活动培养学生的创新意识利旧利废的意识卫生意识以及劳动安全意识。拼音课课堂设计教学目标1能正确拼读音节，读拼音写出汉字。2能区别同音字形近字，并组成词语。3根据例句把句子写具体，会修改有明显错误的句子。4能看图把每幅图意补写完整。重点音近字形近字的比较练习，初三年级下册数学教学设计一教学目标教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演小学语文放飞蜻蜓教学设计本文是一篇记事的文章，通过讲述老一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，教育学生要爱护有益的动物，激发学生探求有关动物的翠鸟第一课时教学设计（一）教学目标1读准本课14个生字的读音，认清巧绣纹腹衬衫等字的字形，理解苇秆小巧玲珑鲜艳等词的意思。2读通课文，了解课文的大意。3读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写姥姥的剪纸教学设计模板教学目标1。能正确流利有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2。联系上下文并结合自己的生活，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了这句话的含义。3。感受奶奶的心灵手巧勤劳善良和对我浓荷叶圆圆教学设计有感一营建和谐氛围促使学生主动参与阅读阅读教学要引导学生多读，让学生全面主动参与阅读，体现的是学生在课堂上的主体地位，它既要看参与的广度，也要看参与的深度。就广度而言，看学生是否全面全夜宿山寺的教学设计教学目标1。认识宿寺危等6个生字，书写危惊敢3个字。2。能正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。3。了解诗句的意思，能说出从哪里看出山寺很高。4。揣摩古诗的意境，展开合理的想象，体会