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认识猫兔猴熊猫食性

  帮助动物妈妈买菜
  活动目标:
  1  通过帮助兔、猫、熊猫、猴妈妈买菜的场景,了解这四种动物的食性。
  2  通过买菜的场景进一步发展计数能力,并加深对物与物一一对应关系的理解。
  3  用游戏的方式体会学习的快乐。
  活动准备:
  动物图片若干、食物图片若干、房子图片若干、超市图片一张、雪花片若干 , 小篮子若干,幼儿材料四人一份
  活动过程:
  一   设置兔、猫、熊猫、猴妈妈没有空买菜的场景请小朋友一起来帮忙买菜。
  师:老师刚刚接到几个电话,是兔妈妈、猫妈妈、熊猫妈妈和猴妈妈打给我的,她们说,她们今天要很晚回家,没有时间给宝宝们买菜了,想请小朋友们帮忙去买菜好吗?
  幼:好
  师:谢谢小朋友,看这里就是她们的家了,咦,她们家门口都贴着家里人的照片呢.我们一下子就可以知道哪个家是哪个小动物的了.等一会我们买好以后,就把菜送到他们家里去,哎呀,我不知道要买多少菜呀,怎么办?大家知不知道啊?
  幼:知道 / 不知道
  师:好,知道的小朋友来说说看(幼儿回答)/不知道啊,噢,我想起来了,刚才电话里啊,动物妈妈们还对我说了一句话,她们说呀,因为家里的人胃口都很小,所以呢,每个人只要吃一样东西就够了.听了这句话,哪个小朋友猜出来熊猫家要买多少菜?
  幼: 4 样菜/不知道
  师:对 / 我们看照片噢,
  二   出示兔、猫、熊猫、猴家的照片并要求孩子看清楚每家人家一共有几个人?
  师:我们先一起来数一下她们家里的人数,好不好?
  幼:好(数)
  师:小兔子家有几个人?
  幼:三个
  师:我们要买几样菜?
  幼: 3 样
  师:小猴子家要买几样菜?
  幼: 3 样
  师:为什么?
  幼:因为有三个人
  师:小猫家里有几个人啊?(一起数)
  幼:  10 个
  师:对,我们要买几样菜?
  幼: 10 样
  师:我们现在知道要买多少菜了,等一会大家到了商店,先要想一下,动物宝宝们都喜欢吃什么.如果买的不对,动物宝宝就不会吃了,好吗?
  幼:好
  师:好,我们去买菜咯
  三   出示森林超市
  师:看我们到了,这家店叫森林超市
  幼:森林超市
  师:这个超市里面不是每样东西小动物都要吃的,小朋友们要看清楚买哦,哪个动物宝宝吃什么要先想好再去买是不是?
  幼:对
  师:我们四个小朋友是一组,一起挑选东西,雪花片就当钱,每个雪花片只能买一样东西.买完以后,把你买的东西送到动物宝宝家里去,贴在这个筐子里.记住动物妈妈们说的话,家里每个人只要吃一样东西就够了哦,好,心里想清楚动物宝宝喜欢吃的东西了吗?
  幼:想清楚了
  师:现在可以去买咯
  四   请小朋友来买
  五   每个小组都买完,老师拿出完成的东西贴在黑板上
  师:我们来看一看,小朋友们都买对了吗?
  幼:没有
  师:哎呀,小兔子妈妈要着急了,买了这么多东西呀,我们的宝宝吃不下呀,
  幼:把他拿掉。
  师: 萝卜和青菜哪个是小兔子吃的呀?
  幼:都吃得,可是蘑菇不吃的
  师:小兔子不吃蘑菇的吗?
  幼:吃的 / 不吃的
  师:我们回家去问问爸爸妈妈或者看看书查一下好吗?大家看 小猫妈妈,也很着急,我们家有10个人,可是这点不够呀,请这个小组的小朋友,想想怎么办?
  幼:再去买呀
  师:好我们请小朋友再去买一点给猫好吗?
  幼:好(买)
  师:鱼和老鼠猫都喜欢吃吗?
  幼 1 :老鼠不喜欢吃的
  幼其他:喜欢吃的。
  师:小猴子家的东西有没有买对?
  幼:对的 / 不对
  是:对的吗?再好好看看,小猴子家里有几个人? / 小猴子家里吃不下这么多的,猴子不吃西瓜的
  师:小猴子家有几个人?
  幼: 3 个,应该买 3 样
  师:对,那么猴子吃西瓜吗?我们也要回去看看书查一下好吗?
  幼:好
  师:熊猫吃西瓜吗?
  幼:不吃的 / 吃的
  师:好一样的,我们应该回去查一下资料看看熊猫除了竹子还吃不吃别的东西。
  总结:今天猫妈妈,兔子妈妈,猴子妈妈和熊猫妈妈都非常的高兴,因为小朋友们帮她们买了小宝宝喜欢吃的东西,小兔子吃到了新鲜的萝卜,青菜。小猴子有香蕉,桃子吃。熊猫宝宝有新鲜的竹子吃。小猫也有了鱼和老鼠吃。她们真开心,她们让我谢谢我们的小朋友。
  延伸活动:
  师:好了,今天森林里的兔子,猫,熊猫和猴子都有了吃的东西,那么,我们动物乐园里的动物朋友呢?他们有没有东西吃的?
  幼:没有
  师:大家在区域活动的时候给他们做一点好吗?
  幼:好
  师:还有一件事情,小朋友不要忘记回家看看书,或者是问问爸爸妈妈,熊猫 除了竹子还吃不吃别的东西?小猴子吃不吃西瓜呢?还有小兔子吃不吃蘑菇?好吗?
  幼:好

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