教学目标：
　　1．能正确朗读，注意停顿，有一定节奏。
　　2．了解古诗大意。
　　3．背诵两首古诗。
　　教学重难点：背诵这两首古诗
　　教学过程：
　　一、启发谈话，引入新课
　　1．师：你能背哪些古诗？
　　2．指名背诵，表扬鼓励。
　　3．师：今天我们一起来学两首古诗。
　　二、学第一首古诗
　　1．师板书：惠崇《春江晚景》
　　2．师：谁会读？（指名读，请小老师读）
　　3．师：谁已经会读了？请他读一读（表扬）
　　4．听老师读，说说你听到了什么？
　　5．听录音，跟着读（两遍）
　　6．再听老师读一读，自己轻轻地读一读
　　7．师生合作读，一人读一行（提出不懂的字词，师揭示，引导学生用自己的话说说古诗大意。）
　　8．生看图，师讲古诗大意：翠绿的竹子、粉红的桃花。春天，游水的鸭子最先知道江水已经变得暖和了。岸边的.蒿草铺了一地，芦苇已抽出短短的芽，这时节正是河豚鱼长得最肥的时候。
　　9．师：谁已经背出来了，请来试一试。（看图试背，师表扬鼓励）
　　10．齐背古诗
　　三、学第二首古诗
　　1．板书：黄鹤楼送孟浩然之广陵（指名认读）
　　2．诗的作者师谁呢？（李白）师板书
　　3．会背的站起来背一背（表扬鼓励）
　　4．听录音，想想你听到了什么？
　　5．请小老师领读古诗（两遍）
　　6．听录音，跟着读（注意停顿）
　　7．生质疑问词，师揭示，生试讲古诗大意。
　　8．生看图，师讲诗意：老朋友辞别了黄鹤楼，在繁华似锦的阳春三月顺流而下到扬州去。他乘坐的孤舟在碧蓝的天边不见了踪影，只看见滚滚的长江水浩浩荡荡地流向水天交接之处。
　　9．指名背诵古诗
　　四、复习巩固
　　1．男生、女生分别朗读两首古诗。指名背诵。
　　2．小组开展背古诗比赛，选出优胜者，表扬鼓励。

初中语文病句类型病句类型有哪几种类型呢？大家又都了解哪种类型呢？下面是品学网小编给大家整理的初中语文病句类型，供大家阅读！初中语文病句类型一搭配不当1。主谓搭配不当例1他那和蔼可亲的笑容，循循善诱2022高考高频成语解析高考语文高频成语大全有一些成语是高考中的常客，我们可以把它们积累起来，这样就可以对这些高频成语逐一深刻了解了。下面请欣赏品学网小编给大家带来的20xx高考高频成语解析相关内容。20xx高考高频成语解析东方和西方的科学（苏教版）教学目标1学生能够通过问题探讨，认识文明对话的内涵及其意义。2能为较长的学术文章提炼关键词语，写出内容提要。3认识各种常见议论文在表达方式语言使用和整体风格上的不同特点。4了解运用陈奂生上城高晓声教学目标1领会本篇当代小说独具辨证特色的主题和陈奂生这个新时期初期的农民形象的典型意义。2了解我国小说揭示人物心理的传统手法。教学时数一课时教学过程导入问在座的同学你的父母是师说教学设计教学设想结合劝学总结文言文的基本学法读通（搬字音查字音），读懂（搬词义问老师），耐心（要勇于研究注释），决心（树立学好文言文的决心）。本课拟采用目标教学法，这种教学法的优点是既让学12我与地坛学案12我与地坛课前自主走进作者史铁生（1951），北京人，当代著名作家，，1967年清华附中初中毕业，1969年赴延安插队当知青，1972年双腿瘫痪回京。作品主要有我的遥远的清平湾务张衡传教案张衡传教案一教学目标（一）了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。（二）掌握常用文言实词，弄懂一些专指词语，疏理文言否定词。（三）学习记叙和说智取生辰纲教学目标一了解作品的双线叙事线索的结构艺术。二分析杨志和晁盖吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。三学习本文环境描写的艺术手法。教学设想智去生辰纲选自水浒传情节简单，钱梦龙死海不死教学实录师今天要和同学们一起阅读的是一篇说明文。先请同学们打开课本，看一下目录的第一页，这一页共列出两个说明文单元，我们要阅读的说明文就在这两个单元里，同学们还不知道是哪一篇，现在给你们一醉翁亭记八下11教学目标1理解作者与民同乐的思想。2理解本文情景交融的手法。3。引导学生正确对待挫折和不幸，拥有豁达的胸怀教学重难点1重点疏通文意，理清结构思路，把握文章中心。2难点理解本文景物描桃花源记ampnbsp教案桃花源记教案教学目的1。落实课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。2。要求学生了解作者及课文的背景知识，明确作品的解读离不开作者，环境和文化背景。3。要求复述课文基本内