败不馁
教学目标
认知:
1.懂得失败是成功之母的道理。
2.知道在失败面前应当不灰心,不气馁,从失败中吸取教训,继续前进。
情感:
佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。
行为:
1.在失败面前不灰心、不气馁。
2.分析失败的原因,从失败中吸取教训,继续前进。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准三至五年级"勇敢坚毅"德目中的有关规定而设置的。当前独生子女多,他们在家庭中受到娇惯、宠爱,在顺境中长大,娇、骄二气比较严重,往往承受不了挫折和失败。但是,随着学生年龄增长,学习任务加重,免不了会受到不同程度的挫折和失败,因此对他们进行的教育非常必要。从小教育学生正确对待失败,使他们在人生的道路上,更勇敢、更坚强、更开朗,对他们将来在事业上做出成就是很有意义的。这一课与上一课相辅相成,在教育上形成一个整体。
教法建议
1.本课教学要让学生懂得三点:失败是成功之母;在失败面前应当做到不灰心,不气馁;要学会分析失败的原因,从失败中吸取教训,向着目标继续前进。
2.本课教学要努力通过爱迪生在失败面前不气馁的事例来感染学生,使他们知道在失败面前不能发心气馁,要从失败中奋起,最终转败为胜。
3.在引导学生联系思想实际时,最重要的是要让学生认识到,不能因为一次失败就产生畏惧心理,就失去信心,从此消沉。只要冷静分析原因,奋起直追,是可以转败为胜的。
教学设计示例
第五课
教学目标
认知:
1.懂得失败乃成功之母的道理。
2.知道在失败面前应当不灰心、不气馁,从失败中吸取教训,继续前进。
情感:佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。
行为:
1.在失败面前不灰心,不气馁。
2.学会分析失败的原因,从失败中吸取教训,继续前进。
教学过程
一.引入新课
师:在你过去的学习或生活中,遇到过挫折和失败吗?当时你是一种什么心情?你是怎样对待的?
师:在人生的道路上,谁都期望获得成功,力图避免失败,然而,失败总是难免的。马克思有一句名言:"在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。"今天我们用的电灯泡里的灯丝,就是一百多年前爱迪生经过无数次失败,克服了许多困难而研制成功的。下面我们共同学习介绍爱迪生的一篇课文,看看爱迪生是怎样对待失败的。
板书课题:
二、学文明理
学生读课文后,讨论下面问题:
1.爱迪生为什么会想到改进自己的灯丝呢?(白金丝做灯丝太贵。)
2.他为一根细小灯丝材料的选用绞尽脑汁,说明他对科学抱有什么样的态度?(严肃认真。)
3.爱迪生选缝纫线做灯丝的实验是怎样获得成功的?(无数次。)
4.为了一根灯丝,爱迪生试验了1600多种矿物和金属。近6000种植物纤维。这说明了什么?你能设想实验时的情况吗?
5.爱迪生对灯丝的研究经过了哪些过程?(改进灯丝— 找理想灯丝。)
6.对电灯的研究,爱迪生光为查阅资料而摘记的笔记本有二百多本,四万多页。从这些数据中可以看出什么?
7.爱迪生说:"失败也是我所需要的,它和成功对我一样有价值。"你怎样理解这句话的意思?
师小结:爱迪生在造福人类计会的强烈愿望鼓舞下,以超人的毅力,在千万次失败面前的不畏缩、不后退,最后才取得了成功.由此我们可以行出,失败乃成功之母,失败是成功的阶梯。失败能激励人精神奋发,失败和成功一样有价值。
板书:失败能使人聪明 激励人发奋 和成功一样大价值
三、深化认识
1.列举诺贝尔、居里夫人的事例,有条件的学校教师对边讲故事边放投影。
问:诺贝尔、居里人人的成功足怎样取得的?(他们的成功都是经历了无数次失败才取得的。)
问:他们成功的事实再次说明了什么?(失败了一定不要气馁。)
2.出小孙中山先生的名言:"失败乃成功之母。"
问:你怎样理解"失败乃成功之母"的含义?
师小结:著名科学家诺贝尔、居里夫人等许许多多的科学家,都是经过了无数次失败后才取得科学研究上的重大成功。因此,"失败乃成功之母"这句话是千真万确的。在日常生活中如果遇到了失败,一定要做到不气馁、不消沉。
板书:失败是成功之母
四、导行辨析
1.中国男子足球队为了祖国的足球事业,经历多少次拼搏,终于"出线"在世界杯赛场上,这说明什么?
2.邓亚萍在获得世界冠军后,曾在一次亚运会上未能夺冠,但在后来的比赛中终于又夺得了世界冠军。你认为她最可贵的品质是什么?
3.一只蜘蛛刚结了一个大网,可一阵风把网吹破了。风一会儿停了,蜘蛛重新结网,还没结好,风雨又来了。就这样几次反复,最后,蜘蛛终于结了一个大网,粘住了许多蚊子。蜘蛛为什么会获得成功?
4.请续编《新龟兔赛跑》,设想它们是怎样的?
五、总结学习
师:通过今天的学习,我们知道了失败与成功一样对人有价值。人要成功,必须要经过失败的磨砺。失败是成功的阶梯,失败是成功的桥梁。只有经过失败的人才能深刻地体会到成功的喜悦。因此,我们在生活中如果遇到了失败,一定要做到不气馁、不消沉,以积极的态度,努力争取成功。
六、完成"活动"栏目教学
结合三、四、五课教学内容,开展一次以"有毅力"为主题的活动。
七、板书设计:
五
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