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第1章走近细胞知识系统表解

  黑龙江省安达市育才高中 翟贵君
  【本章总系统】
  【各节分系统】
  第1节 从生物圈到细胞
  表1-1-1 生命活动离不开细胞:
  生物类型
  举例
  生命活动现象举例
  结论
  无细胞结构
  的生物
  病毒
  只有依赖活细胞才能生活。
  单细胞生物的单个细胞就能完成各种生命活动;多细胞生物依赖各种分化的细胞的密切合作。
  细胞生物
  单细胞生物
  草履虫
  运动、分裂增殖等
  多细胞生物
  动植物
  物质和变量变化的基础-细胞代谢
  生殖、生长发育的基础―细胞的增殖和分化
  遗传变异的基础-细胞内基因的传递和变化
  表1-1-2生命系统的微观结构层次:
  结构层次
  概  念
  举    例
  细胞
  细胞是生物体结构和功能的基本单位。
  神经细胞、心肌细胞、叶肉细胞等
  组织
  由形态、结构、功能相同的细胞和细胞间质构成。
  动物组织包括:
  上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织
  植物组织包括:
  保卫组织、分生组织、营养组织、输导组织
  器官
  几种不同的组织结合成的能完成某一生理功能的结构。
  动物器官,如:
  各种消化器官、心脏、脑等
  植物器官包括两类六种:
  营养器官 根、茎、叶
  生殖器官 花、果实、种子
  系统
  能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。
  高等动物主要由以下系统构成:
  运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、免疫系统、神经系统、内分泌等系统。
  第2节 细胞的多样性和统一性
  表1-2-1【实验】使用高倍镜观察几种细胞:
  目的要求
  1.使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。
  2.运用制作临时装片的方法。
  材料用具
  详见教材实验相关内容。
  方法步聚
  制作临时装片
  小组成员分别制作不同材料的临时装片。
  观
  察
  低倍镜观察
  取镜
  右手握镜臂,左手托镜座。
  安放
  1.放在实验台偏左的位置(便于左眼看,右眼画)
  2.筒前臂后
  3.安放目镜和物镜
  对光
  1.低倍物镜、大光圈对通光孔
  2.反光镜转向光源(注视目镜内至视野明亮)
  观察
  1.放装片,标本对通光孔
  2.转动粗准焦螺旋使镜筒下降接近载玻片(看物镜)
  3.反转粗准焦螺旋使镜筒上升观物像(左眼注视目镜内)
  4.调细准焦螺旋至像清晰。
  高倍镜
  观察
  1.把要观察的像移至视野中央
  2.转动转换器换高倍物镜
  3.调细准焦螺旋至像清晰。
  附:     显微镜结构歌诀(翟贵君 编写)
  显微镜结构要牢记,镜座镜柱和镜臂,载物台、遮光器,
  准焦螺旋分粗细,目物镜头和镜筒,反光镜和转换器。
  显微镜操作歌诀(雪山草地 编写)
  一取二放,三安装。四转低倍,五对光。六上玻片,七下降。
  八升镜筒,细观赏。看完低倍,转高倍。九退整理,后归箱。
  显微镜使用注意事项歌诀(翟贵君 编写)
  能用低镜勿用高,操作规程要记牢,禁手抚摸目物镜,擦镜纸擦效果好,
  勿乱转焦转换器,载物台保洁干燥,取送镜时轻拿放,右手握臂左托座,
  实验完毕复原样,送回原处保存好。
  表1-2-2动植物细胞、不同植物细胞、不同动物细胞的比较:
  细 胞 举 例
  细胞壁
  细胞膜
  细胞质
  细胞核
  动物细胞
  红细胞
  无
  有
  无叶绿体和液泡
  无
  白细胞、口腔上皮细胞
  无
  有
  无叶绿体和液泡
  有
  植物细胞
  叶肉细胞
  有
  有
  有叶绿体和液泡
  有
  洋葱表皮细胞
  有
  有
  无叶绿体、有液泡
  有
  表1-2-3原核细胞-细菌和蓝藻的比较:
  项  目
  细  菌
  蓝藻(表1-2-4)
  区别
  大 小
  较小,直径约为0.5 5.0μm
  较大,直径约为10μm
  光合色素
  一般没有
  有(藻蓝素和叶绿素)
  获得营养方式
  绝大多数是营腐生或寄生的异养生物
  能进行光合作用的自养型生物
  常见种类
  杆菌、球菌、螺旋菌等
  颤藻、念珠藻、发菜、蓝球藻等
  相同点
  都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等结构。
  表1-2-4蓝藻:
  表1-2-5原核细胞与真核细胞的比较:
  比较项目
  原核细胞
  真核细胞
  大小
  较小
  较大
  结构
  细胞壁
  有,但与植物细胞的成分不同
  植物细胞有
  细胞膜
  相  似
  细胞质
  有核糖体
  有线粒体等,植物细胞还有叶绿体和液泡等
  细胞核
  无成形的细胞核,无染色体
  有成形的真正的细胞核和染色体
  都有与遗传和代谢密切相关的dna
  生物类群
  细菌、蓝藻等
  真菌、植物、动物等
  表1-2-6 细胞学说:

七月上天山优秀教案教学目标1认识本课生字新词。2能联系上下文,理解词句意思,进行旁批。3能正确流利有感情地朗读课文,感受优美语句并积累。教学重点引导学生进行自主批读。教学准备有关天山的地理位置及特点按标记分点卡的教案活动内容数学按标记分点卡活动目标1初步学会区别是不是的标记卡。2通过操作活动感知5以内的数量。3按活动的规则进行游戏,收拾操作材料。活动准备是不是的点卡标记15的点卡盖错实物卡片活课文都市精灵教学教案教学目的1能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度2能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法3能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处教学重点与难点1正确理解人与自然生物概念学习的教学反思这类课的教学过程通常按照抽象概括的思路进行。其主要特征是客体典型,表象充分,抽象特征,概括本质。教学中把握以下几个要点1从同类事物中选取一组具有代表性的典型事物进行观察比较,找出它对一堂音乐课的思考节日之歌评析11月15日,本人聆听了东方铁路小学孙彦洁老师的一节小学五年级的音乐课,课题为人民音乐出版社音乐教材第九册节日之歌。该课的教学流程分八块听唱祝愿歌,做唱游等活动,感受愉悦快乐兴奋的创新课堂教学反思鲫鱼一课题初一生物下册第七章鲫鱼二构思学生观察活鲫鱼创设情境使学生产生置疑导入本章内容观察鲫鱼外部形态结构和内部结构的实验操作师生共同分析鱼与水中生活适应的特点。三准备1自制鲫鱼的脊柱高三教案免疫的设计思路和教学反思教学设计思路主要从两方面着手来设计这节课。一方面是从我教学生的实际情况考虑。我所任教的高06级3个班为年级的中差班,学生的基础知识普遍掌握不牢,自主学习的能力差,归纳总结知识的能力由血液这一课感受到的给学生讲到人体内流动的组织血液时,学生多多少少都知道一些其中包括的成分,但是,各自具体的作用不清楚。学生对这样的内容还是很感兴趣,也渴望知道,因此,我将这些内容与常见的症状联系起来形形色色的生物教学反思这节课后学生们都非常激动,许多同学跟我说生物课太有趣了,听了学生们真诚的话语,我也很兴奋。这使我想起了一句话孩子都是在游戏中学习长大的,对于中学生来说,何尝不是如此呢?教师为学生搭七年级生物教学反思生物课堂教学中,应当扎扎实实抓好生物概念生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成过程,讲清生物概念的定义含义及特性等,有时需要通过举例作图等手段让学生加深对抽象关于写教师日记的建议心得体会要重视知识的积累教师日记不你象我们传统意文上理解的日记,老师的日记可以是多种形式的,如教学反思听课记录等。这些本身就是对知识的积累。荀子说过积土成山,风雨兴焉积水成渊,蛟龙生焉积善成德,而神明自得
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