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谈尊严的阅读答案总结

  ①"人不可有傲气,但不可无傲骨。"这是著名画家徐悲海的座右铭。是的,人活着就要有傲骨,就应该有尊严。
  ②自古以来,就有孟子的"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈";有李白的"安能摧眉折腰事帆责,使我不得开心颜";有李清照的"生当作人杰,死亦为鬼雄":有于谦的"粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间"……他扪都是活得有尊严的人。
  ③人活着要有尊严,因为尊严是自我激励的精神武器,是一个人顶天立地的前提。当一个活得没有尊严的时候,人生对他已经没有任何意义,他的行为不被人们肯定,他的生活失去价值,于是他只能苟且地活着。所以,一个人,只有当他活得有尊严的时侯,他在这个世界上才有立足之地,他才会为自己的人生奋斗。
  ④古希腊有一句谚语:"两腿直立的普通人,比屈膝下跪的名人高大。"也许很多人对此感到不解,但我却明白其问的深意。因为做人没有尊严,没有了能人的骨气,再有才华的人也会堕落,会迷失自己的人生方向,甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫,文章写得很好,但是却投靠日本人,甘当卖国贼,结果被"钉"在历史的耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。
  ⑤人活着要有尊严,因为尊严使人能够忍受磨难,乐观向上。面对敌人的诱惑,李大钊始终坚贞不渝,他以一个共产党人的尊严,忍受着各种磨难,用尊严捍卫了党旗的鲜红,用尊严书写了一曲壮丽的"人生之歌。
  ⑥正直的中国人不但重视维护个人尊严,更是毫不犹掉地去维护国家酌尊严。史书上有这样一个记叔:晏子使楚,楚王让他从狗门入,意欲羞辱他。不料晏子以一句"齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣!"使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严,也保全了国家的尊严,赢得了后人的景仰。
  ⑦所以,人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事,一个民族没有尊严不能兴盛,一个国家没有尊严不能强大。
  ⑧让我们直立双腿,高高站立着,做一个有尊严的人。
  15、文章的中心论点是 。(4分)
  16、仿照第二段划线句子补充一个论据。
  (4分)
  17、文章的第四、五段主要运用了哪两种论证方法?
  (4分)
  参考答案:
  15、人活着就应该有尊严(或人要有尊严)
  16、示例:有文天祥的"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"。(符合要求即可)
  17、举例论证和对比论证

论语节选二教学设计一教学目标1熟读成诵。2学会阅读方法读选文的方法强调重点实义词养成质疑的学习习惯联系生活实际理解选文含义,并能古为今用对比阅读,群文阅读方法的渗透。3激发诵读论语的兴趣。二教学重点小学语文语文园地四教你学一招教学设计教材简析教你一招选自人教版实验教科书三年级小学语文第六册语文园地四口语交际。这次口语交际的目的是向别人介绍自己学习的一项本领或知道的一个窍门,激发学生在生活中获取知识的能力,从而引最大的书语文教案教学设计最大的书授课时间教学目标1会认读质等重0个生字,会写册等重2个字。2正确流利有感情地朗读课文,读好人物的对话,体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。激发探索自然知识的兴趣。3激发探索我是什么精品教学设计课前透视我是什么是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优欢庆精品教学设计教材分析欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么万以内的加法和减法估算精品教学设计教学设计思路本课的主要教学内容是三位数加减法的估算。重视估算,培养估算意识,是标准在计算教学方面强调的内容之一。在这一理念的支持下,教师以估算为线索,展开教学。在解决问题中进行估算别饿坏了那匹马精品教学设计小编寄语别饿坏了那匹马教学设计优秀作品是今天语文网小编极力给大家推荐的,其教学设计之精彩教学环节之精致教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!别饿坏了那匹马教学课文加了一句话教学设计范文教材简析这是一篇略读语文,讲的是一位盲妇人,因为生活所迫,不得不在巴黎的街头乞讨,她身旁立着一块木牌,上面写着我什么也看不见,可是没人给她施舍,一位诗人在木牌上加了一句春天到了,情三年级下册美丽的染纸的教学设计课题名称美丽的染纸教材分析染纸就是将吸水纸用折叠绞夹孔卷搓捏皱等方法进行加工,并通过点渍罩接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产认识时间公开课教学设计教学内容二年级上册教科书第9192页例1例2及相关内容。教学目标使学生学会读写几时几分。使学生知道中面上刻度的含义,通过直观操作和演示,经历观察操作归纳的过程,知道1时60分。使学人教版认识时间教学设计分析教材认识时间这一教学内容的编排,是用5分5分数的方法来读取时间,并通过实际的操作,知道1时60分。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般从简单到复杂的
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