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含有在字的成语有哪些

  在字指存留于某地点,带有在的成语你知道多少?下面请欣赏品学网小编给大家带来的在字成语相关内容,欢迎大家参考学习。在字基本字义
  1.存,居:存 。健 。青春长 。 2.存留于某地点: 家。 职。 位。 3.关于某方面,指出着重点: 于(a.指出事物的本质所在,或指出事物以什么为内容;b.决定于)。 乎。事 人为。 4.表示动作的进行:他 种地。 5.介词,表示事情的时间、地点、情形、范围等: 逃。 望。 握。 理。 朝(cháo)。 野。 世。 6.和“所”连用,表示强调: 所不辞。无所不 。带有在的成语
  富在知足 尽其在我 在官言官 痌瘝在抱 三星在天 蒙在鼓里 物在人亡 有约在先 自繇自在 命在旦夕 提心在口 得失在人 音容如在 鸾鹄在庭 谋事在人 薄技在身 事在萧墙 龙德在田 箭在弦上 在谷满谷 在所不辞 高下在心 智藏瘝在 事在人为 自由自在 在人耳目 在天之灵在字相关成语意思
  1) 贵在知心:以知心交心为贵,指朋友之间心心相印。
  2) 怀恨在心:把怨恨藏在心里。形容对人记下仇恨,以伺机报复。
  3) 祸在旦夕:灾难在很短时间内就要降临。形容处境非常危险。
  4) 积财千万,不如薄技在身:积蓄财产,不如学点技术。
  5) 鹡鸰在原:亦作“脊令”。比喻兄弟友爱之情。
  6) 简在帝心:指能被皇帝所知者。
  7) 箭在弦上:箭已搭在弦上。比喻为形势所迫,不得不采取某种行动。
  8) 近在眉睫:形容很近,就在眼前。
  9) 近在咫尺:形容距离很近。
  10) 乐在其中:喜欢做某事,并在其中获得乐趣。
  11) 历历在耳:形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边。
  12) 身在江湖,心悬魏阙:魏阙:古代宫门外高大的建筑,用作朝廷的代称。旧指解除官职的人,仍惦记着进朝廷的事。后常用以讽刺迷恋功名宝贵的假隐士。
  13) 身在林泉,心怀魏阙:旧指解除官职的人,仍惦记着进朝廷的事。后常用以讽刺迷恋功名宝贵的假隐士。同“身在江湖,心存魏阙”。
  14) 矢在弦上:箭已搭在弦上。比喻为形势所迫,不得不采取某种行动。
  15) 事在必行:事情非做不可。
  16) 事在人为:指事情要靠人去做的。在一定的条件下,事情能否做成要看人的主观努力如何。
  17) 事在萧墙:谓祸乱出自内部。事,变故;萧墙,宫室内当门的小墙。
  18) 势在必行:行:做。从事情发展的趋势看,必须采取行动。
  19) 束在高阁:捆起来以后放在高高的架子上。比喻放着不用。同“束之高阁”。
  20) 死生有命,富贵在天:指万事皆由天命注定。
  21) 似箭在弦:好像箭已经搭在弓弦上,不得不发。
  22) 夙夜在公:从早到晚,勤于公务。
  23) 岁在龙虵:后指命数当终。同“岁在龙蛇”。
  24) 痌瘝在抱:痌瘝:病痛,比喻疾苦;在抱:在胸怀中。把人民的疾苦放在心里。
  25) 危在旦夕:旦夕:早晨和晚上,形容时间短。形容危险就在眼前。包含在字成语解释
  1) 无所不在:到处都存在,到处都有。
  2) 勿忘在莒:比喻不忘本。
  3) 物在人亡:人死了,东西还在。指因看见遗物而引起对死者的怀念,或因此而引起的感慨。
  4) 所在皆是:到处都是。指某种人或事物普遍存在。
  5) 提心在口:心提在口,几乎要跳出来。形容恐惧。
  6) 留得青山在,不愁没柴烧:比喻只要基础或根本还存在,暂时遭受损失或挫折无伤大体。
  7) 留得青山在,不怕没柴烧:比喻只要还有生命,就有将来和希望。
  8) 龙德在田:指恩德广被,无所不在。
  9) 鸾鹄在庭:指鸾鹄峙立于庭。比喻子孙贤俊。
  10) 满不在乎:丝毫不在意。
  11) 满不在意:全然不放在心上,不当一回事。
  12) 芒刺在背:芒刺:细刺。象有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐,坐立不安。
  13) 猛志常在:比喻雄心壮志,至死不变。
  14) 蒙在鼓里:比喻受人蒙蔽,对有关的事情一点儿也不知道。
  15) 民生在勤:人民的生计在于勤劳。
  16) 命在旦夕:旦夕:早晚之间,形容极短的时间。生命垂危,很快会死去。
  17) 谋事在人:谋:谋划,安排。根据个人的能力策划事情。
  18) 谋事在人,成事在天:旧谚。意思是自己已经尽力而为,至于能否达到目的,那就要看时运如何了。
  19) 念兹在兹:念:思念;兹:此,这个。泛指念念不忘某一件事情。
  20) 迫在眉睫:形容事情已到眼前,情势十分紧迫。
  21) 切切在心:切切:形容情意恳切真挚。牢牢地记在心里。形容殷切的思念。
  22) 清闲自在:清静空闲,无拘无束。形容生活安闲舒适。
  23) 拳拳在念:拳拳:恳切。在念:在思念之中。形容老是牵挂着。
  24) 人亡物在:人死了,东西还在。指因看见遗物而引起对死者的怀念,或因此而引起的感慨。
  25) 如鲠在喉:鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来,非常难受。

高二生物植物生长素的发现导学案学习目标知识目标概述植物生长素的发现过程。体验发现生长素的过程和方法。能力目标评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。情感价值观目标体验发现生长素过程中蕴涵的科学精神。学习重点生3。3植物体内的其他植物激素植物体内的其他植物激素一教学目标1。列举其他植物激素。2。评述植物生长调节剂的应用。3。尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。二教学重点和难点1。教学重点其他群落的结构ampnbsp导学案群落的结构导学案学习目标1识别群落,说出群落水平上研究的问题。2描述群落的结构特征。3尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。学习重点群落的结构特征。一导学过程(一)预习导学1群落水第四节ampnbsp植物对水分的吸收和利用第五节植物的矿质营养一素质教育目标(一)知识教学点1了解(1)植物需要的元素(大量元素微量元素)。(2)矿质元素的概念。(3)矿质元素的作用。(4)植物对离子的选择吸收。(5)矿质第3节ampnbspampnbsp其他植物激素教学设计第3节其他植物激素一教学目标1。列举其他植物激素。2。评述植物生长调节剂的应用。3。尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。二教学重点和难点1。教学重点其他植物植物生长素的发现教学设计一教学内容分析本节课是高中生物必修3稳态与环境模块,第三章植物激素的调节,第1节植物生长素的发现。主要包括生长素的发现过程,生长素的产生运输和分布两部分内容。通过观察现象总结向性运4。4第4节群落的演替第4节群落的演替一教学目标1。阐明群落的演替过程。2。说明人类活动对群落演替的影响。3。关注我国实行退耕还林还草还湖,退牧还草的政策。二教学重点和难点群落的演替过程。三教学方法对话第三章ampnbspampnbsp第一节ampnbsp植物生长素的发现教案第三章第一节植物生长素的发现一教学目标1概述植物生长素的发现过程。2体验发现生长素的过程和方法。3评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。二教学重点和难点1教学重点生长素的发现过第5节克隆技术一设计思路本节课是新教材第七章第五节的内容,是根据当前生命科学的发展而新加入的,它的关键问题是克隆技术给人类带来了什么。克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克第三章ampnbsp生物的新陈代谢第一节新陈代谢与酶知识目标1。掌握酶的概念酶的特性。2。完成实验五六七能力目标1。培养学生独立操作实验的能力2。培养学生观察分析酶的实验中产生的现象或数据,得出合理结论的能力。重点高二生物ampnbspDNA的功能总结及解析教学设计dna的功能总结及解析复制转录翻译时间细胞分裂(有丝分裂和减数第一次分裂的间期)个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板dna的两条单链dna的一条链m
走近李清照课堂实录走近李清照课堂实录(教室里轻声播放着典雅的古琴曲,讲台的大屏幕展示一幅灰蓝色调的天地沙鸥图。)(点评)开课就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的天地沙鸥图把学生和听课者带入一个艺术境界。师冬天之美课堂教学实录美文共赏赏有层次冬天之美课堂教学实录浙江大学附属中学程继伍一。教学指导思想美学是鉴赏的哲理升华,语文鉴赏课是一种课堂审美活动。用研究性学习的思想,指导学生主动参与鉴赏讨论活动,并通陈奂生上城课堂实录教学目标1通过陈奂生向老婆交帐的假设和讨论,熟悉小说情节结构,把握人物性格和小说主题。2通过启发式讲授,具体分析小说中的心理描写对刻画人物性格及推动故事情节的作用。教学过程一导入二门外观球教学实录一导入师同学们,有一项体育运动,它拥有全世界最多的热心观众,你们知道这项体育运动是什么吗?生足球!师老师带来些球星的图片,如果认识,就请你们大声读出他们的名字!生郑智!李金羽!罗纳在山的那边教学实录九里山乡中学常慧玲教学设想本诗是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌,因此要从朗读上着手,引发学生对诗歌的热爱。要让学生对诗句的品味有自己的体会,敢于说出自己的见解。教学目标1。掌握诗济南的冬天教学实录时间一课时上课,师生问好。师春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态,美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗老王教学实录老王教学实录(发散思维课)课时一课时课前准备在上课前一天布置学生预习课文,在预习时,按照上课惯例,从三方面做预习工作一是不解之处二是精彩之处三是有误之处。每个同学至少要有一处发现,传统玩具总动员的说课稿三年级传统玩具总动员说课稿各位评委,各位老师,大家好!看到我手中的这些玩具大家一定会倍感亲切,甚至会饶有兴趣地玩上一会儿。正是它们,承载这我们童年时代的温暖和甜蜜。请大家带着这份温概率的应用高一数学说课稿一教材分析1教材的地位与作用模拟方法是北师大版必修3第三章概率第3节,也是必修3最后一节,本节内容是在学习了古典概型的基础上,用模拟方法估计一些用古典概型解决不了的实际问题的概率,李龙眠画罗汉记阅读答案李龙眠画罗汉记黄淳耀李龙眠画罗汉渡江,凡十有八人。一角漫灭,存十五人有半,及童子三人。凡未渡者五人一人值坏纸,仅见腰足。一人戴笠携杖,衣袂翩然,若将渡而无意者。一人凝立无望,开口自你有资格玩吗的阅读答案原文文学大师梁实秋先生尚在世的时候,我有一天跟他同桌用餐。冷盘端上来,梁先生说他有糖尿病,不能吃带甜味的熏鱼。冰糖肘子端上来,他又说不能碰,因为里面加了冰糖什锦炒饭端上来,他还是说