《早》一文通过对三味书屋陈设的介绍、腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上＂早＂字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。
　　在教学第三小节是，有同学提出为什么学生要朝着画行礼啊？幸好我在备课时也挺疑惑查了有关资料，于是我告诉他们：＂由于＂古树＂与＂古书＂，＂伏鹿＂与＂福禄＂谐音，故其含义是：只要读书好，就会有高官厚禄，能享受荣华富贵，光宗耀祖。这画象征着＂学也，禄在其中也＂的封建宗旨。那时候的人，必然会读《五经》，寿镜吾老先生更是。《五经》之首为《诗经》，其中有＂王在灵囿,麀鹿攸伏。＂什么意思？＂囿＂是古代帝皇畜养禽兽的园林，意思是大王在畜养禽兽的.园林里，看到鹿在地上伏着休息，很安详。我想，这第一层意思就是安详，读书要＂安详＂，不要慌张，不要急躁。第二，＂鹿＂是＂禄＂的同音字。＂禄＂，意思是做官得到的报酬、工资。古时，读书人的最根本的最主要的目的是通过读书、科举考试，做官；做了官，就能拿＂禄＂。孔子的学生请教他如何才能求得官职、得到俸禄，所以要行礼。
　　同学们听得饶有兴趣，频频点头。我接着说：＂那现在你们的学习呢？为了什么？＂有个同学说是为了爸爸妈妈呗。也有说为了以后不做农民。还有的也不知道为了什么。我说：＂不管怎么样，学习是为了自己有更多的知识，以至于在自己以后的人生中有更好的能力生存。
　　反思：在如今烦躁的社会，孩子虽在这学校的净土中，但还是能沾染到社会的风气。农村孩子原来是为了不再＂面朝黄土，背朝天＂勤奋读书，可是如今越来越多的农村大学生在家，让他们对读书开始茫然了。我想通过语文，在文字的感染中能让孩子们更淡定的生活，更踏实的学习。

隋唐五代文学第三章盛唐山水田园诗教案第三章盛唐山水田园诗（4学时）教学目的了解山水田园诗的发展轨迹以及在盛唐繁盛的原因。重点王孟山水诗派。难点王孟山水诗风的异同诗与禅。盛唐山水田园诗繁荣的原因。山水田园文学的发展概况交际中的语言运用教案梳理探究交际中的语言运用编写意图一调查并了解言语交际中的语言运用情况，探究背后隐藏的文化和心理现象。二了解不同类型的交际语言现象的使用场合适用范围，以指导日常交际。教学建议一课本中鹊桥仙教案教学目的1把握秦观词婉约清丽的艺术风格。2在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。教学重点解读文句，分析意境，比较秦观与舒婷的爱情观。教学难点意境的品味。课时安排一课时教学南州六月荔枝丹教案教学目标（一）使学生了解科学小品的一般知识。（二）使学生了解本文先主后次，由表及里地说明事物的特点。（三）让学生了解并学习本文综合运用多种说明方法说明事物的特点。（四）让学生体会本罗密欧与朱丽叶（第二课时）教案第二课时教学要点深读课文1。研究性学习莎士比亚的语言。2。比较鉴赏。教学过程一研究性学习莎士比亚是语言大师。莎士比亚的剧作创造了语言的奇迹，让每一位读者感受到了语言的巨大魅力。他的进口的解释及造句进口拼音注音jinkou进口解释意思进入建筑物或场地所经过的门或口儿。进口造句1这部进口影片打动不了观众。2低物价阻碍了国内出口和国外进口。3我们要注意有些进口影片艺术性不够强。4怎么用席地而坐造句1你需要做的就是用它把膝和上半身束缚在一起，然后席地而坐。2甚至工间小憩或者午饭期间，也没有足够的座位大多数工人都是席地而坐。3我们点上篝火，席地而坐，心中忐忑，而又故作坚强，暗暗用狐假虎威怎么造句狐假虎威比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压恐吓人。有关造句内容，欢迎大家一起来借鉴一下！狐假虎威造句一哼！他以为有个总经理岳父，就可以狐假虎威乱欺人？二HOLD不住的人人穿起来就有狐假畸人的解释及造句畸人拼音注音jiren畸人解释意思旧指不合时俗的人。畸人造句1使人变成畸人的，便是真理。2死亡艺术的美学价值，确立了红楼梦与小城畸人的世界地位。3本文探讨了小城畸人在美国小城文学历是是还是怎么造句1孩子是父母的希望，也是祖国的希望，还是人类的希望。2老师是蜡烛，是园丁，还是慈母3快乐是享受，是权利，还是一种象征。4做一个对社会有用的人是父母对我们的。寄望，是老师对我们的希冀用新居造句注音xinju意思刚建成或初迁到的住所。1我们有了一个舒适的新居。2他们现在已经舒舒服服地在新居里安顿下来了。3我们叫人安装了自来水和煤气以后才迁入新居。4他们认为一旦他们乔迁新居