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一年级音乐下册九幸福生活教学设计

  课题
  九、幸福生活
  课型
  新授课
  总课时
  2
  第 1 课时   教学目标   1、聆听和演唱一组表现儿童幸福生活的歌曲。体会生活的美好,培养热爱生活的情趣。   2、通过聆听和演唱,初步感受彝族土家族的音乐特点,背唱《彝家娃娃真幸福》和《乃呦乃》。   教学重点   学习歌曲   教学难点   歌曲教学   教学准备   钢琴、录音机   教   学   过   程   教 师 活 动   学 生 活 动   设计意图   一、音阶练习。   d r m f s l x   1 2 3 4 5 6 7   1、教师弹音阶,学生听音视唱音阶。   2、注意演唱音阶的连贯性。   二、学习歌曲。   1、导入新课。(复习音阶)   d r m f s l x   1 2 3 4 5 6 7   (1)教师指音名,学生说出单音。   (2)教师指数字,学生说出音名。   (师生互动学习)   2、初听歌曲,学生听会歌曲的情绪。   3、师:同学们都喜欢鲜花吗?你们都认识哪些种鲜花?   学生回答   4、师:大家请看书,书上的鲜花也都有自己的名字,大家认认看?   5、指导学生认识书上的唱名。   学生准备上课,并唱音阶。   学生辨认音阶唱名。   师生互动学习活动。   学生回答   复   习   音   阶   导   入   新   课   问   题   回   答   教   学   过   程   教 师 活 动   学 生 活 动   设计意图   6、学生齐读音阶唱名。   7、教师再次播放歌曲,学生可以用音阶唱名哼唱。   8、加入歌词。   9、教师弹歌曲伴奏,学生听伴奏演唱歌曲。   10、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。   三、学习歌曲《彝家娃娃真幸福》。   1、初听歌曲,学生体会歌曲情绪。   2、学生用音阶唱名翻译简谱。   3、学生齐读曲谱。   4、教师弹歌曲单音,学生轻声哼唱歌曲单音。   5、加入歌词。   6、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。   四、欣赏《我们多么幸福》。   1、初听乐曲,学生体会乐曲情绪。   2、复听乐曲,学生思考问题。   (师:日本的樱花几时开?你知道吗?)   3、最后听全曲,完成问题。   学生听音乐旋律演唱。   学生加入情绪演唱。   学生聆听歌曲。   学生听音乐伴奏演唱歌曲。   学生聆听乐曲并完成课堂练习。   有   组   织   的   演   唱   歌   曲   活   动   欣   赏   乐   曲   板书设计   1、教师出示各种美丽鲜花的图片。   2、歌曲音节的唱名字母。   课后记   培养学生对大自然的热爱之情。   课题   九、幸福生活   课型   新授课   总课时   2
  第 2课时   教学目标   1、能初步听辨高和低的音。   2、能编创简单伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏。   3、能按图意即节奏编创适当的词,并能准确的拍和读。   教学重点   小型音乐剧的创编   教学难点   休止符的学习   教学准备   钢琴、录音机和板书   教   学   过   程   教 师 活 动   学 生 活 动   设计意图   一、复习歌曲。   教师弹奏歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲。   二、导入新课。   1、师:同学们,上节课我们一起认识很多鲜花,你们认不认识喇叭花呀?   (学生回答)   2、师:你们喜欢喇叭花吗?为什么?它还有一个名字叫什么?   (学生回答,牵牛花)   3、师:既然同学们这么喜欢牵牛花,今天我们就来唱一唱这种花。   三、学习歌曲《乃呦乃》。   1、初听歌曲,学生体会歌曲情绪。   2、学生视读曲谱。   学生聆听歌曲伴奏,有感情的唱歌。   学生回答   学生回答   学生初听歌曲。   复   习   歌   曲   创   设   问   题   情   境   聆   听   歌   曲   教   学   过   程   教 师 活 动   学 生 活 动   设计意图   (次活动学生可以分组,学生共同翻译)   3、教师播放歌曲旋律,学生听旋律视唱。   4、加入歌词。   5、教师弹奏歌曲伴奏,学生视唱歌曲。   6、教师播放歌曲伴奏,学生听音乐有感情的演唱歌曲旋律。   四、"小小音乐剧"活动。   1、教师出示乐器的图片,学生认识简单乐器。   2、学生可根据身边的物体自行制造简单乐器。   3、教师播放音乐,学生体会情绪,并分组讨论,创作音乐情节。   4、指导全体学生为音乐剧伴奏。   学生分组讨论,翻译曲谱。   学生齐读歌词。   学生有感情的唱歌。   学生认识简单乐器。   师生共同发现身边物体,并为音乐伴奏。   学   生   分   组   讨   论   演   唱   歌   曲   制   作   乐   器   活   动   板书设计   1、出示简单乐曲的图片。   2、教学过程,小小音乐剧。   课后记   帮助学生制作乐器,创编情节和音响,分享表演和创造的乐趣。

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