富饶的西沙群岛第一课时优秀教学设计

　　【教材分析】
　　《富饶的西沙群岛》是人教课标版小学语文三年级上册的一篇课文。课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。
　　全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照＂海水 海底 海滩 海岛＂这样的层次围绕＂风景优美＂、＂物产丰富＂展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题＂美丽、富饶＂，课文又抓住每一事物的特点来描述。
　　用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
　　【学生分析】
　　1、对于三年级的学生来说，经过一、二年级的培养和训练，审美能力有了一定的提高，理解感悟能力得到加强。他们已掌握一些阅读的方法，绝大多数学生阅读速度较快，能有感情的朗读课文。
　　2、这个年龄的学生的有意注意的时间还是较短，好动，好玩。
　　3、西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。但对绝大多数人来说，更是个遥远、模糊、神秘的地方。特别是云南的学生，平时对大海也难得一见 ，因此对课文中描写的景物的理解有一定的难度。
　　【设计理念】
　　1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者：
　　语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的.学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。
　　2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动：
　　学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从＂知识与能力＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂三个维度来全面提高学生的语文综合素养。
　　3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段：
　　学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。
　　4、利用多媒体教学手段，让学生走近西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话
　　在感知文本前，学生欣赏形声同步的 录像，视听结合，眼界大开。原本对西沙群岛模模糊糊的认识一下子变得清晰明朗起来，心中也油然升腾起对西沙群岛强烈的探究欲望。
　　【学习目标】
　　1、认识＂饶、屿＂等10个生字。会写＂蓝、赖＂等13个字。能正确读写＂风景优美、物产丰富、五光十色＂等21个词语。
　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
　　4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
　　【课前准备】
　　1、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
　　2、教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。
　　第一课时
　　〖课时目标
　　1、认识＂崖、威、武、卵、渔＂等5个生字。会写＂蓝、赖、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔＂等11个字。能正确读写＂深蓝、懒洋洋、披甲、划来划去、威武、拣贝壳、形状、渔业工人、山崖、五光十色、瑰丽无比、相互交错、高低不平、千奇百怪、成群结队＂等15个词语。
　　2、学习课文2 5自然段，有感情地朗读课文2 5自然段，背诵自己喜欢的部分。
　　3、读懂课文2 5自然段的主要内容。
　　4、摘抄2 5自然段中的优美语句，丰富语言积累。
　　〖教学重点
　　1、学习生字：懒、威、武、拣。
　　2、理解课文2 5自然段的内容。
　　3、有感情地的朗读课文2 5自然段。
　　〖教学难点
　　理解海水的景物特点。
　　〖教学过程
　　一、激趣导入
　　1、多媒体课件播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》
　　师：同学们，这是一首歌唱西沙群岛的歌曲，它唱出了西沙群岛的美丽、富饶和可爱，好听吗?，你们有谁知道西沙群岛在什么地方吗?
　　2、多媒体课件出示祖国地图
　　师：请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置?
　　(第一张图说明云南和西沙群岛的相对位置;第二张图略述＂海防前哨＂的含义：周围是菲律宾、越南等国家。)
　　3、多媒体课件展示西沙群岛风光片
　　师：这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!下面，我们一起来看一段西沙群岛的风光片。
　　师：(播放完)西沙群岛美吗?
　　二、初读课文
　　1、过渡：
　　师：今天，我们就来学习《富饶的西沙群岛》这一课。刚才我们在短片中欣赏了西沙群岛的优美风光，如果我们读了这篇课文，一定会有更美妙的感受的。 下面，请同学们读课文。
　　2、学生自由读课文：
　　⑴ 明确要求(多媒体课件出示)
　　① 自由读课文，读准字音，读通句子;
　　② 思考：课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的;
　　③ 有不懂的问题提出来。
　　⑵ 学生自由读课文。
　　3、检查自读情况：
　　师：谁来说说课文是按什么顺序来介绍西沙群岛的?
　　(点名说。)
　　(结论并板书：海水、海底、海滩、海岛。)
　　三、研读课文2 5自然段，交流感受
　　1、海水(第二自然段)：
　　⑴ 自由读课文：
　　师：下面，我们就按照课文的顺序，来看看西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛。我们先来看看西沙群岛的海水是什么样的。请同学们自由读第二自然段。
　　⑵ 点名读课文：
　　(先点一名学生读，问：刚才这位同学读得好不好?你能读得更好吗?再点一名学生读。)
　　⑶ 练习：
　　① 课文中描写海水颜色的词语有哪些?
　　② 西沙群岛的海水为什么是五光十色的?
　　(多媒体课件展示练习。学生一起做练习。点名学生回答。用课文中的词语回答。)
　　⑷ 讨论：西沙群岛的海水是什么样的?你想用什么词来说说?
　　(引导学生回答，并相机板书：五光十色 瑰丽无比)
　　⑸ 多媒体课件展示海水
　　师：让我们来看看这五光十色、瑰丽无比的海吧。
　　⑹ 多媒体课件展示海水五光十色的原因
　　2、海底(3、4自然段)：
　　师：我们通过读课文，知道了西沙群岛的海水是什么样的了，我们现在来看看西沙群岛的海底有些什么生物。请同学们读课文每三、四自然段。
　　⑴ 自由读课文，多媒体课件出示阅读思考：
　　① 海底都有哪些有趣的生物?它们各自的特点是什么?
　　② 课文中描述的鱼都有那些样子?
　　⑵ 检查自读情况。
　　(点名回答阅读思考中的两个问题。)
　　① 海底都有哪些有趣的生物?它们各自的特点是什么?
　　(点名回答，相机板书)
　　珊瑚 绽开、分枝 花朵 鹿角
　　海参 懒洋洋 蠕动
　　大龙虾 披甲 划过来、划过去 威武
　　(多媒体课件展示)
　　② 课文中描述的鱼都有那些样子?
　　(点名回答，相机板书)
　　全身 布满 彩色条纹
　　头上 长着 一簇红缨
　　周身 插着 扇子
　　眼睛
　　(多媒体课件展示)
　　⑶ 练习：
　　前后两桌(四人)为一组，用＂有的……有的……有的……有的……＂连一段话。
　　(生练习后，点名两组说。)
　　3、海滩(5自然段)：
　　师：谁来介绍一下海滩上有什么?
　　(点名读课文。)
　　(多媒体课件示范朗读。)
　　四、字词学习
　　1、生字学习：
　　(课件展示本课时生字，重点讲解四个生字：懒、威、武、拣。其它略讲。)
　　2、新词学习。
　　五、作业
　　1、在课文中选出自己最喜欢的一段，背诵。
　　2、如果你到了西沙群岛，能为自己设计一份旅游计划吗?