【学习目标】
　　1、了解五柳先生的品性和情趣。
　　2、学习课文用简洁的语言叙写人物的方法。
　　3、了解传记文的特点。
　　【学习重点】
　　了解五柳先生的品性和情趣。
　　【学习难点】
　　学习课文用简洁的语言叙写人物的方法。
　　【学习方法】
　　朗读、讨论、质疑。
　　【教学方法】
　　点拨、引导。
　　【学习过程】
　　一、导入新课
　　由已学的陶诗导入。
　　二、朗读课文，读准字音，把握节奏
　　1、范读 2、自由读 3、正音 4、齐读
　　三、再读课文，了解课文大意
　　1、四人小组，对照注释，理解课文。
　　2、提出不懂的.词句。
　　3、词句练习。
　　四、自主学习
　　1、研读课文叙写五柳先生的语句，自由提问。
　　2、以( )的五柳先生的句式说一句话。
　　五、理解课文
　　你喜欢五柳先生吗?结合课文，谈谈你的看法。
　　六、研读课文
　　1、黔娄之妻的话对写五柳先生有何作用?
　　2、本文与《桃花源记》相比，在内容和形式上有何差别?
　　七、词句积累
　　1、文中的四字句;
　　2、文中的名句。
　　八、写作训练
　　1、学习本文运用简洁的语言写一篇个人小传，100字左右。
　　2、教师示范。
　　九、课堂小结
　　十、布置作业
　　课后收集一些陶渊明的诗文作品与同学交流。

音乐期中教学反思不知不觉中，新的学期以过半，在这期间，我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主合作探究的学习方式进行学习，以音乐审美体音乐欣赏教学反思音乐欣赏活动，是敏锐感受音乐活动和理性认识音乐意义的心理历程。而音乐欣赏教学，则是为实现这一历程而提供适宜的环境，其主要目的是让学生聆听和体悟音乐的过程。在小学欣赏教学课堂，如果单中国少数民族音乐教学实录及反思06年4月26日下午，教者在盐城中学艺术楼音乐教室上了一节高中音乐欣赏课，为了更好地提高教者的教学义务水平和促进同仁之间的交流学习，教者特作如下的教学实录一组织教学教者为了吸引学生我对小学音乐反思性教学案例反思性教学是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念教学内容教学目标教学设计教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。实践与研音乐教师的人格美心理学研究证明认识过程和情感过程是紧密相连的。对某人较高的认知和评价往往伴随着肯定赞许羡慕的积极情感而较低的评价则伴随着厌烦不满轻视等否定的消极的情感。音乐教师作为音乐课堂教学的组课堂音乐教学中教师的位置课堂音乐教学中的教师定位失衡音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中，教师几乎坐在琴凳上不挪窝指手划脚，不管学生学得如何，只学写人物的动作习作指导教案教学要求1培养学生认真观察的好习惯，并善于在细微的动作中捕捉写作灵感。2提高学生的写作兴趣。课前准备杯子贴鼻子的画像教学流程一指导观察，游戏导入今天，老师给大家带来了一个小游戏看动2017年教师节主题教案活动要求1通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。2通过学习交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。3在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。音乐教学和信息技术整合的反思Internet得天独厚的信息传递优势使得它不仅仅是一种学习工具，也是一种交流中介，它可以提供同学之间同学与教师之间共享与交流不同观点看法的机会，促进了老师与学生之间的交流沟通。在反思我的音乐课堂教学打造精品课堂是我们每位教师一直以来潜心研究的课题，虽然着力点不同但或多或少都有自己的收获和见解。在素质教育改革的大潮中，在我校特色学校建设的浪潮里，我做为一名音乐教师积极参与到其中音乐课大白象教学设计课后反思评析此课为唐山市小学音乐新课程教材研讨会交流案例年级小学一年级课时安排1课时1教学目标1使学生能按节奏有感情地朗读歌词能够用亲切自然富有感情的声音演唱歌曲大白象。2通过图形谱，使学生初