综合性学习戏曲大舞台4

　　教学目标
　　1 ．了解中国戏曲的有关知识。
　　2 ．了解赏析戏曲的方法。
　　3 ．学会搜集和整理资料。
　　4 ．培养学生热爱中国戏曲的感情和振兴国粹的责任感。
　　教学重难点
　　学生能通过各种途径搜集资料，并能整理资料。学生通过资料的搜集，了解中国戏曲的基本知识，提高自身的人文素养。
　　教学准备
　　1 ．课前指导学生通过各种途径搜集有关戏曲的资料，感受戏曲的魅力。可以去图书馆查阅，也可以上网查阅。平时在家多听听戏曲，看看戏曲表演，和长辈聊聊戏曲方面的知识。然后把搜集到的资料进行分类整理。
　　2 ．把学生分成四组，每组推选一组长，准备表演一段戏曲，画一张脸谱，自行制定竞赛口号和组名。
　　3 ．教师准备好多媒体课件和设备，没条件的地区可以准备好录音机、戏曲磁带、投影仪。设计思路
　　《基础教育课程改革纲要 ( 试行 ) 》指出：＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。＂因此本次综合性活动一定要充分做好课前准备。教师可以让学生用一节课的时间上图书馆查资料，用一节课的时间上网查资料，并做好记录，课后进行整理。
　　教师还应给学生分好小组，让每一小组自行决定各成员的任务，进而培养学生交流与合作的能力。
　　最后用一节课时间以小组竞赛的方式进行实践活动。这节课是前一阶段准备活动的成果展示，但决非最后的结果，它也是一个起点，希望学生能以此为契机，激起对祖国文化的热爱之情。
　　教学过程
　　一、漫谈中国戏曲
　　师：中国戏曲源远流长，是一门古老的艺术，那么你对她有多少了解呢 ? 你看过、听过哪些戏 ? 你知道哪些著名演员的名字 ?
　　学生自由回答，漫谈中国戏曲。
　　( 这一环节意在激起学生的兴趣，引导学生从感情和知识上走近戏曲，为下面活动的展开作好铺垫。 )
　　二、我和戏曲
　　师：刚才大家谈得都很好，对中国戏曲这门古老的艺术表现出浓厚的兴趣。现在我们继续走近戏曲。
　　1 ．展示脸谱。
　　师：脸谱是戏曲中一个很重要的表现形式。脸上涂满的油彩代表不同人物的不同性格。大家都尝试着去做了几张脸谱，现在请你们给大家展示一下。
　　( 各小组派一名学生上台展示脸谱作品，并作简单介绍，介绍作品代表的人物和表示的性格特点。师生掌声鼓励。 )
　　2 ．我来一段。
　　师：刚才我们看到了一张张韵味十足的脸谱，各位同学都显示了高超的艺术天赋。下面我们来欣赏同学们的戏曲联唱。
　　学生上台表演戏曲选段，表演前介绍选段名称、大致内容和扮演的角色。 ( 师生鼓掌。 )
　　( 这一环节意在培养学生的实践能力和对戏曲的亲和力。脸谱制作、戏曲排练都由学生自己完成，教师只作必要的指导。放手让学生真正地动起来，充分给学生信任，给学生表现的舞台。学生的积极性空前高涨，能很好地投入到学习中去，在积极主动的学习状态中，学到了知识，和本来很陌生的戏曲拉近了距离：为下一步戏曲擂台赛的进行酝酿了感情。现场气氛空前高涨。 )
　　三、戏曲知识擂台
　　师：刚才大家纷纷展示了自己制作的精美的脸谱，表演了自己喜欢的曲子。下面我们来比一比、考一考大家的戏曲知识。 ( 记分员、记时员就位。 )
　　( 赛前各小组宣读竞赛口号，显示本小组必胜的信心，活跃现场气氛。 )
　　1 ．必答题。
　　答题规则：每组连续回答五题，每题十分，答错不扣分，时间 30 秒。
　　(1) 世界三大古老戏剧是 ?( 希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲。 )
　　(2) 享有＂中国戏曲之母＂雅称的是 ?( 昆剧。 )
　　(3) 戏曲的角色分为哪四大行当 ?( 生、旦、净、丑。 )
　　(4) 中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物 ?( 唱、念、做、打。 )
　　(5) 享有＂东方歌剧＂盛誉的是 ?( 京剧。 )
　　(6) 戏剧表演艺术有哪些技法 ?( 手、眼、身、发、步。 ) 。
　　(7) 戏曲表现生活的基本手法是 ?( 虚拟——没有实物的表演。 )
　　(8) 发展于安徽安庆一带的剧种是 ?( 黄梅戏。 )
　　(9) 京剧四大名旦是谁 ?( 尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋）
　　(10) ＂旦＂可分为哪几类 ?( 正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦。 )
　　(11) 南派京剧的代表人物是谁 ?( 周信芳。 )
　　(12) 四大徽班是指什么 ?( 三庆班、四喜班、春台班、合春班。 )
　　(13) 请你说出锡剧的一个经典曲目 ?( 《珍珠塔》。 )
　　(14) 绿脸代表什么性格的人物 ?( 草莽英雄。 )
　　(15) ＂净＂这个角色又可以分为什么 ?( 大花脸和二花脸。 )
　　(16) 京剧诞生于什么时候 ?( 清代乾隆时期。 )
　　(17) 丁是娥是哪个剧种的著名演员 ?( 沪剧。 )
　　(18) ＂阿庆嫂＂是哪一部样板戏中的人物 ?( 《沙家浜》。 )
　　(19) ＂变脸＂是哪一种戏曲特有的艺术表现形式 ?( 川剧。 )
　　(20) 请说出锡剧一个著名演员的名字。 ( 王彬彬或梅兰珍。 )
　　2 ．抢答题。
　　答题规则：听到开始后才可以抢答，否则取消本题答题资格。答对加十分，答错扣十分，时间 30 秒。
　　出示不同脸谱，要求学生根据脸谱，猜测人物。
　　3 ．连线题。
　　(1) 红脸  代表猛智
　　黑脸  代表凶诈
　　绿脸  代表忠勇
　　白脸  代表草莽英雄
　　(2) 越剧  严风英
　　京剧  袁雪芬
　　豫剧  王彬彬
　　黄梅戏  常香玉
　　锡剧  梅兰芳
　　(3) 梅派  天真活泼热情的少女形象，具柔媚委婉的风格
　　程派  以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜的风格
　　荀派  善良温柔华贵典雅而具正义感的古代妇女
　　尚派  遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性
　　4 ．欣赏《林海雪原》片段，思考：
　　(1) 从这段表演中，可以看出杨子荣具有什么性格特征 ?
　　(2) 戏曲＂虚拟——没有实物的表演＂这一特点在这一段表演中是如何体现出来的 ?
　　(3) 你觉得这段戏曲哪些地方很美 ?
　　动作美——舞蹈艺术
　　唱词美——文学艺术
　　小结：中国戏曲艺术就是这样一门综合了音乐、美术、舞蹈、文学等各种艺术表现形式的综合性艺术。我们欣赏戏曲，就可以从人物的角度，从音乐、美术、舞蹈、文学的角度进行欣赏。
　　( 新课标非常强调＂自主＂和＂体验＂。这一环节意在使学生在自我体验的基础上，领略戏曲艺术之美，自己总结出欣赏戏曲艺术的方法，为以后的进一步学习打下基础。 )
　　四、我为戏曲出一策
　　师：现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。那么，戏曲的出路在何方 ? 我们如何来振兴中国戏曲 ? 请大家出谋划策。 ( 小组讨论，为戏曲的振兴出谋划策。全班交流。 )
　　师：刚才大家纷纷对如何振兴中国戏曲提出了自己的点子，让我们一起努力，迎来中国戏曲的春天。
　　( 新课标重探究、重体验。这一环节让学生讨论如何振兴中国戏曲这一沉重的话题，就是要让学生有一种使命感，一种社会责任感。结果的可行性并不重要，关键是学生参与了，收获了。 )