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人教版九年级历史上册古代东西方文明冲撞教学反思

  这节课主要学习东西文明冲撞与交流了希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争与东西方文明和平交流,运用了多媒体等教育教学(此文来自)载体,内容多,理解有一定的难度。学生接触世界古代史不久,对于事件的地理位置没有一个清晰认识,在这课的学习中,要注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。本课中讲述的是著名战争,对战争的暴力以及给人们带来的灾难及和平交流事件,学生比较容易认识,但是对战争的积极的一面,就是战争同时促进了中西文化的`交流与融合,学生比较难理解,教师要注意通过列举实例来帮助学生加以理解。
  不足之处是,课本中战争的过程比较简单,比较抽象,教师单纯的讲解学生不容易理解,而且比较枯燥,可以通过多媒体制作动态效果来帮助学生更直观动态的了解战争的过程。
  得到的启示:结合故事、地图等进行学习,能更好的激发学生学习的兴趣,提高学生学习的效率。

大班安全教案认识安全标记活动名称认识安全标记目的1。认识生活中常见的一些标记,懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法,提高自我保护的能力。2。通过活动,进一步培养幼儿的语言表达能力动手动脑及创用不是而是的造句有哪些失败不是人生的跘脚石,而是人生的垫脚石。他的第一名不是无缘无故来的,而是不断地努力换来的。这块魅力的石头不是人工制造,而是浑然天成。这不是桌子,而是椅子。我不是在说你,我只是帮你分使用小心翼翼来造句1他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。2路边有一只小鸟在吃食,我小心翼翼地走过,生怕打扰了它吃早餐。3河上刚结了冰,踏上去要小心翼翼,以免掉下去。4我们做事要小心翼翼的,不要小心翼翼应该如何造句为了哄你开心,我每天小心翼翼的伺候着你,你还是不满意,你到底怎么样才能满意啊我小心翼翼的呵护着我的。儿子,我要让他成为世界上最幸福的孩子我小心翼翼的走在冰上,生怕一不小心掉下去路边一不小心造句一不小心造句1。我们江东片的市代表名额只有一个,所以竞争是十分激烈的了,他们两个谁都不甘落后,就像是崩紧的弦,一不小心这根箭就会射出去。2。人生有很多偶然的机遇,一不小心就会稍纵即关于小心翼翼的造句小心翼翼是一个汉语成语,原形容严肃虔敬的样子,现用来形容言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。出自诗经大雅大明。接下来小编搜集了关于小心翼翼的造句,欢迎查看,希望帮助到大家。关于小心用小心翼翼成语造句1我小心翼翼的打开信封,生怕被别人看见。2哥哥小心翼翼地端着金鱼缸,稍有不慎就会打坏。3我们小心翼翼地说着话,害怕影响了在一旁看书的小明。4我气冲冲地拿起苍蝇拍,小心翼翼地走到蚊子小心翼翼的造句解释中文发音小心翼翼xioxnyy词语解释严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。反义词粗心大意毛手毛脚掉以轻心漫不经心用小心翼翼造句1我小心翼翼的把鸡宝宝抱回了家高二政治教案我国的对外政策的教学设计本课进行我国对外政策的教学,要求达到的教学目标如下一知识与技能识记我国外交政策的原则立场我国外交政策的基本目标和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则加强同第三世界国家的团结与合作小心,涂改液伤着你阅读练习及答案小心,涂改液伤着你目前,据调查,大中城市的中小学生的使用比例在80左右,而小学生的使用比例高达95以上。书写出现差错时,使用它能很快涂改错误,确实很方便,然而你是否意识到它散发出的课文山谷中的谜底第二课时教学设计范文一复习导入,重温谜面1回忆一下,魁北克的一条南北走向的山谷中有一个什么谜,让人百思不得其解呢?(学生回答,老师板书)2直到1983年的冬天,两个旅行者最终发现了谜底。这节课就让我们
18ampnbspampnbspampnbspampnbsp音乐之声16音乐之声一知识点拨与学法引导(一)整体感知音乐之声是一部经典的音乐故事片,取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事萨尔茨堡有个冯8226特拉普上校,他和他的七个孩子以及原先是七年级语文风筝导学案及答案学习目标1整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。2学习由小见大,从平凡的事中挖掘深意的写法。3培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命的情感。知识链接1题目解读文章通过写一家三辈四口人散我们家的男子汉教案目的要求感知多彩的童年生活画卷,体味人生道路的起点阶段,激励自己珍惜童年时光体会文章字里行间的情感。知识重点难点(一)我们家的男子汉1。重点以人的某种感情为线索叙事。分析课文分为开走一步,再走一步人教七上26教学目的知识与能力目标1要求学生借助工具书和注释,初步感知课文内容,准确复述课文内容过程与方法目标2引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正七年级语文下册第六单元复习提纲第六单元复习一掌握常见的文言词语蕃甚妖蔓鲜劳形二作者的掌握让学生运用表格把作家作品作者朝代对作者评价名言名句罗列出来,以便于记忆。三写法的复习说陋室铭1赋比兴的艺术手法的运用。2还女娲补天设计与组织引导者樊香萍教学目标1能认写理解冶炼一词。2通过朗读想象讨论比较角色转换等多种手段与方式对故事的神奇进行个性化的体验,组织语言,充实文本。3从三个维度感受女娲为了拯救人类掌声教学设计三作者佚名转贴自转载点击数71第一课时播放歌曲,营造气氛播放歌曲掌声响起来。听了这首歌,你想说什么?揭示课题,初次质疑老师出示课题掌声提问质疑。读了这个题目,你有哪些疑问呢?学生质疑孔子拜师说课稿一说教材孔子拜师是六年制小学人教版课标实验教材三年级上册第五单元中的课文,本单元以ldquo灿烂的中华文化rdquo为专题,孔子拜师介绍代表了中华传统文化的两位大师孔子和老子,春秋五结合在望庐山瀑布教学中的应用作者闫利平转贴自北京市丰台区东铁营二小点击数104五结合在望庐山瀑布教学中的应用北京市丰台区东铁营二小闫利平望庐山瀑布一课是小学语文第九册中的一首古诗。在教学设计时,我运用了五结合苏教版四年级语文下册第七单元教案爱因斯坦与小女孩教学设计教学要求1。学会本课生字,理解生字组成的词语,会用一面面只好造句。2。能正确流利有感情地朗读课文。3。理解人物语言动作和外貌描写的作用。4。结合讨论爱因斯坦雾凇三fontsize6作者佚名转贴自本站原创点击数175雾凇凤凰网友xiayanfang教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象,使学生受到美