教学目标：
　　１．了解与小学生生活密切相关的各项法律。
　　２．知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。
　　３．知道法律是我国的根本大法。
　　４．知道法律赋予每个公民权利和义务。
　　教学重点：初步了有关法律法规。
　　教学难点：如何理解法律是我国的根本大法。
　　教学时间：二课时
　　教学过程
　　第一课时
　　１．导入。＂请大家回忆一下，我们在三年级学习有关规则的内容时，教科书上曾经提到过法律，并有一个简单的解释，现在谁能说一说，什么是规则，什么是法律？＂请几个学生回答。（规则是人们共处时共同制定和遵守的要求，法律是最大的.规则。）
　　２．全班讨论。
　　３．伙伴讨论。教师请学生阅读教科书第２５页下方民警的话，并提问学生，是否见到过，或者自己有过民警叔叔提到的小学生违法的行为；通过今天的学习，有什么看法。教师给学生一些时间，同桌之间相互讨论，然后请他们发表意见。
　　４．教师总结学生的讨论，强调法律与小学生的密切关系。布置家庭作业。
　　第二课时
　　１．导入。请学生欣赏并阅读教科书第２６ ２７页的图画、照片和文字，并提问学生：＂这些内容告诉了我们什么？＂教师应肯定学生回答中合理的方面，告诉他们，这节课要学习更多的有关法律的内容。
　　２．探究活动。在教师的引导下，根据教科书第２６ ２７页的图画和文字，就每一幅图画及文字的具体内容展开讨论：这个法律的作用是什么？有什么内容？教师可以逐一提问学生，看他们是否真正明白了，并加以补充、解释和说明。
　　３．教师强调：现代社会，在我们的日常生活和我们的成长过程中，法律扮演着重要的角色，法律伴随着人的一生，所有的人在生活中都离不开法律。阅读教科书第２７页上方小文的话。
　　４．阅读与讲解。请学生阅读教科书第２６ ２７页的内容。
　　同学们经常听到的‘依法治国’就是这个意思。法律最核心的内容，就是规定了公民的权利和义务（简单解释权利和义务：权利―――可以做什么，义务―――必须做什么）。教科书第２８ ２９页的内容，就是法律所规定的公民的部分权利和义务。下面我们来看一看，这些照片和文字，提到了哪些权利和义务？＂
　　４．教师小结，布置家庭作业。

第13课伟大的开端第13课伟大的开端目标导航1学习目标简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神简述中国共产党第一次大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。2学习重点五四运动和中共一大召开的史实第5课ampnbsp八国联军侵华战争教案第5课八国联军侵华战争教案（总第5课时）学习目标1。了解义和团运动的反帝史实了解八国联军侵华的基本史实掌握辛丑条约的签订内容及危害。2。综合对比南京条约马关条约辛丑条约的内容，分析第七学习主题1。9XX年，生活在辽河上游的契丹族，在首领耶律阿保机的领导下，统一了契丹各部，建立了契丹国，定都上京。947年，耶律德光改国号为辽。2。960年，后周大将赵匡胤夺取后周政权，改国收复台湾和抗击沙俄学习目标1掌握郑成功收复台湾清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订尼布楚条约的史实2利用本课内容培养学生纵向归纳综合历史问题的能力。重点1郑成功收复台湾2雅克萨之战和中俄签订尼布楚祖国境内的远古居民一教学目标1知识与能力（1）了解人类历史的起源。（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人北京人和山顶洞人的生产生活情况距今年代，氏族生活的特点。（3）了解一些简单的考古知识。（4）培养明清经济的发展与闭关锁国学习目标1掌握明清经济的发展与闭关锁国的成因及影响2通过学习，提高学生以史为鉴拥护改革开放政策的自觉性重点闭关锁国政策的成因及影响难点资本主义性质的生产关系自学指导一明清经济的发展第15课汉武帝推进大一统格局导学案学习目标（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1。了解汉武帝罢黜百家，独尊儒术颁布推恩令强化监察制度的内容。2。理解汉武帝推进大一统的措施的作用。3。评价汉武帝巩第1课祖国境内的远古居民学习目标1。知道祖国境内的三个远古居民代表人与动物的根本区别了解远古居民的生活状况2。通过观察古猿北京人山顶洞人的头部复原像，说一说他们的区别，理解人类的进化。3。认识在人类的进化第10课ampnbspampnbsp明清专制集权的加强第10课明清专制集权的加强知识要点1。1351年，元末农民起义爆发。1368年初，朱元璋以应天（今南京）为都城称帝，建立明朝，年号洪武，他就是明太祖。明成祖时，迁都北京。2。明朝加宋金南北对峙教案（一）创设情境，导入新课。（课件展示）满江红。怒发冲冠这首词，师生共同充满激情地朗诵后，提问该词的作者及该词表达了作者一种的怎样的心情。在学生回答的基础上教师总结出这首词体现了作岳七下18课中外交往与冲突教案教学目标知识与能力（1）了解郑和下西洋戚继光抗倭葡萄牙攫取在澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。（2）通过观察郑和下西洋纪念邮票读郑和下西洋路线图戚继光抗倭图等图表，培