教学目的：
　　1、让学生能有感情的朗读课文。
　　2、掌握本课的生字。
　　3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。
　　4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。
　　教学重点： 抓住课文的第二自然段让学生学习。
　　教学难点： 让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。
　　教学方法： 朗读法、调查法
　　学法指导：指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。
　　教学课时：两课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、学习认读生字
　　1、让学生借助拼音读认读生字。
　　2、说说在生活中哪里见到过这个字。
　　3、给认读生字组词。
　　二、初读课文，了解大意。
　　1、让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。
　　2、说说你读懂了什么内容。
　　3、教师点评。
　　三、教学生字
　　1、出示生字卡片。
　　2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。
　　3、让学生口头组词。
　　4、分析生字的写法。
　　四、指导书写。
　　板书设计：  不懂就问
　　sún sng sī lì gāng mā Yā Yǎng liáng
　　孙 诵 私 利 刚 吗  鸦  养  良
　　第二课时
　　一、精读课文，了解意思
　　1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。
　　2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读。
　　3、找出自己不懂的地方。
　　二、再读课文，解决问题
　　1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。
　　2、对学生不能解决的＂问题教师给以指导。
　　3、指导学生有感情的朗读课文。
　　4、让学生理解＂讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。
　　三、扩展活动
　　1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？
　　2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？
　　四、小结课文
　　说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获
　　板书设计：     不懂就问
　　不懂的事情
　　就主动的问
　　养成了良好的习惯

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