根据学生年龄特点和心理特征，创设了生动有趣的活动情境，激发学习兴趣。
　　通过多媒体出示一个具体的＂星期日的.安排＂，通过星期日三种形式的安排，引出了问题。然后围绕提出的＂留在家中的同学占全班同学的几分之几？＂展开讨论和交流，使问题得到解决，这样既让学生经历了一个探索性的学习过程，又培养了学生的合作意识。
　　＂数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得的。＂根据这一理念，我在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构的实际出发，让他们通过独立计算、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建自己的认知结构。
　　例如具体的运算过程，并不是直接告诉学生如何机械地记忆，而是让学生在各种各样的计算方法中感悟，分数加减混合运算顺序，通过让学生独立计算、比较、讨论，亲身体验到各种各样的计算方法，使学生在交流中吸取其他同学的好方法。

初中优秀数学说课稿初中数学对比小学数学来说，难度增加了不少，学生们也难以理解一些知识点，那么老师在讲课的时候，应该怎样讲才能激发学生对数学的兴趣呢？以下是小编整理的初中优秀数学说课稿，欢迎阅读参考！工业教学设计（第1课时）一教学目标1了解工业生产的定义，了解工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。2读图了解我国主要工业中心和工业基地的分布，归纳我国工业的分布特点。二教学重难第一节ampnbsp中国的疆域（共两课时）第一节中国的疆域（共两课时）教学目标1通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。2在中第一节ampnbsp逐步完善的交通运输网（第一课时）（第一课时）一设计思想通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。二教学目标1。知识与能力了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分中国的土地资源ampnbsp（ampnbsp第二课时ampnbsp）中国的土地资源（第二课时）本学期第36课时本单元第4课时授课日期12月1日教学目标1基础知识（1）知道土地资源开发利用中的主要问题。（2）知道耕地草地林地三种最主要的土地类型的分布第二节ampnbspampnbsp北方地区和南方地区（第一课时）第五章中国的地理差异第二节北方地区和南方地区（第一课时）教学目标知识目标1。了解我国北方地区和南方地区，在地形气候河流流量和植被类型等方面的明显差异。2。了解北方地区和南方地区的人因地制宜发展农业第三课时第3课时发展农业要因地制宜设计思想发展农业要因地制宜，主要介绍了影响农业发展与分布的主要自然条件社会经济条件以及通过正反两方面的实例说明因地制宜发展农业的重要性。学习内容生活化教学第一节多变的天气教材分析1。教材地位本节内容是全章的入口，是学习天气与气候的基础。学好本节内容，对日后认识气温降水等天气要素有着重要的意义。2。教材结构本节课由天气及其影响明天的天气怎么样我们需要八年级地理上册第二章中国的自然环境知识点归纳第一节地势和地形1。地势总特征西高东低，呈阶梯状分布（由西向东依次是第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯）一二级阶梯的分界山脉是昆仑山脉祁连山脉横断山脉二三级阶梯的分界山脉是大兴安岭太行八年级常见的天气系统学案分析一教材分析与处理（一）教材的地位和作用本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成垂直分布运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基中国的河流课堂学习活动设计第三节第1课时知识与技能1知道内流区和外流区的概念及分界线2掌握内流河和外流河的水文特征3知道我国五大淡水湖的分布过程与方法运用地图形成学生的空间概念情感态度与价值观通过认识河流的