【教学目标】
　　1、初步知道古诗与词的区别。
　　2、理解《忆江南》的词意，体会作者的思想感情。
　　3、背诵并默写这首词。
　　4、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。
　　【教学重点】
　　学习词的内容，想象词中描写的情景。
　　【教学难点】
　　结合词句展开想象，并能描述出来。
　　【教学时间】
　　一课时。
　　【课前准备】
　　背诵课文查阅资料了解白居易和他的作品。
　　【教学过程】
　　一、古诗导入
　　背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。
　　二、 初步理解词与诗的区别
　　1、自读预习。读后明白了什么？还有什么问题。
　　2、谁能找到诗与词的区别？
　　三、 自读词，提出疑问
　　四、细读《忆江南》理解词意
　　1、《忆江南》的作者是谁？哪个朝代的人？
　　2、自学、对照注解或字典理解带点字的意思：
　　江南好 好：美好 。
　　旧曾谙 旧曾：以前、过去。
　　谙：熟悉。
　　红胜火 胜：胜过、强过。
　　忆江南 忆：想念、想起。
　　3、理解全首词的`意思：
　　如诗如画的江南，风景还是以前熟悉的那样。太阳光下，江边的鲜花比火还要红艳。春光里，江水碧绿如蓝。如此美丽的江南，教人怎能不想起它！
　　五、总结升华
　　1、读《忆江南》。
　　（边读边想江南美景的画面）
　　2、表达了诗人怎样的思想感情？
　　（江南美景 大自然）
　　【板书设计】
　　日出 江花 红胜火
　　忆江南 能不忆江南？
　　春来 江水 绿如蓝

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