教学目的：
　　1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。
　　2、了解古代诗歌的特点：重章复唱。
　　3、体会两诗现实主义创作方法。
　　教学重点：赋、比、兴手法的理解。
　　教学难点：重章复唱手法的作用。
　　教学时数：2教时（第一教时《伐檀》，第二教时《硕鼠》）
　　第一教时：
　　教学目的：
　　1、了解《诗经》常识——风、雅、颂。
　　2、学习＂兴＂用法及重章复唱。
　　3、体味古代奴隶们对奴隶主的不满情绪。
　　教学重点：＂兴＂用法的理解。
　　教学难点：重章复唱作用。
　　教学步骤：
　　一、激疑导入：
　　1、清赵翼《诗论》
　　2、＂风骚＂及《诗经》
　　3、现实主义源头代表及课题《伐檀》
　　二、范讲示例：
　　1、正音范谦：①音变。
　　②异读。
　　③误读。
　　2、串讲第一章并口译。
　　3、研读第一章：①层次结构划分。
　　②试拟目标题。
　　③起兴句及＂兴＂。
　　④朗读及重音、节奏。
　　⑤试述现代文场面。
　　三、师生同讲：
　　1、对应词理解。
　　2、重章复唱的.理解。
　　3、复读及背诵指导。
　　4、再读全诗及中心概括。
　　四、作业布置：
　　1、与＂不素餐兮＂的＂素＂词意相同的一项是（）
　　A、安之若素；
　　B、素昧平生；
　　C、尸位素餐；
　　D、素不相能。
　　2、理解下列句子的修辞。
　　（1）癞蛤蟆想吃天鹅肉。
　　穷鬼们还能闹成个大事情。
　　（2）关关睢鸠，在河之洲。
　　窈窕淑女，君子好逑。
　　3、课外理解。
　　（1）它山之石，可以攻玉；（2）高山仰止，景行行止；
　　（3）高岸为谷，深谷为陵；（4）嘤其鸣矣，求其发声。
　　4、背诵全诗。
　　5、书后作业第一题。
　　第二教时：
　　教学目的：
　　1、理解《诗经》常识——赋、比、兴。
　　2、归纳《诗经》诗歌特点。
　　3、了解现实主义方法在两首诗中的体现。
　　教学重点：＂比＂手法理解及《诗经》诗歌特点。
　　教学难点：现实主义创作方法在《诗经》中的体现。
　　教学步骤：（略）
　　授课时间：一九九八年五月二十一日第三节。教者：李新明

用兄弟阋墙成语造句一兄弟阋墙是不明智的，也是大家最不想看到的。二而大陆所受到的威胁就不是这样的不着边际，如果不是出于兄弟阋墙的内战，这么多的鸭霸行为如果不进行一次总清算实在是有些说不过去。三我计划把抛砖引玉的意思和造句导语为大家整理了抛砖引玉的意思和造句，希望对大家有帮助。词语抛砖引玉拼音pozhunyny释义抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。造句1我刚保藏的造句保藏拼音注音baozang保藏解释意思把东西藏起来以免遗失或损坏把选好的种子好好起来。保藏造句1冰能帮助保藏食物。2晒干和脱水食品比其他任何保藏形式的食品都得到更大程度的浓缩。3使内景拼音造句及解释内景拼音注音neijing内景解释意思戏剧方面指舞台上的室内布景，电影方面指摄影棚内的布景。内景造句1格雷斯的富豪喷气机玩具奢华内景是帕尔展览为本地房屋装置作的自然选择。2剪影是由牵扯拼音解释及造句牵扯拼音注音qianche牵扯解释意思牵连有联系。牵扯造句1这里面牵扯许多大问题。2请你集中谈这件事，不要牵扯其他问题。3尽管还有其他因素牵扯在其中，这种手段敦促接受者简单地用非此用陶醉两个字造句1春天的西湖，风景如画，令人陶醉。2春节联欢晚会上那美轮美奂的舞台效果灯光设计，配上精彩无比的节目，让我万分陶醉。3喜欢秋天景色别具一格的另人陶醉的果园！4正当我听得陶醉的时候，那妄想拼音解释及造句妄想拼音注音wangxiang妄想解释意思狂妄地打算不能实现的打算痴心。妄想造句1它涉及到给那些愿意与你分享你的野心或妄想的人读你的作品。2纲要中关于躁狂焦虑症和妄想狂的部分，是用小学三年级用仿佛造句仿佛是小学阶段常用的关联词语，各位，我们大家一起看看下面的仿佛造句吧！小学三年级用仿佛造句1例句1苹果被秋风吹熟了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。例句湛蓝的近义词及造句近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。下面是小编整理的湛蓝的近义词及造句，希望对你有所帮助！湛蓝近义词蔚蓝湛蓝的造句NO。1呵，湛蓝湛蓝，高远莫测，一丝儿云也没有，一点儿尘也看不见怎样用娓娓动听造句1他描绘它（拉托维亚）的风土人情森林啦，小村庄啦，人民啦，人民的强烈民族主义啦等等，只有深爱祖国的人才能说得如此娓娓动听，滔滔不绝。2他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。3稻浪翻滚，那好像怎么造句造句可以帮助学生提高语文组织能力，那么，好像怎么造句？下面就由小编给大家介绍介绍吧，希望对大家有帮助。好像造句1。春天到了，松花江的冰雪融化了，冰排以排山倒海之势顺流而下，随着冰排