十个太阳优秀教学设计
教材版本:
义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第1册第6课
学生情况:
我进行教学的班级是一年级的新生,学生们活跃热情,天真可爱,想象力丰富,对绘画的兴趣浓厚,有强烈的参与意识。
教学设计思路:
听歌曲创情境——看动画听故事展开联想——弃旧换新——欣赏激发兴趣来创新——作业展评
根据对教材的分析和学生的情况,我首先以《种太阳》这首动听的歌曲感染学生,让他们感受到歌曲中美好的情感,由此引导学生表达出自己的愿望的情绪。又以观看"后羿射日"的flash动画结合故事,来增加学生的学习兴趣,从而引发学生对十个太阳的联想。借学生画的真实太阳的形象,教师用讲评启发的方式来摆脱学生头脑中原来根深蒂固的老印象,然后再欣赏不同形象的太阳绘画作品,使学生在身心愉悦的状态下,激发出丰富的想象力和创新能力。作业选用先动手剪贴,再绘画创作的形式来完成本课的教学目标。
教学目标:
通过给学生创设联想和想象的条件,培养学生美好的情感,并在身心愉悦的状态下描绘出心中的太阳形象,培养学生对客观事物的深刻认识和综合表现能力。
教学重点:启发学生联想、想象过程。
教学难点:学生在描绘的过程中,怎样丰富、创新出有特色的太阳形象。
教学用具、学习用具:
多媒体课件、教材(内夹多个彩色太阳形小贴纸)、彩色卡纸、剪刀、胶棒、油画棒或水彩笔。
教学过程:
(一) 稳定情绪,检查学生用具准备情况。
(二)导入新课
(1)播放儿童歌曲《种太阳》,请会唱的同学跟着唱,老师一边唱一边邀请两三名同学上讲台前面和老师一起表演。
(2)表演完毕,大家鼓掌相互鼓励。
教师带领学生回想刚才歌曲中唱到的:"我有一个美丽的愿望,就是长大要播种太阳,只要一颗、一颗就够了,能结出许多许多的太阳……"。这首歌表达了小朋友热爱太阳,要给全世界送去温暖和光明的美好愿望,那么在座的各位同学们,你们是否也有这样美好的愿望呢?
学生齐声回答:有。
教师:太好了!在今天的课堂上,我们就用画笔来画太阳,让它来实现你们美好的愿望。
(3)揭题并板书课题:十个太阳
(三)讲授新课
(1)认识后羿(出示后羿图片)
教师提问:大家知道他是谁吗?(不知道)
教师:那么先请大大家看一段动画。
(2)教师讲《后羿射日》的故事。
教师提问:故事讲完了,你知道他是谁?后羿为什么要射日呢?
教师:我们应该向这位英雄学习,学他勇敢,有本领,造福人类。
(3)教师讲评太阳的画法要弃旧换新。
a、教师我请几个同学上来画画太阳,每人画一个就行。(给学生一人一支粉笔)
教师讲评:这几个同学的太阳都画的对,平时大家画的太阳基本上都是这个样子,形状是圆形的,太阳的光线也都是直线条排列着。
教师:请同学们互相看看,你们虽然都有眼睛,鼻子和嘴巴等五官,可是长相完全不同,一人一个模样,一人一种表情,如果全班同学都跟老师长的一个模样,那可怎么办呀?(老师做出发愁的表情)
老师:如果世界上的生物都长成相似的模样,这个世界不光单调乏味,还会天下大乱。
教师:太阳的一家也是这样的,所以我们不能把十个太阳画成一种样子。
b、教师提问:怎样才能把太阳画的有特色呢?让他们每一个都不一样呢?你心中的太阳又是什么样的呢?
1、学生两分钟的时间思考;
2、学生分小组集体讨论,互相交流自己的想法,
3、请学生举手把自己的想法说给大家听。、
(记住:将事先准备好的彩色小太阳贴纸奖励给回答问题的学生,教师评价时亲手贴在他们的额头上)
学生甲回答:我想画一个太阳,像打碎了的鸡蛋黄……
教师评价:你的比喻真是太形象了!
学生乙回答:我想画一个爱唱京剧的太阳,它的脸就象京剧里的脸谱一样……
教师评价:哦,你的创意别具一格,真让老师惊讶,太棒了!
学生丙回答:我要画一个三角形的太阳,要他稳稳地呆在天上。
教师:为什么要面三角形的太阳呢?
学生:三角形的跑不快,不能淘气,不会到处乱跑……
全体:哈哈! (全班同学笑起来)
教师评价:太有趣了,你懂得三角形最稳定的道理,真是了不起!
总结:同学们的回答都特别好,老师非常满意,只要大家大胆想象,可以有多种创意,太阳的形状可以是各种图形,有的像花朵,有的"像椭圆形的树叶……颜色也可以五彩续纷。太阳的光线可以是各种不同的线条和图形,比如可以画像棒棒糖那样的光线,也可以画女孩子扎的小辫子那样的光线……最后还可以给你的太阳画上表情和五官。
(四)作品欣赏
教师:在你们当中,有很多同学的创意远远超过了老师。今天老师带来了一些太阳的作品,请同学们欣赏。一会儿欣赏完了,你们也要画出自己的太阳,老师很想看看你们的太阳和我的有什么不同,我们互相学习,共同进步,好不好?
学生:好!(学生声音洪亮,充满信心)
a、课件展示宇宙中太阳的图片
边看边讲解:太阳的年龄大约有100亿年,表面温度约有6000摄氏度,是自己能发热发光的气体星球。太阳就象是太阳系的"母亲"如果没有太阳,地球就会变的黑暗,所有的生命,就会死掉,太阳对我们非常重要。(使学生对太阳有一个简单的科学的认识)
b、课件展示卡通形象中的太阳
c、课件展示学生作品
看完课件,教师请学生们把准备好的彩纸、剪刀、胶棒拿出来。
(五)剪纸比赛
让学生用彩色卡纸剪成的不同形状、不同颜色的太阳,再剪出各种各样太阳的光线粘贴太阳周围,看谁动作最快,剪得太阳最特别最漂亮,就可以上讲台来贴给大家看。
学生们立刻积极动手开始剪纸,老师巡视,及时地发现剪得又快又好的作品,让学生贴到黑板上去。
(注意提醒学生不要将剪下来的废纸片扔在地上,要注意保持教室的卫生。)
(四)提出绘画要求,让学生每人大胆画出心目中的太阳,愿意画几个都行。
教师在巡视的过程中,可以把先画好太阳轮廓的学生作业拿到讲台上,用投影投在大屏幕上让大家欣赏,告诉学生画得快的可以涂色,慢的也不要着急,可以在课下继续画。
教师在巡视的过程中,给学生提出指导和建议,不要轻易动手,及时表扬作业画的好的学生,并展示给大家看。
(五)下课前,嘱咐学生带好下节课要用的美术学具。
小结:
我们今天学习了《十个太阳》这一课,同学们知道了后羿射日的故事,认识了太阳。自己动手剪贴了太阳,还用画笔画出了你们心中的太阳。课堂上积极动脑,认真回答老师的提问,你们的表现非常好,希望今后继续努力,画出更好的作品。
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