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雷锋叔叔你在那里课文教案

  教学目标
  1、认识12个生字,学会12个生字
  2、有感情的朗读课文。背诵课文。
  3、培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质
  教学重点
  1、学会12个生字
  2、有感情的朗读课文。背诵课文。
  教学难点
  1、冒、需、滴、洒的记法和写法
  2、养学生乐于助人的品质
  课前准备
  1、生字词卡片
  2、学生搜集有关雷锋的资料
  课时
  两课时
  第一课时
  一、导入新课
  1、雷锋叔叔是一名解放军战士,只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话:"雷锋出差一千里,好事做了一火车。"
  2、同学上台介绍有关雷锋的资料。
  3、板书并齐读课题
  二、新课教学
  (一)整体感知
  1、自读课文。要求:读准字音,勾出生字,标出小结
  2、卡片认读生字:锋、叔、曾、泞(为鼻音四声)、窝、迈、荆、棘、瓣、莹、觅、需
  3、分小结读课文
  4、说一说,读了这篇课文你都知道了些什么?
  (二)理解课文,有感情的朗读课文
  字读课文。想一想雷锋都帮助了谁?
  学习第二小结
  齐读第二小结
  你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的?
  指导读好的句子:瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。
  体会"蒙蒙"的意思
  "冒着"换词:顶着等
  自由读、齐读、背诵第二小结
  学习第四小结
  注:方法与第二小结差不多。体会"荆棘"的意思。
  雷锋这么爱帮助人,大家愿意去寻找他吗?读一读
  第一小结。
  注意:读出急迫寻觅的感觉。教师可范读,学生分多种形式读。
  沿着小溪找到了雷锋,沿着小路也找到了雷锋,那雷锋到底在哪呢?引读:哪里需要献出爱心,
  雷锋叔叔就出现在哪里。
  讨论:最后一句话是什么意思?
  有感情的通读全诗。
  三、巩固练习
  1、读读记记
  弯弯的小路
  长长的小溪
  蒙蒙的细雨
  温暖的春风
  晶莹的露珠
  2、说一说,我们身边有雷锋吗?他在哪里?
  四、小结
  第二课时
  一、复习导入
  1、齐读课文
  2、卡片认读生字词: 冒着 雷锋 需要 年迈 迷路 足迹 叔叔 汗滴
  二、新课教学
  (一)背诵课文
  背诵二、四小结
  背诵一、三小结
  背诵五小结
  背诵全诗
  方式:自由背、小组背、齐背
  (二)学习生字
  1、认读生字
  2、小组学习生字
  注意,冒:上面是曰而不是日
  滴:右下角的"里面是古
  洒:右面是西,而不是酉
  3、全班汇报
  注:教师点拨、引导即可
  4、指导书写
  先写上下结构的字:冒、雷、需
  再写走之底的字:迈、迷、迹
  接着写三点水的字:滴、洒、泥、泞
  最后写两个左右结构的字:叔、锋
  注:因为有12个生字,所以教师最好分开来指导。如:学生写完上下结构的字后,教师可让学生互查、改写,然后再写其它的。
  三、巩固练习
  1、组词
  目( )米( )峰( )低 ( )酒( )宁( )
  冒( ) 迷( ) 锋( ) 滴 ( )洒( )狞( )
  2、读一读"我知道"
  四、小结

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