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赞叹的近义词有哪些及造句

  【赞叹解释】:1.亦作"赞叹"。 2.赞美感叹。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句,希望对你有用!
  赞叹的近义词:
  称赞 赞扬 赞赏 赞美
  为更好地掌握这个词语,以下是赞叹造句:
  一、有人赞叹坚忍不拔的青松,有人欣赏波澜壮阔的大海。有人喜爱使人陶醉的音乐,有人称赞振翅高翔的鸿雁。而我,却喜爱秋菊。因为它婀娜多姿,香味芬芳;因为它不畏严寒,傲视寒霜。
  二、洞庭湖的秀丽风光,让人们赞叹不已。洞庭湖如此美丽,让我陶醉在如诗如画的美景中。我相信,来过的人都会流连忘返。
  三、夸奖我们,赞叹我们的,这都不是名师。会讲我们,指示我们的,这才是善知识,有了他们我们才会进步。
  四、“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。至今,我还赞叹着黄山的美景。去年,我和爸爸妈妈去黄山旅游,那里山清水秀,景色秀丽,真让人流连忘返。
  五、有人赞叹波澜壮阔的大海,有人欣赏广阔无边的天空,有人称赞耸入云霄的树木,也有人感慨琳琅满目的特产。而我,却喜欢这默默无闻的梅花。
  六、远处的山连绵起伏,有高有低,错落有致,怎能不让人赞叹大自然的鬼斧神工呢。山一旁的松树挺得笔直。
  七、这就是春,这就是我心中的春。我不由得发出赞叹:我爱你,心中的春!

化险为夷典故化险为夷的意思是指使危险转变为平安。大家清楚化险为夷的典故吗?下面是品学网小编给大家整理的化险为夷典故,供大家阅读!化险为夷典故唐middot韩云卿平蛮颂序变氛沴为阳煦,化险阻为夷居高临下的成语典故居高临下是形容处于有利的地势地位。那你们知道居高临下的典故有哪些吗?下面是品学网小编给大家整理的居高临下的成语典故,供大家阅读!居高临下的成语典故淮南子middot原道训ldquo成语典故画龙点睛典故大家应该都了解吧,那典故都有哪些呢?详细是品学网小编带来的成语典故画龙点睛的内容,欢迎欣赏成语画龙点睛意思原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句天花乱坠的典故天花乱坠的意思是形容说话有声有色,极其动听。你们知道天花乱坠的典故吗?下面是品学网小编给大家整理的天花乱坠的典故,供大家阅读!天花乱坠的解析拼音tinhuluagravenzhui挥汗如雨典故挥汗如雨是形容因天热或劳动而出汗很多。大家清楚挥汗如雨的典故吗?下面是品学网小编给大家整理的挥汗如雨典故,供大家阅读!挥汗如雨典故连衽成帷,举袂成幕,挥汗成雨。战国策middot齐活动课(学案)四设计历史知识示意图点击品学网活动目标通过设计历史知识示意图,学会在复习中化繁为简,形象直观的掌握历史知识的方法。使学生学会在处理学习生活和日常生活中的问题时,把握重点,注意事物之间的联系。活动内容以对外开放的基本国策课题2。4。1对外开放的基本国策课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1。知道当今的世界是开放的世界。2。懂得对外开放是我国的一项基本国策。过程方法通过认识对外开放的必要性和重要性第二课ampnbspampnbsp在承担责任中成长教学案第二课在承担责任中成长教学案第二课时面对责任的选择(教学案)目标点击1情感态度价值观目标认清承担责任的重要性和必要性,自觉做一个负责人的公民。2能力目标提高学生的自控能力。3知识目我的伯父鲁迅先生教学设计教学目标1抓人物语言动作神态等反复揣摩体会鲁迅博爱的胸怀2通过读写拓展等生动有趣的言语实践活动,发展语言3在读中提升情感,唤起对鲁迅博爱的共鸣。学习思路跨越时空整合文本,在学生教师七下政治珍爱生命专题复习(学习卷)珍爱生命专题复习课学习卷班别姓名学号一考点梳理(小组合作,用自己喜欢的方式对本课的知识进行梳理,构建知识网络并说出这样设计的理由。指导书p1516珍爱生命)二走近中考(一)单项选择2021届高考英语知识点复习教案第一册unit22aworldoffuni单元知识点全览工欲善其事必先利其器教学资源集散地。typex0000t75教学资源集散地。typex0000t75高考须掌握的词汇1amu
爱我中华教学设计一教学目标1正确流利有感情地朗读歌词。2了解歌词的创作背景,学习歌词的写作手法。3学习歌词,体会其中表达的强烈的民族情爱国情。4自学生字词语,背诵课文。二教学准备歌曲爱我中华三教学小学语文四年级上册成语复习一数字成语一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一心一意一败涂地一本正经一臂之力一尘不染一见如故一箭双雕一脉相承一目了然一窍不通一视同仁一泻千里一草一木一成不变一四年级语文下册备课导读系统第一组导学系统导语思考与练习链接语语文园地反复诵读,品味,激发美感,感受语言的魅力。记金华的双龙洞我们来读读下面的句子,说说从带点的部分体会到了什么,再抄下来。1随着山势,溪流时而四年级下册语文容易读错的字音复习戈壁(g)即使(j)浙江(zh)石钟乳(r)一簇(c)撞破(zhung)山涧(jin)思量(liang)拮据(j)共享(xing)仍(rng)然教诲(hu)串(chun)糖葫芦兴(北师大小学语文第七册瑞雪图教学实录师我问大家一个问题谁亲眼在我们成都市见过下雪?(有数位生举手)谁亲眼在成都市见过课文中写的这样的大雪?mdashmdash啊,没有。那我们这课该怎么学呢?大家一点直观感受都没有。m四年级语文下册尊严教学设计1学习目标认识本课6个生字学写14个生字。能正确流利有感情地朗读课文。从描写年轻人神态动作语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受自尊者自立的道理。课前准备收集有关做人方面的人生课文9九寨沟第一课时知识与技能能正确流利有感情朗读课文并背诵课文三至五自然段。学会本课生字和理解重点词语。初步理解课文内容。过程与方法在诵读的基础上理解课文所写内容,在自学引导中掌握重点词句的四年级语文下册全套教案公仪休拒收礼物公仪休拒收礼物教学要求1。能分角色朗读课文。2。学会本课生字,理解由生字组成的词语。3。了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4。理解公仪休最后一段话的含义,学习他清正廉洁的品格。教学时口语交际amp8226习作教学目标教学重点1在亲身经历中,感受童话带来的乐趣,激发学习童话的兴趣。2在写童话讲童话演童话过程中,训练语言表达能力。教学难点课前准备1课前准备好自编故事合作表演的童话及所写的童可爱的草塘重点语段练习设计重点语段说走就走。最后连成一片,茫茫地跟蓝天相接。(可爱的草塘第五节)教学设计1。轻声朗读。思考这一段写出草塘的什么特点?2。大在哪里?绿得怎样?作者是怎样细致描写的?3。草塘在我乌塔教学设计教材分析乌塔是一篇阅读课文,人教版小学五年级下册第二单元第7课的教材,作者王晓洁。文中记叙了年仅14岁的德国小姑娘乌塔,独自一人游欧洲的事,体现了乌塔具有有主见,活泼热情,胆大心细