青松第一课时教案

　　文章摘要:本文章的主要内容是关于青松教案教学设计棒第一课时，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
　　一、教材分析 ：
　　这首诗选自陈毅同志的《冬夜杂咏》，全诗借写大雪重压之下青松的毫不畏惧、苍翠挺拔，赞颂坚强高洁品质。以＂青松＂为题，隐含所抒之情。
　　二、学习目标： 青松教案教学设计棒第一课时
　　＂知识与能力＂目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。
　　2、 学会本课生字，理解字词意思。
　　＂过程与方法＂目标：反复吟读，借助插图在说话练习中理解此诗。
　　＂情感与态度＂目标：初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。
　　三、教学重点难点：正确流利，有感情地朗读背诵此诗。
　　四、课前准备：课文录音，教学挂图。
　　五、教学时间：两课时。
　　第一课时
　　教学要求：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。
　　2、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。
　　教学设计：
　　一、揭示课题
　　1、谈话 ：上一节课，我们学习了一首古诗，谁会背诵？
　　这首诗是唐代诗人王之涣写的`，今天我们又要来学一首诗，这首诗是陈毅爷爷写的。
　　2、板书课题：17青松
　　3、简介作者及写作背景。
　　二、初读指导。
　　老师范读。
　　自由试读，画出生字词。
　　出示第一、二句：大雪压青松，青松挺且直。
　　揭示生字：雪、压、挺、且
　　联系上下文，结合看插图，初步理解＂压、挺＂ 的意思。
　　领读＂雪＂、＂压＂、＂挺＂，尤其注意＂挺＂是后鼻音。
　　领读＂且＂，有＂暂且、而且、又＂等意思，在＂挺且直＂中的＂且＂是什么意思呢？（而且、又）
　　指名读第一、二句。
　　出示第三、四句：要知松高节洁，待到雪化时。
　　联系生活实际理解＂化＂是＂融化＂的意思。
　　待到的＂待＂，读第四声，读读句字，你想一想，待是什么意思呢？
　　各自试读，指名朗读第三、四两句。
　　三、精读训练
　　指名读第一、二行诗句：大雪压青松，青松挺且直。谁能讲讲它的意思？
　　（厚厚的大雪压着青松，青松仍然是直的）
　　你已经基本了解了意思，谁能根据课文的插图，发挥自己的想象，来讲讲诗句的意思？
　　（鹅毛大雪下了整正一夜，早晨起来，高高的松树枝上，厚厚地压了许多雪。这时的松树仍然是笔直笔直的，一点也没有弯下来）
　　（下了整整齐齐一夜的大雪，好象还没有要停下来的意思。地上白了，房顶上白了，大地一片雪白。这时只有那高高的青松，不怕重压仍然昂着头，挺立在大地上，经受着大雪的考验）
　　指名读第三、四行诗句：要知松高洁，待到雪化时。
　　（1）＂高洁＂是高尚、纯洁，要想知道青松是怎样的高尚纯洁，还得等到大雪融化的时候。
　　（2）这仅仅是指青松吗？（展开讨论）
　　4、小结：通过写青松来赞颂跟青松一样的人，要经得起恶劣环境的锻炼和考验。
　　朗读全文。/sjbwz/
　　练习说说全诗的意思。
　　指名说说，师生共同评议。
　　四、课堂作业。
　　朗读课文，背诵课文。
　　内容概括：这篇介绍了关于青松,青松教案教学设计棒第一课时，希望对你有帮助！