两位数乘两位数进位的乘法教学设计

　　教学内容：冀教版《数学》三年级下册40-41页。
　　教学目标：
　　１、 结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。
　　２、 会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
　　3、在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学过程
　　设计意图
　　教学预设
　　一、 创设情境
　　激趣导入
　　师：同学们，水和空气是我们每个人生存的必要条件，谁也离不开它。今天有一位好朋友要和大家见面，你们看它是谁？
　　小水滴：大家好，我是你们真诚的朋友小水滴。（兔博士网站）水，是人们赖以生存的重要资源。中国是水资源紧缺的国家，在全国640个城市中，缺水城市达300多个，其中，有100多个城市严重缺水。据医学专家介绍，一个健康的人，如果4天喝不到水，就会有生命危险。爱护水资源就是爱护我们的生命。可是在我们生活中有很多浪费水的现象，同学们，在你周围有这种不好的现象吗？学生发言。
　　以＂小水滴＂可爱的形象来引起讨论的话题，亲切自然生动，学生乐于接受。
　　通过小水滴的`介绍，引起学生对浪费水现象的思考，为新知的教学创设了良好的情境…
　　在浪费水的话题上学生可能会提到身边发生的小事，例如：水笼头没有拧紧，总是滴水浪费的现象。老师应适时引入例题。
　　学生讨论适可而止。
　　二、 自主探索
　　教学新知
　　（1） 教学例题
　　一个没有拧紧的水笼头，每天要白白流掉12千克水。照这样算，2个月要浪费多少千克水？
　　（附3、4月份的月历表）使学生了解＂2个月＂的含义。
　　让学生自己试着算一算，然后和周围的同学互相说一说自己是怎样想的，怎样算的。
　　在此学生可能出现的计算方法：
　　1、 12 31=372（千克）
　　12 30=360（千克）
　　372+360=732（千克）
　　2、31+30=61（千克）
　　12 61=732（千克）
　　1 2
　　 6 1
　　1 2
　　7 2
　　7 3 2
　　答：2个月要浪费732千克水。
　　学生交流展示个性化的计算方法时，关注用竖式计算方法，并让学生生讨论：这个7是怎样算出来的？帮助学生掌握进位的方法。
　　（2）情感培养 节约用水
　　师：同学们，我们平时喝一瓶矿泉水才500克，一个没有拧紧的水笼头两个月要浪费掉732千克水，够我们一个人喝1000多瓶水了。多可怕的数字啊！在生活中我们应该怎样做才能节约用水呢？
　　学生从生活中的小事谈一谈如何节约用水。
　　小水滴发出号召：朋友，让我们一起节约用水！
　　三、 综合练习
　　巩固新知
　　让我们一起到神秘的海洋世界去游览一番吧！你能解决可爱的小鱼背后的题目吗？
　　请选择题目试一试吧。
　　（1）校园小主人
　　学生独立解决问题。全班交流。
　　（2）计算小能手
　　学生自己完成，让学生说一说验算方法和验算时出了哪些问题。
　　（3）小小超市
　　让学生自己计算、填表，再交流。
　　P41页练习1—3题。
　　四、 知识窗
　　介绍古人计算乘法时用的一种巧妙方法—格子法。
　　这个环节充分调动了学生学习的主动性，积极性。学生自主探索、合作交流个性化的计算方法。在相互交流中解除困惑，并有机会分享自己和他人的想法，在探索活动中解决问题，理解和掌握了数学知识。
　　关注学生竖式计算的方法，通过讨论百位上的7是怎样算出来的，帮助学生掌握进位的方法。培养学生细心认真的学习习惯。
　　认识水在人类生活中的重要性，从身边小事作起增强节水意识。
　　通过情境创设，设计三道练习题，了解学生笔算方法的掌握情况。
　　在开拓学生思维的同时，培养民族自豪感。
　　在此过程中，学生在交流个性化的计算方法时，可能还会出现以下方法：
　　1、把两个月都看作30天。
　　30 2=60（天）
　　12 60=720（天）720+12=732（天）
　　2、把两个月都看作31天。
　　31 2=62（天）
　　12 62=744（天）
　　744-12=732（天）
　　老师应及时鼓励算法多样化。当学生用竖式计算时会遇到进位的问题，可先让学生自己试着计算，然后在小组中交流计算方法。
　　在练习＂小小超市＂一题中，36 31这道题中出现三次进位，老师应重点关注学生的计算过程，并酌情进行点拨引导。